7月19日14点30分，作为一名英语口语老师，我带着自己辅导的孩子们走进了网络教学课堂。

接受辅导的是一名女孩，并不活泼好动，但看得出来她好学。 在一般的口语形式中，老师通常会发音这个单词，然后学生读几次。 但由于在线教学，这种反复跟进的方式会导致学生学习积极性低下，难以取得较好的教学效果。

因此英语口语学美式还是英式的好，在这堂课上英语口语学美式还是英式的好，我采取了模块化的方式来强化孩子的口语能力，设置了听歌和认字、听力训练两个模块。 在课堂教学中，我更加注重兴趣教学。 我选择了学生们熟悉的《Twinkle,Twinkle,Shining》作为听歌识字的歌曲，让孩子们在熟悉的旋律中感受到学习英语发音的兴趣。 在教学过程中，我更加明显地感觉到，有的孩子发音比较弱，有的单词发音不好。 所以这就需要我作为老师重复发音来引导孩子们正确发音。 在课堂教学中带领和辅导孩子玩英语口语，我会分别读出美式发音和英式发音，让孩子们区分两者的区别。 在区分两者的时候，我会特别强调美国人的特点英语口语学美式还是英式的好，所以他们的发音尾巴会比较长，这样可以让孩子更好地区分英式发音和美式发音。 它还可以让孩子对口语更感兴趣。

当然，教学之路并非一帆风顺。 孩子处于低年级，刚刚读完一年级，所以她的口语表达能力会比较弱。 这个时候，信件就显得更加重要了。 有了文字字幕，孩子中英文一目了然，并且能对应中英文的意思，可以更好地为她的口语提升计划加分。

当然，仅仅依靠听英文歌曲是不够的。 我们还需要对孩子进行专门的听力和语言训练。 不断地以视频的形式播放录音，可以让孩子反复体验和记忆单词的发音，而且这些视频与现实生活相关，可以让她在现实中遇到类似的场景时回忆起自己所学过的内容。 口语强化有很大帮助。 现实中发生的事情以及与所学知识的联系让她又满怀热情地去学习口语英语。

一直以来，我一直觉得边玩边学、边玩边学才是孩子最好的学习方式。 事实证明，兴趣是最好的老师。

今后我会更加努力地备课英语口语学美式还是英式的好，为我辅导的孩子们提供更好的享受口语方式。