我的朋友小唐向我抱怨，她最近正在研究哪家英语机构比较好，打算送孩子去学英语，但遭到了家人的反对。他们认为孩子太小，还没有说好母语，怎么能学好英语呢？

那么孩子几岁开始学习外语比较合适呢？学得太早会不会很难学？

其实外教英语一对一几岁开始学，孩子学外语早比晚好。

误区一：学得太早会干扰语文学习。

用唐奶奶的话来说，“太早学外语会干扰母语的学习，你还没有说普通话，别迷惑你的孩子！”很多家长都有这样的想法。其实这种担心是不必要的。孩子早点学习英语不会影响他们的汉语学习。

脑科学家魏博士表示，婴儿学习外语时，学习的不仅仅是语言，而是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。孩子自然知道在什么情况下使用什么语言。

我的朋友新月嫁给了一个黄头发蓝眼睛的外国丈夫，生下了一个可爱的混血宝宝。新月的父母是广东人，与新月和他的妻子住在洛杉矶。孩子现在四岁半了。每天在家外教英语一对一几岁开始学，小宝宝用粤语和爷爷奶奶聊天，然后又去和那边的父母用英语交谈。他可以自由地切换语言，没有任何压力。

教育学家认为，4岁至8岁是孩子学习外语的最佳时期。如果12岁以后才开始英语学习，孩子在学习过程中很容易受到中国思维的干扰，最终演变成“汉译英”，严重影响孩子的英语学习。

误区二：越早学外语，就越早忘记

脑科学研究证明，孩子从小学习两种语言的话，这两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样。但是，如果是成年后才学习第二种语言，表征区就是分开的，是有清晰边界的两块。

因此，如果我们成年人长期不使用英语，语言界限就会开始模糊，汉语表征区域就会侵蚀英语表征区域，体现在英语能力的退化上。

但对于一个从小就学习外语的双语宝宝来说，他的两种语言表征区域是混合在一起的。使用两种语言时，他可以在区域之间自由跳跃，互不干扰，记忆力自然会更强。

谣言三：学得太早，孩子发音不标准。

我经常听到父母说，他们的孩子太小了，说话都说不清楚，更不用说说英语。事实上，情况并非如此。孩子越早学习外语，他或她说外语就越真实。因为孩子越小孩子学习外语的最佳年龄是几岁？做到这几点，轻松学英语，神经可塑性越强。

神经可塑性是指由经验引起的大脑结构变化。儿童学习语言是大脑结构改变的过程。孩子的语言习得是由环境塑造的。如果环境每天给他大量的语言刺激，那么他大脑中的语言中枢就会受到这些刺激的塑造。

研究发现，孩子们在很小的时候就可以区分各种口音的细微差别。如果他在成长过程中缺乏这种语言的刺激，随着年龄的增长，他就会逐渐丧失辨别这些细微的发音差异的能力。

在我的家乡，很多成年人分不清He和Fe的区别。这是因为，在我们从小听着的家乡话中，“He”和“Fe”没有这样的区别。然而外教英语一对一几岁开始学，如果尽早激发孩子识别He和Fe的能力，他们就能毫不费力地区分它们。

避开了语言学习路上的陷阱，我们该如何更好地培养孩子的第二语言呢？

1.激发孩子学习英语的兴趣，让学习英语成为一件快乐的事情

孩子学习英语最重要的是兴趣的培养和环境的影响。这是一个从兴趣到习惯的过程。

记得小时候我们学习英语，更多的是注重学习单词、句型、背课文。机械式的学习慢慢地降低了孩子们的学习兴趣和积极性，很多孩子在学习过程中感到无聊。

我的小侄女四岁时开始学习英语。她的母亲将她送入一所幼儿外教机构。孩子非常喜欢去上课。有一次他发烧了，还喊着要走。就算有事请假，回来也要补上缺课的。为此，我很好奇到底有什么魔法可以让这么小的孩子对课堂如此感兴趣。

进一步了解后发现，他们带着孩子边玩边学，把教育内容变成有趣的游戏，带着孩子一起互动。在这个过程中，孩子们不仅体验到了互动带来的参与感，还感受到了游戏的乐趣和获取知识的成就感。

