荆楚网（湖北日报网）（记者林山通讯员李乐英）践行新课程标准，贯彻新课程，建设新课堂。 5月26日，武汉市小学英语“走进三课”教研活动在武汉经济开发区三角湖小学博校区举行。 非传统的英语课程内容和不同寻常的英语教学方法，给全市小学英语教师带来了对“小学英语跨学科融合教学”的不同思考。

课堂展示 图片由学校提供

活动伊始，三角湖小学博校英语教师肖培从单元内容分析、学习、学习三个方面详细介绍了六年级第一册Unit 5 Animals in danger的内容。基于新课程标准的形势分析与单元教学目标随后，同校英语教师黄武晓将本单元的内容与全面的实践知识相结合，从濒危动物延伸到武汉神狐湿地的环境保护，进行了生动有趣的课堂演示。

黄无笑带领同学们着眼于神狐湿地白鹭的保护，最后带领同学们思考为什么要保护动物，如何让更多的人参与到动物保护中来。 不仅帮助学生树立良好的环保意识学英语基础知识，还能让他们学习到多种实践方法，拓展课本内容之外的思维，巧妙地将小学英语教学与跨学科的综合实践知识融为一体。

课堂展示 图片由学校提供

“在课堂上”真的只是“在课堂上”吗？ 汉南区育才第二小学英语教师黄尧结合基础科学知识，带来了独具特色的英语跨学科融合课程。 在本课中学英语基础知识，学生通过观察、实验、交流等活动学英语基础知识，初步感知物体的高低起伏，学习位置介词，并用位置介词描述物体的位置。 结合浮力的科学知识，黄耀巧妙地将小学英语课程内容与科学课程相结合，在实验实践中学会了使用“前、后、下”等定位词。 开阔胸怀、敢于创新、源于生活，给在场的老师们带来了别样的精彩。

课堂展示 图片由学校提供

武汉教研员朱荣表示学英语基础知识，当前的小学英语课堂需要变革，让英语学科超越学科、超越传统、超越习得，关注学生各方面素养的实现，使课堂呈现出基础型、综合型、应用型和创新型。 同时武汉市小学英语“走进三课”教研活动举行，她也向两位老师提出建议，比如调整课程学习顺序，采用更适合孩子的课堂教学方式等。

本次以“走进三课”为主题的小学英语教学研讨内容扎实。 教师们敢于尝试新理念、探索新模式，为新课程标准理念在小学英语跨学科融合教学中的实践提供了优质范本。 “现在的课堂不仅要立足当下，还要放眼未来，培养学生的思维能力和实践能力。” 祝融说道。