2021年2月22日，2020-2021学年深圳市普通中小学第二学期正式开学。 各校在做好防疫、返校学生心理关爱等开学准备的同时，也根据各自学校的特点精心策划。 盛大的主题开幕式。 图为南山区前海港湾学校开学典礼。 同时推出“学季STEP综合素养课程”。 即开学第一周以STEP综合素养课程为主，引导学生本学期“开门红”。 （图片由海港学校提供）

2010年8月26日，国务院正式批复《前海深港现代服务业合作区总体发展规划》。 2011年3月英语课程总目标，国家正式将深圳前海开发纳入“十二五”规划。 时任深圳市长王荣在接受媒体采访时表示，到2020年，前海将建成基础设施完备、GDP达1500亿元的世界一流现代服务业合作区。

当时，前海“一片荒滩”待开发。

将前海作为领地管理的深圳市南山区，也在教育、卫生等民生领域筹备“前海软实力”计划。 2014年，南山区教育局局长刘根平提出，南山教育要对标打造世界一流教育，打造南山优质教育全链条，打造具有影响力的“南山经验”。 立足教育强区英语课程总目标，推进教育创新与质量平衡，着力推进新型优质学校建设。 新建学校按照“一校一策”实行“一校一校”。 由此，前海基础教育从无到有，按照“高水平办学、办好一所学校”的新办学理念，走出了一条高质量发展之路。

当前，前海“国际水城”初现风采。

短短6年时间，在水廊公园纵横交错、高楼林立的“国际水城”，教育从无到有，两所与国际接轨的中小学和一所幼儿园悄然启动，并落户前海汇通学校。 、哈罗公学等国际教育学校先后到三所学校学习“先进办学经验”。 南山区“一校一校”经验在前海的成功实践，让老百姓在家门口就能享受到与国际接轨的教育。

日前，在深圳市南山区七届五次会议上，南山区委书记曾排表示，南山区将全力支持前海新一轮发展，全面提升开放合作水平，支持前海发挥国家作用。 凭借战略平台作用，前海教育与国际接轨，巩固了前海国际化软实力。

2015年，随着新的前海港湾小学开学，南山区开始规划前海第二所学校——港湾学校。 图为2018年，南山区政协副主席、区教育局局长刘根平（左二）在前海港湾学校筹备指挥部座谈学校规划建设。 （图片由海港学校提供）

前海“基础教育奠基人”

2014年5月，南山区教育局从全区校长班子中聘请具有丰富新校建设经验的立林小学创始人罗超轩，启动前海第一所小学——前海建设。港湾小学。 在接下来的6年时间里，罗超轩计划在前海建设包括一所幼儿园在内的3所学校。 罗超轩本人被前海家长尊称为“前海基础教育奠基人”。

前海港湾学校现任校长罗朝轩说，2014年5月，南山区教育局局长、区政协副主席刘根平找他谈话时说，前海区位优越、特殊，必须有世界一流的教育设计方案。 在“办好一所办好一所办好”的新办学理念下，夯实前海基础教育基础，办好经得起人民和历史检验的前海教育英语课程总目标，争创前海前海教育的先河。凭借我们的硬核实力，深圳乃至全国的教育质量领跑者。 先锋队。 他还就学校建设标准、创新办学机制、提升办学理念等方面给予了指导。

一体化推进“建办并举”是前海三所新学校建设的重要成果之一，即一改以往新建学校“先硬件后软件”的工作方式，并在推进新校基建工作的同时，建设和工务部门，筹备组已经启动了学校的“日常运营工作”，完成了开学前的“磨合期”，推进了“加速”新学校壮大成长，迅速树立了学校品牌。

被誉为“全国首个5G校园”、“未来模范学校”的港湾学校全景效果图（港湾学校供图）

世界一流教育“前海示范”

2015年8月，前海港湾小学还未正式开学，各家媒体就纷纷报道。 一时间，被誉为“中国未来学校典范”的港湾小学名扬四海。 学校、人大代表、政协委员、社会各界代表也纷纷前来一睹“未来学校样板”。

