浅谈高中英语词汇的学习体会 杨世珍 摘要：作为一名高中生，英语是一门重要的学习课程。 其中，英语词汇的学习非常重要。 积累大量的英语词汇并在实践中不断运用，有助于提高我们高中生英语学习的水平和质量。 本文主要探讨高中英语词汇学习中存在的问题及学习体会。 重点：高中英语； 词汇学习； 现有问题； 学习心得在高中英语学习中，通过运用科学的方法不断积累英语词汇，并在学习的实践中不断运用词汇，有利于提高我们高中生的英语学习水平，更有利于我们的未来学习和成长。 然而现阶段我们中学生英语词汇的学习还存在一些问题。 这些问题的存在不利于我们英语水平和英语知识应用能力的提高。 因此，我们需要深入思考和分析高中英语词汇学习中存在的问题和学习体验的问题。 一、高中英语词汇学习中存在的问题 在高中英语学习中，我国高中生英语词汇学习主要存在三个问题。 首先，许多高中生依靠死记硬背的方式来学习英语词汇，没有运用合适的学习模式来提高英语词汇学习的效率。 例如：高中英语学习中有大量的词汇需要详细学习和记忆，这给我们高中生带来了学习的难度，这就需要我们运用高效的学习技巧和方法来学习这些词汇。

然而，很多高中生仍然沿用初中英语学习的习惯思维，采取死记硬背的方式，导致英语词汇学习效率很低。 其次，词汇学习方式的单一导致了我们很多高中生对英语词汇的学习感到厌烦。 例如：在很多高中的英语教学中，英语词汇的学习方式仍然没有摆脱应试教育模式。 一方面，老师在前面朗读并解释英语词汇，我们的学生在老师的带领下跟进。 英语词汇的音、形、义有机地联系在一起，没有采用现代教学模式来提高学习效率。 在这种学习环境下，即使我们的高中生在课后充分学习这些词汇，也无法全面提高英语词汇学习的质量和水平。 第三，受教师记忆方法的影响学生的英语单词，我们高中很多学生在学习英语词汇时不知道英语词汇学习的规则和技巧，缺乏充分理解所学英语词汇的能力。 这些词汇得到了有效的使用。 针对以上情况，我们高中生需要对英语词汇的学习进行深入的研究和分析，总结出一套适合自己的学习模式，为今后的英语学习打下良好的基础。 [1]。 二、高中英语词汇学习的心得 1、注重积累。 英语词汇的学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就。 因此，对于我们高中生来说，需要注重英语词汇的积累，通过大量词汇的积累，实现从量变到质变的飞跃。

具体来说，首先，我们需要制定详细的英语词汇学习计划，明确每天的学习任务，避免“抓眉毛、抓胡子”，有计划、有针对性、有重点地学好英语词汇。方式。 其次，要英语短时间内记住课本中出现频率高、搭配灵活的关键词，尽快掌握其规律特征。 对于出现频率较低的单词，我们需要对单词进行分类。 多读、多写、多用，全面提高英语词汇学习效率[2]。 2.在特定的语言环境中学习。 对于我们高中生来说，英语词汇的学习需要在特定的语言环境中完成。 使用这种学习方法将帮助我们突破单个英语单词的限制，完成英语单词在特定环境下的空间运用，增强我们理解英语词汇的能力，帮助我们激活所学的英语词汇。 学习并使用。 例如：我们用heavy这个词来做具体的解释。 在不同的地区，heavy 有不同的含义。 它在表达数量和程度时是“主要的、重要的”，但与其他一些词连用时，却有不同的含义。 例如：“大雨”就是今天下雨的意思[3]。 3.掌握英语词汇和构词法。 在英语学习中，我们掌握构词法，这将有助于我们提高英语词汇学习的效率。 例如，英语中有很多复合词、转换词、派生词。 通过我们对这些规则的理解，我们可以直接提高我们英语词汇学习的质量和水平。

例如：foot是脚的意思学生的英语单词，ball是球的意思，它们综合起来就形成了新的词汇football足球。 因此，我们通过语法和词汇结构的内容充分学习英语词汇的构词法，可以大大提高学习的质量和效率。 4、及时复习。 及时复习学过的英语词汇，有助于我们全面提高英语词汇学习的效率，避免忘记学过的英语词汇学生的英语单词，并有助于我们在以后的学习中运用这些词汇。 例如：对于新学的英语词汇，我们需要每两天左右充分复习一次，而对于这些词汇，我们需要一周左右再复习一次，一个月后，我们需要充分复习和理解。 这样我们就不会长久忘记这些英语词汇[4]。 5、多读书。 在高中英语词汇学习中，我们可以通过大量的阅读来提高英语词汇学习的质量和水平。 例如：一方面，我们需要在课堂上充分学习老师讲解的英语知识浅谈高中英语词汇的学习体会，进一步记忆和掌握这些词汇； 多掌握英语词汇，重点学习重点词汇。 6.正确使用网络英语词典。 正确使用各类英语词典可以让我们增加学习英语词汇的途径。 随着时代的发展和技术的进步，手机和电脑上应该有很多学习英语词汇的在线词典，它们可以通过不同的方式综合展示很多英语词汇。

因此，我们合理使用这些网络英语词典将有助于提高我们学习英语词汇的效率。 例如：图画词汇、声乐词汇、语境词汇等[5]。 3.结论对高中英语词汇学习经历的研究，将有助于我国高中生充分了解这些经历学生的英语单词，并在今后的英语词汇学习中运用英语词汇学习的方式，提高英语词汇学习的质量和水平。 为我们以后的学习打下良好的基础。 参考文献[1]尚润泽. 化难为难——高中英语词汇学习分享[J]． 中学生英语，2016，02：98-99。 [2] 陈杰. 基于情境的高中英语词汇学习研究[D].苏州大学,2014.[3] 田利民. 高中英语词汇学习策略研究[D].辽宁师范大学,2006.[4] 侯敏华，林周静。 高中英语教师教学行动研究系列(一)依托情境的潜移默化学习词汇[J]. 中小学外语教学（初中），2009，06：1-7。 [5]李云标. 荆州中学高一学生英语词汇学习策略现状调查[D]. 华中师范大学，2008.-文末-