从左到右：崔文杰、鲍勃·伯克和安妮塔·李 图片：谭秦岳阳

天津茱莉亚学院英语语言教学团队是一支国际化的团队。他们在帮助学生学习英语、提高英语语言技能、促进与音乐文化相关的国际交流方面发挥着非常重要的作用。作为团队负责人教师速写：天津茱莉亚学院英语语言教学团队，Robert Burke 说：“培养学生作为国际艺术家的文化认同是我们英语语言教学方法的核心。”

以下是对三位英语老师的个人访谈。他们是鲍勃·伯克、崔文杰和安妮塔·李。与天津茱莉亚学院的许多优秀教师一样大学英语学什么，三位教师不仅经验丰富、多元文化，而且对音乐本身以及两个专业学科之间的相互联系有着深刻的洞察。

Bob Burke Academic英语教学总监

摄影：谭秦岳阳

Robert Burke 是来自英国新森林的英语语言学家、音乐教师、音乐家和词曲作者。在到达天津之前，他住在英国南部海岸布莱顿附近的小镇沃辛。由于对歌曲创作的热情，伯克对语言产生了浓厚的兴趣，而他在国际背景下的音乐创作经验也开始了他的英语教学之旅。 Burke 拥有南安普顿大学音乐学硕士学位和苏塞克斯大学英语语言教育硕士学位。

音乐或语言，哪个科目对您来说更重要？我是在音乐的影响下长大的。我的父母经营着一家民间俱乐部，每年夏天他们都会带兄弟姐妹去参加民间音乐节。我从 7 岁开始演奏，从 10 岁左右开始，音乐一直是我生活的重要组成部分。在英国读大学时，我学习了钢琴、作曲和音乐学，后来成为了一名专门从事歌曲创作的音乐老师。

你能谈谈你在沃辛的生活吗？我们在海边有一个大约 1860 年代的公寓，我在当地的音乐界非常活跃，有很多当地朋友。最近我还参与了一个名为“48 Hours Album”的项目，并为该项目录制了一首歌曲。参与该项目的人有两天时间创作一首歌曲并完成录音。因为我不能去 Worthing，所以我写了一首关于 Worthing 的歌，其中特别提到了我们的一个朋友 Gary Penalver。他现在病得很重。他是当地音乐界的重要人物，启发了当地所有的音乐家。

学习英语与学习音乐的过程有什么共同点吗？这两个学科都是人们在感觉和情感上相互交流的工具，所以最重要的是你要相信你所交流的内容值得倾听。此外，在过去几十年的语言教学中，我注意到越来越强调在真实环境中“习得”语言，而不是学习“规则”。当我教音乐时，我一直专注于“自我发展”，鼓励即兴创作和作曲，所以我认为我的英语音乐教学方法是相似的。

有什么独特的地方

音乐英语课程？天津茱莉亚学院的大学预科音乐素养英语课程的独特之处在于，除了专注于音乐英语术语的研究外，它还在一个非母语为英语的国际社区中授课。该课程为学生以后的专业音乐实践和更广泛的音乐欣赏打下语言基础，使他们具备与专业人士和音乐听众交流的相关语言技能。

我们都知道您是一位录音和巡演艺术家，您（近年来）最引以为豪的音乐项目是什么？音乐项目太多了，很难挑一个。多年来，我一直支持其他人的职业生涯（作为制作人和乐队领队），而在 2019 年，我有机会进行了一次个人巡回演出，表演了自己的原创歌曲，并讲述了这些歌曲背后的故事，这就是我最近的强调。我和我的妻子 Gabi 还为 2019 年英国沃辛电影节制作了一套视听诗歌，名为《Like Breathing》。我的妻子是一名演员，也是一名电影制片人，我们非常喜欢一起工作。在中国期间，我们正在准备一些东西，请继续关注！

您目前正在听什么音乐？最近听得最多的就是天津茱莉亚工作人员为我们春晚选的《班道克》的歌曲！我将与我的同事 Rob Ross 和 Senmiao Zhou 一起陪伴其他同事。我认为这是一个学习中文歌曲的好机会，可以促进我和同事之间更多的交流

