日前，Thomas作为班级代表与英国一位小学校长进行了交流。

校长对托马斯的口语能力感到惊讶，并询问托马斯是如何学习英语，以及他是否曾在国外生活过。

托马斯说，他每天在家进行分级阅读、跟外教上课、听英文音频。

是的！答案是，如果想学好英语，需要大量的高频重复和可理解的英语输入，尤其是听力输入分级阅读加外教一对一，这很重要。

来找我咨询的妈妈中，有些妈妈存在着在阅读分级阅读材料时卡住无法继续下去的问题。

问及原因，才知道是没有听力输入。

为什么人们会忽略英语听力输入？

其中一个原因是，我们学中文的时候，从来不说要多听才能学好，因为我们整天都沉浸在中文环境中。

因此，我们在学习外语的时候，也经验性地忽视了听力输入的重要性。

举个简单的例子，就拿中文来说，我们看小说的时候，很容易，因为小说里的单词大部分都是我们以前听过的，但是如果看医学书或者哲学书，里面全是我们以前没听过、没说过的生词，读起来就会很别扭，很难。

大脑中这个从未听到过的声音很难读懂，也很难说出口。

英语也同样如此。

这就是为什么很多孩子拿到桥梁书后就无法继续读书的原因。

大量的英语听力输入只能在家里进行。在学校和机构，不可能有那么多的时间进行听力输入。光来上课而不进行课后听力沉浸是不够的。

到了初中，重视英语的家庭的孩子就不断增加阅读和听力的分级输入分级阅读加外教一对一想避免初中无所适从，小学就应该这样学英语，背单词、学语法对他们来说都是初中很容易的事情。

小学阶段一直依赖课本学习的孩子会觉得很难，会有一个分水岭，英语好的孩子会有时间和信心去学习其他科目，而英语不好的孩子还在苦苦补课。

所以，小学英语学好，初中可以省下一大笔一对一辅导费，省下一门课的时间，专心学数理化，受益的不只是孩子，还有家长，就看你这个聪明人怎么选择。

如何添加听力输入？现在我们有现成的实践经验，分享给你们，你们可以抄来做作业。

从英语启蒙开始，就要先培养听力技能，提供大量的听力输入。

初级阶段分级阅读加外教一对一，可以听分级阅读音频，看动画片，听对应音频，先用阅读来提高听力词汇量分级阅读加外教一对一，再用积累的听力词汇量来扩充新的听力词汇量。

通过这样不断的循环进步，听力词汇量将领先于阅读词汇量。

最有用的是动画资源：

动画片、动画绘本将语言置于语境中，动画片在英语启蒙中的优势是显而易见的，它让“看”和“听”同时发生，比单纯看或单纯听更有效，输入效果是1+1大于2。

孩子可以利用动画片中人物的表情、肢体动作、情节等来帮助理解，可以有效地将听力词汇与场景结合起来，即使是从未接触过的单词和句子，也可以帮助孩子“猜词”。

最重要的是看完动画片后听相应的音频，看完动画片后，记忆会在脑海里，孩子一边听一边在脑海里重播故事情节，会提高听力的接受能力。听完一套动画片的音频后，孩子会有听力词汇的储备，会很愿意听其他音频。

动画资源：

适合零基础的小朋友：

过渡到桥梁阶段的动画：

在听过几段动画片音频之后，孩子基本上就习惯了任何符合他们能力的听力音频。

渐渐地，你可以一边听bridge，一边慢慢增加听力的难度，从初始章节、中间章节、高级章节......一直到Harry Potter Freedom。

天哪，这笔交易太好了，你为什么不利用它呢？

托马斯妈妈英语学习小组一直实行这个政策，跟着我学英语，你就不会迷失方向了。