7月，全国各地进入暑假模式。

假期期间，一线教师可以按下“忙碌”暂停键，暂时搁置备课、上课、作业审批、学生管理、各种检查等学校工作。 他们有机会喘口气，利用这段时间做自己想做的事。 事情，要做的事情，要做的事情。 或读书学习，或陪伴家人，或健身健身训练英语口语，或四处旅游……总之，我们可以利用假期来休养、调整、补充能量。

作为一名英语老师讲师王惠霞：英语教师暑假指南，应该如何度过一个有意义的假期呢？ 根据自己的实践，给出以下建议：

读

通常，很多老师都会问英语老师需要读什么书。 每个老师的情况不同，需求也不同。 一般分为三类：

1.英语专业理论书籍

例如《义务教育英语课程标准（2022年版）》及其解读“改什么？” 怎么教？ 如何参加考试？ ——《义务教育英语课程标准（2022年版）解析》。您还可以阅读《义务教育课程标准（2022年版）课例解读》，包括初中英语版和小学英语版（作者为新课程标准是指导课程教学的纲领性书籍，必须反复读、读透，而不仅仅是读懂。 ，但他们也可以应用它们。

如何解读新课程标准？

首先，阅读本书的整体结构。 了解2022年版免费教育新课程标准、2011年版免费教学课程标准、2017年版高中课程标准的异同，查找变化和调整。 这些都是新的内容，需要教师特别关注。

其次，仔细注释并阅读章节的具体内容。 在阅读时思考并写下你的见解或问题。 逐段阅读，理解课标上的每一个简洁的句子——能够用自己的语言解释和解释。 您可以在纸质书或电子书上进行批注。

最后，借助数字网络扩大您的阅读范围。 在仔细阅读课程标准的基础上，利用互联网平台搜索和学习相关的解读书籍、论文或视频，加深理解。 您还可以使用人工智能答案（AI技术、ChatGPT等）来获得灵感。

你需要继续阅读新课程标准。 这是一本经常阅读和更新的英语理论书籍。 结合实际课例更有利于内化。 新课程标准等英语理论书籍有《任务型语言教学》（宫亚夫罗少谦主编）、《英语教学论》、《中学英语教学设计》（卢子文主编）等。

2.英语学科教材

作为一名英语教师，除了学科理论知识外，还必须补充一定的英语教学知识。 比如语法怎么教，可以选择程晓棠教授的《新视角英语语法》； 教词汇时，可以尝试阅读李平武老师的《英语词根与单词解释》和《英语词缀与英语派生词》。 还有发音教学、阅读教学、写作教学等。此外，还可以阅读英语期刊，如《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等。

3.英语学科知识书籍

为了扩大词汇量训练英语口语，提高阅读能力，英语老师还可以在暑假期间与学生和自己的孩子一起阅读，选择一些通俗易懂的英语经典，如《小王子》、《两万里路》等。 《大海》《汤姆叔叔的小屋》《鲁宾》《漂流记》等，或者分级阅读、书呆子、绘本故事等。通过英语阅读补充英语本体知识。

除了以上三类英语教师专业书籍外，我们还可以尝试哲学、心理学或其他教育教学类别的书籍。

记录

暑假是一个漫长的假期。 除了阅读之外，我们还需要养成记录和写作的习惯。 只读不写，效果就事半功倍。 以下是记录愉快假期的几种方法。

1. 摘录

在阅读过程中，标记重点内容，摘录不太理解的部分，反复阅读。 在摘录和重读的过程中，有时会恍然大悟，获得新的理解。

2.写出阅读感悟

在阅读过程中，如果能把阅读的想法整理出来，附上具体的课例，写成文章，理论联系实际，实践反驳理论，知行合一训练英语口语，就会产生更深层次的影响。关于教学。

3.撰写教学论文

根据假期期间阅读的内容练习撰写教学论文。 先找到主题，然后阅读相关论文的文献资料，模仿写作，反复修改，边写边有感觉。 用一个假期写一篇论文，一年，两年，五年……我们将逐步实现从经验型教师到研究型教师的跨越。

培训学科技能

英语作为一门语言课程，是一门技能要求较高的学科。

1.训练英语口语表达

口语表达是英语教师的一张名片。 一口就能展现我们的英语表达素养。 假期里，我们可以利用英语音视频资料、电影、歌曲或者英语学习APP来训练口语和听力。

2. 提高英语写作能力

为什么大多数学生害怕英语书面表达？ 关键原因是练习少，写作少。 为什么要少写呢？ 因为老师提供的指导很少或根本没有——老师自己不写，或者写得很少。 这就需要利用假期重点抓好英语写作，结合课程标准的要求，选择不同的单元主题，尝试单元主题写作。 在写作中，我逐渐懂得了如何写好——写作就像游泳，必须进入水中才能真正学习。

3.学习板书艺术

板书是每个老师必须掌握的一项基本技能。 课堂上，好的板书可以浓缩整节课的精华，突出重点和难点。 在素质班比赛中，板书写得好也是拉开差距的加分。 学习板书艺术也可以成为假期期间提高的一种方式。

以上建议的夏季攻略并不适合所有人都遵循，而是根据自己的喜好和需求提供参考和选择。 作为学科教师，还可以对教学时段的英语语言知识、文化知识、学习策略等进行整理，找到单元与单元之间、单元与学科之间的相关性，最终将学习时段呈现在学生应具备的英语知识和技能的知识网络形式。 这样训练英语口语，无论我们教哪一个年级，都可以站在学期的出口，从始末的角度来回顾和组织当前的教学。

说了这么多，Jing分享了一些如何充分利用假期的想法。 其实，当我们在假期有更多的自由时，我们可以做很多平时想做却没有时间做的事情：学会做一道菜，满足舌尖上的美食梦； 带上家人一起去旅行； 走进电影院，看一部时尚的电影......

给老师的建议：如何提高暑假的获得感

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