崔文杰，英语老师

摄影：海马

崔文杰出生于中国无锡。她是一名语言教师和长笛演奏家大学英语学什么，在中国和美国的语言教学和音乐表演方面拥有丰富的经验。崔文杰曾任南京孝庄学院交响乐团长笛首席，也是佛罗里达大学长笛乐团的成员。作为一名具有古典音乐背景的非母语 英语专业 (EFL) 学生，她过去的成长经历使她喜欢体验和探索不同的文化。崔文杰决定成为一名英语老师作为她的职业方向，以帮助更多的学生通过学习第二语言来探索更广阔的世界。她拥有南京孝庄大学的英语教育学学士学位和佛罗里达大学的课程与教学（英语教育）硕士学位。

您是几岁开始学习长笛的？你能告诉我你近年来最难忘的表现吗？我从 11 岁开始学习长笛。去年，就在新冠疫情爆发前夕，我在美丽的天津滨海图书馆举办了一场音乐会，与当地的孩子们一起庆祝春节大学英语学什么，迎接新年，还有和我一起表演的同事何玉洁。也是一位伟大的音乐家。这是我移居天津后的第一场演出，也是近年来最难忘的一场演出。

你还有其他鲜为人知的天赋吗？除了吹长笛，我还喜欢弹钢琴。最近开始学习morin khuur，很有意思。

音乐专业的学生如何从提高英语 能力中受益？语言和音乐都是连接和分享文化的桥梁。跨文化语言学习体验可以帮助音乐专业的学生更好地学习音乐，与不同文化背景的朋友交流，更重要的是，不同的思维方式，拥抱多元文化。

您如何使英语的学习过程对具有不同语言能力的学生更有趣和更有吸引力？我会找到一些适合不同年龄组和语言水平的音乐材料，包括一些阅读和听力材料。我还设计与音乐研究密切相关的有趣项目和小型研究任务。我这样做是为了确保每个学生都有一些独特的东西可以在课堂上分享。我的学生非常喜欢使用音乐作为第二语言学习辅助工具。

您能谈谈您在天津的生活吗？您最喜欢做的事情是什么？我非常喜欢天津的当地小吃。煎饼、水果和米饭是我的最爱！它们都是传统的天津早餐，由鸡蛋、绿豆和小米粉制成。我也喜欢去天津奥林匹克中心水族馆自由潜水，或者去东丽骑马。

你最喜欢在天津茱莉亚学院工作的什么？我最喜欢的是具有不同才能和文化的人们为了同一个目标而一起工作。我的同事对我的工作给予了全力支持。

李汉培，英语老师

摄影：谭秦岳阳

Anita Lee 是一位小提琴家、语言教师和国际教育家大学英语学什么，曾在许多国家教授音乐和英语，并居住在 10 个城市。她的教育研究重点是为资源不足的儿童提供高质量和可持续的音乐学习和表演机会。她还是丝绸之路倡议的成员，在那里她致力于为大波士顿地区的艺术教育工作者开发艺术和激情驱动的学习计划。李汉培拥有加拿大英属哥伦比亚大学管弦乐演奏（小提琴）、语言学和教育学学士和硕士学位。她在哈佛大学获得了第二个教育硕士学位。你住过哪些城市？温哥华、台中、台北、隆德、马尔默、京都、东京、剑桥、马萨诸塞州、长春、今天津。

您如何平衡教学和音乐工作？教学和表演是我生活中不可或缺的一部分。我通常在学年把更多的精力花在教学上，而在暑假去不同的国家旅行时，我会专注于表演。

音乐专业的学生会为您的课程做些什么准备？我会在课前为阅读材料做一些预读作业，但大多数时候，我希望学生为课堂上有意义的、深入的讨论做好准备。最近，我在温哥华的朋友在Youtube上开了一个英语学习频道，我们的钢琴预科学生胡希希很受欢迎。西西根据其中一个视频写了一篇报告，我把它分享给了我的朋友，他对这位年轻学生印象特别深刻。知道这位同学在课外努力提高英语，让我一整天都很开心。在教学过程中，我非常重视学生的参与和投入。

大学前音乐素养英语课程最有趣的方面或重点是什么？音乐素养英语课程的有趣之处在于，它不完全是音乐素养课程，也不完全是语言课程。我们专注于帮助来自世界各地的年轻专业音乐家学习如何在国际环境中与国际专业人士进行有效沟通。

你在校园附近发现了什么“宝物”吗？我最近在校园附近找到了一家叫七贤的超市，步行即可到达。这家超市有很多新鲜的食物，尤其是日本酸奶和牛奶，这是我在日本生活时经常购物的东西，我非常想念它们。

在中国定居后你最喜欢的食物是什么？包子和麻辣烫！

你工作中最大的惊喜是什么？每天在校园里走来走去，结识来自世界各地的才华横溢的人！