据了解，港湾小学筹备组成立于2015年3月，在刘根平“开门就是好学校”的目标下，罗超轩从选拔新校核心创始团队，到梳理学校办学方向。核心办学理念和培养目标、三种风格、一种培养、课程框架等办学主张，整整一个月，一所“引入创客文化推动课程改革，构建信息化、国际化、综合性、智能化、创新型学校课程体系，聚焦学生重点能力和综合素养，努力建设具有国际影响力的未来创新型学校”理念发布。 将最新的人类科技和文化作为学生学习的资源，将学习与生活联系起来，通过“穿透目标、融合边界”的策略，对国家课程进行校本化改造。 每门课程都以国家培养的总体目标和学校的具体培养为导向。 目标是拓展，依托国家课程标准，系统开发扎根于学科、拓展于活动、渗透于氛围的港湾学校课程体系。 语文、数学、英语、科学、艺术和体育等学科仅用4个月时间就系统编写了港湾课程指南，并开始培养港湾第一批教师。 新学校一开学，港湾小学就有了自己学校的系统课程。 学校教育教学有序开展，课程特色鲜明。 学校一开学，就受到媒体的跟踪报道和社会各界的高度认可。 基本实现了办好学校的愿景。 .

罗超轩表示，前海港湾学校以“扎根前海，沟通世界，传承创新，打造具有国际影响力的未来学校，努力为大众提供最好的教育”为愿景，希望让社会各界居民喜欢深圳。 改革开放最大的红利——教育红利。

2018年英语课程总目标，随着前海建设的逐步成熟办一校优一校：“南山教育经验”在前海成功实践，南山区拟在前海建设第二所学校——前海港湾学校，并将其升级为九年一贯制学校。 而此时，南山区教育局依然将这一重任交给了罗超轩一行。 2019年，港湾学校开学，被业界誉为全国首个5G校园、中国未来学校典范、南山优质新校标杆、南山创建世界一流的“前海示范”教育等

海港学校举办的“国际拍卖”活动，同学们参与体验“大卡经济”的魅力。 （图片由海港学校提供）

原海港湾学校副校长许宜林告诉记者，虽然学校2019年才开工，但经过前期近两年的“建办同步”工作，学校从多方面发展了体系。顶层规划、学习空间、课程体系、管理治理。 创新设计成为一所质量上乘、特色鲜明的学校。 “让每一所学校都优质，让每一位老师都精彩，让每一位学生都快乐”在校内得到了诠释。

构建“办一院、优一院”运行机制

据了解，近年来，南山区梳理了推进新校区建设运行机制的“六大战略”，为深圳市快速高质量发展提供了“南山经验”借鉴。新学校，即：提高建设标准，打造最美校园，入集团引进品牌，选好校长，组建好团队，多渠道引进人才，匹配强师资，以学生为本设计课程，以及注重信息化引领的内涵式发展。

2013年，南山区教育局会同多部门制定办学条件和教育经费标准。 新建学校每平方米在原有基础上增长40%，形成的教育经费标准远超“国家标准”和“深圳标准”。 “南标”努力把学校建设成“最美的地方”。

前海港湾小学是首批享受“南标”政策的学校。

新学校以“独立法人、联盟经营”的形式并入教育集团。 借助集团学校先进的办学理念和资源优势，办学质量迅速提升。 一些学校还利用高校资源，设立博士课堂和校园实验室，迅速成为品牌学校。 前海港湾学校并入南山实验教育集团联盟管理。

值得一提的是，罗超轩是南山实验教育集团的创始团队成员之一。

南山区赋予新建学校选人用人自主权，通过全球招聘、区域调动等方式，快速打造一支结构合理、专业精湛的教师队伍。 前海港湾学校在短短两周内迅速组建了筹备团队，在一个月内组建了骨干教师队伍，在四个月内完成了全部规划设计。

据统计，港湾学校现有教师143人，平均年龄29岁，其中博士2人，硕士研究生60人。 特等奖获得者、南山区首批名师工作室主持人等骨干都是具有核心实力的专家学者型教师。

“533”师资培养模式是港湾学校探索的众多成果之一。 罗超轩介绍，学校积极推进“五三三”师资培养模式，突破常规教研“五个环节”，科研、教研、培训“三结合”，老、中、青年成长“三个阶段”，培养研究型教师和优秀教师队伍。

学校拥有省、市、国家级项目14项，先后获得南山区教育改革创新奖特等奖、广东省基础教育成果二等奖、深圳市教育创新示范学校、中国教育科学研究院国家骨干教师和校长临时培训基地、青年问天全国青少年航天科普优秀活动基地学校、第十五届全国青少年冰心文学中国文化创新文学示范学校等。

海港学校第一季推出“STEP综合素养课程”活动。 图为高年级学生带领低年级微团队参与活动，真实体现了学校学生管理的最高境界——学生自主管理。 （图片由海港学校提供）

在课程设计方面，前海港湾学校根据学生的发展需求，探索和引导教师通过深度教学促进学生的深度学习，构建完善的课程体系。 例如，金融教育、创客教育、戏剧、领导力等特色课程在前海两所学校取得了显著成效。

重构有利于创新人才培养的九年制综合课程体系。 （图片由海港学校提供）

前海3所学校（含1所幼儿园）信息化程度高，注重信息技术与课程的深度融合，构建具有学校特色的信息化课程体系，实现信息技术与教育教学的深度融合.

