这是【软实力英语】分享的第1080篇英语启蒙原创文章。

写在前面

在过去14年的家庭英语启蒙实践中，苗爸爸接触了成千上万对英语启蒙感兴趣的父母和妈妈，从而有机会了解各种奶牛和宝宝的成长过程马路。

因此，细心的读者朋友会发现，最近英语小牛娃的介绍比以前更频繁了。确实，苗爸爸希望能分享更多成功宝宝的经验，以此激励更多摸着石头过河的妈妈。

虽然说每个孩子都有不同的性格特点和成长环境，我们不能照搬别人的功课，但是家庭教育的共性大于个性，我们还是可以借鉴别人的普遍经验，为自己的家庭英语用于启蒙。

有鉴于此，苗爸真诚地建议准备开始家庭英语启蒙教育的家长，或者已经开始启蒙教育的家长妈妈们，不要闭门造车英语启蒙，一定要多多学习，多求建议，取长补短，为孩子选择。可持续的英语 启蒙路线图。

有句话说的很好：每个孩子都是宝。从英语启蒙的角度看，孩子的语言潜能是宝，但是很多家长没有给予足够的重视英语启蒙，导致孩子的语言表达能力没有充分发挥，进而影响其他能力的健康发展。

01

TPR的三个作用

所谓TPR是Total Physical Response的缩写，即“全身反应”的教学方法。这种教学方法是 1970 年代由美国心理学家 James J Asher 博士开创的。

TPR 教学法基于儿童学习母语的方式。

它的核心思想是通过行动学习外语：通过行动学习另一种语言

这种教学方法在世界各地的许多幼儿园和教育机构中都很流行，很受教师欢迎。自1990年代央视教育频道推广以来，逐渐为国人所熟知。

在家庭英语的启蒙实践中，苗爸爸也经常用TPR的教学方式与苗苗互动。我说英语，她做了这个动作。在实践过程中，我发现TPR教学法具有三个作用。

一是提高投入效率。

众所周知，语言学习从输入开始，尤其是听力输入。如果你不明白，你就不能说话。在接触TPR之前，苗爸的听力输入只停留在“磨耳朵”的认知阶段。

每天大量听英文儿歌、看英文动画片，根本不属于“可理解输入”。美国著名语言学家克拉申提出的“可理解输入”假说是指：

可理解的输入意味着学生应该能够理解所讲或呈现给他们的内容的本质。

可理解的输入意味着学生应该能够理解所讲或呈现给他们的内容的本质。

学习了TPR教学法后，及时调整英语启蒙方向，提高了孩子英语听力输入的效率，短时间内就能看到效果。

其次，锻炼英语的思维。

我们小时候的英语学习深受翻译教学法的影响。老师会在课堂上朗读一个句子英语，然后翻译成中文。所以，直到高中毕业，我都没能摆脱翻译的拐杖。

TPR教学法从名词开始，通过物体或图片帮助孩子建立英语的声音与物体之间的联系。例如，当孩子听到苹果这个词时，大脑中首先想到的就是苹果的实际果实。图像，而不是中国的“苹果”。

然后，结合动作帮助孩子理解吃苹果。全程无中文翻译，小朋友很容易理解。这个过程其实是培养了孩子的英语思维。

第三，快速积累词汇。

虽然说我们小时候没练过听力和口语，通过死记硬背积累了很多读写词汇，但是机械重复的背诵方法效率很低，不适合小孩子启蒙阶段。.

孩子英语启蒙和培养兴趣永远是第一位的。苗爸分享的20款TPR亲子互动游戏，能有效激发孩子的学习兴趣英语。

通过日常生活中的TPR亲子互动，帮助孩子快速积累600+基础英语听力词汇。听力词汇量决定了口语词汇+阅读词汇+写作词汇。

02

成长的脚步

苗爸爸平时注重推广TPR教学法。这种方法非常适合家庭英语的启蒙。TPR 闪存卡可用于与儿童互动。在日常吃喝玩乐的过程中，孩子们自然而然地掌握了英语生活词汇。

学龄前的孩子时间充裕，二来孩子喜欢模仿父母说话。对于语言启蒙来说，这两点缺一不可。前两天，一位妈妈和小苗分享了孩子学习TPR闪卡的心得。

我：琪琪妈妈，你家宝宝最近学的闪卡怎么样？

琪琪的妈妈：“TPR的教学法好实用啊，今天早上起床的时候，我揉了揉儿子的肚子说，揉你的肚子，他就开始揉我的耳朵，说，妈妈，用英语说，我揉了揉那部分，他明白揉的意思，刚开始揉眼睛的时候，他总有想哭的感觉。”

