为有效解决中小学英语教师教学资源使用困惑，提高一线教师科研能力，促进教师专业成长，10月21日至22日，《新课标·新课堂·新探索——英语教育“四季杏论坛”在南昌外国语学校成功举办。“四季杏论坛”由中国教育科学院培训中心、21世纪报社主办，21世纪报社、教育科学出版社。

本届四时杏坛论坛以“教学资源设计与开发”为主题南充英语培训学校哪家好南充英语培训学校哪家好，共有主题报告、专题报告、专题讲座、现场观课、专家辅导、微讲座、主题沙龙等多种交流形式。 南昌外国语学校校长李小璐、宫亚夫、中国教育学会外语教学专业委员会主任委员、杨燕宁、中国英汉比较研究会功能语言学专业委员会主任委员、蔡21世纪报业教学研究中心、天津卓林信息咨询有限公司创始人兼CEO韩鹏等800余名一线教师、教学科研人员、行业专家学者齐​​聚南昌，阐明设计和开发教学资源的理念，讨论如何有效整合教学资源，交流研究项目的经验和方法。 ，共同谱写基础英语教育新篇章。

在10月22日的开幕式上，中国教育科学院课程教材研发中心副主任、教育科学出版社副总编辑孙元华对江西的教学科研工作给予了肯定。讲话并表示希望在座教师能够围绕学生核心能力，改进、开发和设计有趣、有效的教学资源，从而推动英语课堂教学的改革和创新，为建设高质量英语教学探索新路径。系统。

南昌外国语学校校长李小璐指出南充英语培训学校哪家好，外语教育正处于变革的前沿，本次四时杏坛论坛的主题是“教学资源的设计与开发”，意义重大。 教育工作者有必要以此为契机思考如何推动外语教育创新发展，适应这个时代的需求。

中国教育科学院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会主任委员宫亚夫教授在《英语课堂教学设计的几个问题》主题报告中指出，随着实施对于新课程，大多数一线教师对新课程理念并不了解。 人们对教学设计理念产生了不同的理解，特别是在“如何描述课堂教学目标”、“是否必须遵循固定的教学步骤”、“任务型语言教学”等方面。 报告中，龚老师对上述问题进行了深入探讨，并为教师提供了“减负”建议，帮助教师更好地适应新课程改革。

“这些任务反映了核心能力的发展和获取规则。” 龚老师说，“核心能力的培养不是靠说教、背定义、灌输概念、背公式”。 同时，龚老师还强调，任务型语言教学方法没有“唯一”“新课程标准、新课堂、新探索——英语教育四季杏论坛”在南昌成功举办，学校各阶段教师应根据教材、教学内容等设计合理的教学任务。

华东师范大学外国语学院博士生导师、中英汉比较研究会功能语言学专业委员会主任委员杨燕宁教授做了题为《教育知识体系的语言构建》的专题报告英语教科书中”。 杨教授对基础阶段的近三代英语教材进行了详细分析，总结了它们在教育知识体系语言构建方面的特点和不足。 根据对教材的分析结果，他提出了教学中合理使用教材的建议，并对如何使用第二语言教材进行了探讨。 高效构建环境下的教育知识体系。

“在英语教学实践中，教师要对教材的复杂要求进行语言解读，各种教学目的都要回归到语言教学本身。不仅要完成语言知识点的布局南充英语培训学校哪家好，还要完成语言知识点的构建。”必须重视语言系统。” 杨教授解释。

21世纪报业教研中心蔡华老师做了题为“智慧利用特色课程资源，提高学科教育实效”的精彩专题讲座。 他阐述了报刊创建特色课堂的背景和意义，并提供了报刊教学的实践。 模式和示例参考。

杏坛里盼着四时之约。 截至目前，主题为英语新课程标准·新课堂·新探索——英语教育四季杏论坛”已分别在广州、天津、南昌成功举办。