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蓝鲸教育9月27日电 教育部近日发布《关于十三届全国人大五次会议第9010号建议的批复》，旨在“增强文化自信学英语专业后悔了，加大中国文化内容教学改革与减量” 英语关于教学权重的建议”问题给出具体答案。

首先，教育部对“利用英语的教学时间学英语专业后悔了，增加或加强中国传统文化的教学”的建议给出了四点回应。

一是加强中华优秀传统文化教育体系设计。2021年学英语专业后悔了，教育部制定并发布了《中华优秀传统文化融入中小学课程的指导意见》。中小学课程主要由三门学科组成，主要包括艺术（音乐、美术等）、体育和健康学科。其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。

二是将中国优秀传统教育与语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科有机融合。2022年，教育部修订发布了义务教育课程规划和课程标准学英语专业后悔了教育部回应“降低英语教学比例”建议，外语课时已明显低于中文等科目，明确要求语文、道德与法治、历史、艺术、体育与健康、物理等教材增加优秀内容中国传统文化。

三是马工学重点教材有机融入中华优秀传统文化教育。需要从历史、文学、美学等不同角度，系统阐述中华优秀文化的起源、发展和历史脉络。.

第四，将中华优秀传统文化融入高考。

其次，教育部对“降低英语教学比例和参加考试比例”的建议给出了两个回应。和“改革英语教学方法”。

一是中小学外语课时占比低于汉语等科目。《义务教育课程计划（2022年版）》规定各学科课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6 %-8% 等。根据《普通高中课程计划（2017年版和2020年修订）》，普通高中外语课程必修学分占总必修学分的7%左右。

二是根据中央要求确定外语考试比例。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定统一高考语文、数学、外语科目保持不变，分数线不变。维持不变。现阶段，统一外语考试的安排，是根据中央对高考改革的顶层设计确定的。