许宜林介绍，港湾学校致力于建设具有国际影响力的未来创新学校，以培养未来创新人才为使命，以培养扎根经济特区的现代小市民为目标。 课程的开发和实施面向世界，着眼于未来关键能力和综合素养的培养。 例如，金融知识教育课程是港湾学校综合课程的一部分。 基于学校在前海领先的金融区的区位特点，结合学校的具体培养目标，将金融素养课程开发为区域文化课程和国际化课程。 特色节目。 与数学课程交叉融合，挖掘数学课程金融素养知识的增长点。 让数学学习联系现实生活和社会，不增加学习负担，学到很多金融知识。 学校通过淘宝节、慈善拍卖、梦想银行、学生公益基金等活动和氛围课程，实现四商（智商、情商、财商、法商）五育合一，让港湾学子能够获得必要的财务管理基础知识、基本技能、基本思想、基本经验。

由港湾学校开发、编写的校本课程《金融素养教育》系列。 （卢学良 摄）

罗超轩表示，学校开设财商课程，帮助孩子们树立认识财富、管理财富、用财富造福社会的意识，知道社会最大的财富是爱和梦想，最终培养学生正确的价值观。 识字教育课程的目的。

前海精品新校“示范经验”

推进教学方式改革，倡导创客式学习模式

学校以人工智能和物联网为基础，积极推进5G智慧校园建设，着力推进教学方式改革，全面开放港湾云学校，结合综合课程特色，开展学科拓展和跨学科的主题探索。 数十场学生论坛活动、直播课堂、千场录播微课，让线上线下相结合的混合式学习成为常态。 全面推进基于发现与探索、体验设计与创造的创客式学习，鼓励师生在设计中学习、在实践中学习、探索、跨学科、合作，让师生体验基于发现的设计与创造和探索过程，在创客式学习中不断提升面向未来的关键能力。

构建学生发展综合评价体系

学校系统构建主动、多元化、全面的学生发展评价指标体系，系统设计和编写香港学生综合发展评价指南和手册，形成香港学生素质标准，促进学生反思、发现差异、发展长处，增强学生学习的信心和兴趣，保持学习的动力。

海港学校经常组织学生根据社会热点、传统文化、校园生活等内容，开展自写自导自演的主题课堂活动。 图为在前海潮原创音乐会上，学生们结合“战疫”主题创作新歌，歌颂时代和“战疫”英雄。 （卢学良 摄）

打造全新学习共同体，构建生命成长共同体

学校构建以互联网为基础的新型学习共同体，打破学习边界。 通过班级微团队建设，以班级文化建设为核心，“启航”家长学校培训为手段，“德育论坛”为增长点，“德育论坛”为增长点观点。 以“班级微信公众号”建设为阵地，将学生、教师、家长、社区联合成生命成长共同体，实现教育合力，共同为学生的生命成长保驾护航。

重构学习空间，促进深度学习

学校秉承空间即课程的理念，倡导极简美学原则，打造结合“五化六场”场景的学习空间。 通过绿化、美化、芳香化、文化化、诗化“五化”，将学习知识、培养能力、形成素养、升华价值的过程融为一体，实现深度学习。 同时，将“创客精神+工匠态度”融入智慧学习空间建设，建设科学探索天地、航天馆、传统文化馆、信息技术馆等场景，为师生提供多方位的学习空间。维和三维独特的学习空间。 教学楼与运动场由50多米的空中走廊相连。 这种通过物理跨度的转换而形成的独特的学习空间场景，促进了学科内容的多维度延伸。

对标国际前海时代第一幼儿园。 （照片由前海港湾学校提供）

“构建一个打破功能壁垒的学习空间，既能满足学科教学功能，又具有美育功能，成为激发兴趣、赋能实践、畅想、价值升华、诚信文化、高雅审美的场域“六‘景’学习空间，让校园时时处处成为有利于学生成长发展的优质学习空间。”罗超轩说。