作为父母，我们应该为孩子创造一个轻松、愉快的学习环境，让他们在生活和游戏中快乐、潜移默化地学习英语。

2.沉浸式学习让孩子自然吸收

我的大学同学任芳毕业后留在了上海。由于没有老人帮忙照顾孩子，她雇了一名菲律宾女佣帮忙照顾孩子。

由于孩子每天只能和菲律宾女佣交流，从未出过国、参加过一日培训班的小宝宝，三岁多的时候就能说标准的美式英语。任芳有时会开玩笑说：“这也省了我给孩子报英语培训班的钱。”

沉浸式学习就是让孩子像学习母语一样浸泡在外语环境中，自然吸收。如今，很多家长都开始注重培养孩子从小学习外语。但由于条件有限，很难达到像学习母语那样沉浸在外语环境中的条件。也有一些家长担心自己有限的英语水平和不标准的发音会影响孩子。

这时候我们就需要听英语儿歌、看原版动画，让孩子体验原汁原味的英语发音。孩子越早接触双语环境，孩子吸收得越好。

3.“背”比“玩”更好

和孩子“玩”学英语意味着家长和孩子要在日常生活中增加互动，学习外语。教育家陶行知曾指出“生活即教育”。

在日常的交流和互动中，孩子们学习的不仅仅是单个单词，更重要的是，他们掌握了单词应用的上下文。这样，当他以后听到这个词或短语时，他就会想到相应的生活场景。

比如，给孩子洗脸时，可以边洗边唱一首英文童谣：“洗脸，洗眼睛……”带孩子去超市时，可以问他：“你想要什么？ ”鼓励您的孩子用英语回答。外出见到朋友时，鼓励孩子用英语打招呼：“Hello, happy to meet you!” “早上好！” “早上好！”

通过在日常生活场景中学习、巩固、练习，孩子的应用能力会随着时间的推移而提高。

科学研究发现，幼儿学习语言最有效的方式是面对面的交流。因为当人们面对面交流时，传递的信息量是最大的。与您的孩子用英语聊天和玩游戏可以更轻松地习得该语言。

4.培养孩子的英语思维

说到学习英语，很多人可能会想到“翻译”，但在教育幼儿学习英语时，不建议使用翻译。

《不能错过的英语启蒙》一书中提到过，讲不同的语言，需要的都是对应的情境。只要大脑中存储着一个情境下的表达方式，再次出现类似情境的时候，即使没有其他语言的帮助，它也能自动流出来。

我们大人听英语的时候，首先要在心里把这句话翻译成中文。不是因为我们要翻译，而是因为我们脑子里储存的场景还不够，不翻译就说不出来。这也是英语出现的真正原因。

所谓英语思维，就是预留足够的英语场景。当你熟悉了某个场景，再次遇到类似的情况时，你的脑海中就会出现现成的句子，无需翻译。

为了摆脱中国式思维的控制，需要帮助孩子积累大量的情景对话。有人说，我们不在国外怎么能这么做呢？弥补的最好办法就是看场景多的英文动画片和英文故事。

前段时间，同事小林告诉我，她儿子可以和国外亲戚的孩子用英语交流。交流的媒介是他们一起读的英文故事书。虽然孩子表达还不够流利，但至少对方知道他在说什么，而且说到感兴趣的话题，两个孩子也越来越有兴趣聊起来。

当孩子观看原版动画时，家长无需担心孩子听不懂。他们可以在旁边逐句翻译。应鼓励他们根据图片猜测人物对话的意思，并帮助他们逐渐将对话与情境结合起来。

为人父母就是要养育自己。家长应该带着孩子边玩边学，寓教于乐，在家给孩子一个良好的英语启蒙。同时，我们也需要让孩子知道外教英语一对一几岁开始学，学习英语是一个终生的过程，家长愿意陪伴他们一起成长。

我是听溪细语，职场妈妈一枚，努力和孩子共同成长进步，追求科学育儿。欢迎关注@听溪细语，共同探讨育儿问题。