我：有的动作比较相似，一时间孩子很容易糊涂，这很正常。因此，家长在看图片的同时，也应该结合动作向孩子展示。

还有一位妈妈一直关注苗爸分享的英语启蒙原创文章，开始了自己的家庭英语启蒙。下面是我们聊天记录的截图。

这个baby是小牛英语启蒙，已经能输出一些“进阶小句”了，确实进步不少。输入一定量后，宝宝自然会开始在特定场景中简单输出。

更让人惊喜的是，在第一次语音训练中，宝宝“弹得真好”，说明宝宝英语的基本功已经不错了。

所以TPR大白卡非常适合家庭英语启蒙，帮助孩子积累英语听说词汇，引导孩子说话英语。

当然，在学习TPR日常动作短句之前，口语海报上的基础词汇是学习的第一个基础。没有这个日常生活名词的基础，就很难学任何东西。

03

启蒙的三个阶段

没有一种万能的学习方法。如果从头到尾都用一个方法，就等于是刻舟求剑，徒劳无功。

对孩子的不同年龄组和启蒙时期，采用不同的启蒙方法，这就是因材施教。无论是汉语启蒙还是英语启蒙，都可以概括为三个阶段。

一、输入级

你在找外教，你找它干嘛，不就是做个陪练教练，用你学到的知识吗？苗爸爸见了很多家长和妈妈，告诉我，外教在教书，这些都是我孩子知道的。

因此，当一些孩子在 外教 班级时，就会出现另一个问题。很久以前他们会说，他们不会说。正是因为没有输入，所以他们停止了。.

孩子记忆力好，但理解力差。这时候就需要更多的输入和更多的内存。大人记忆力差，理解力强，很多以前打过的东西，慢慢就明白了。

第二阶段，模仿复述

有了一定的投入后，需要解决的就是先学什么，说什么。这主要是指阅读，或按照教科书所说的内容。

事实上，孩子听得越多，他们就越能记住它们。在这个阶段，孩子虽然能背诵，但听不懂，所以不能灵活运用。有的孩子很聪明，知道自己可以灵活变通，自己造词，然后再说一遍，也就是复述故事。

第三阶段，灵活使用

有了第一阶段，第二阶段就像应用一个公式，推断其他的。英语在觉悟的第三阶段，可以行使自由。

口语海报的名词学习相当于知识储备，TPR亲子互动就是呼唤知识。为什么要考试，考试也是在召唤知识。也就是说，打电话的时候忘记了，可以再复习一下。只要有更多的调用，它就会灵活。

懂了，不代表可以用。只有你把它叫出来，用你自己的理解去使用它，你才能真正学会它。学的东西只是存起来，不能灵活调用，就像硬盘一样，要找很久。

但是，如果你经常调用它，它就像一个用于记忆路线的硬盘，它会被一次全部调用。别人的话，永远都是别人的话，一定要变成自己的想法。

只有不断地调用，逐渐内化到自己的语言中，这就是自己的能力。所以，知识不是别人传授的，而是必须自己学习的。如果你不使用它英语启蒙，你继续学习，最后就像看电视节目一样，你只记得结局。

【作者介绍】苗爸爸，“范登新家长教练”1 英语牛娃的成长之路离不开英语启蒙的3个阶段，专业英语启蒙教育推动者，今日头条“优质教育领域的创造者”，微博“英语启蒙超话主持人” ，天天分享家庭英语启蒙知识和经验。27年高中英语教学经验，14年家庭英语启蒙教育实践经验。