4月21日上午，南京初中内涵发展成果展——新课程标准下合作学习新形式专题研讨会在南京明道教育集团沿江中学举行。 本次活动由南京市教育科学研究院主办、江北新区教育发展中心协办，南京明道教育集团沿江中学承办。 新疆、湖北、安徽、上海等兄弟学校的领导和教师代表，南京明道教育集团的教师和家长代表参加了研讨会。

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研讨会现场，沿江中学语文老师王洋、英语老师王锐、物理老师胡悦、生物老师毛继静、地理老师杨洋向来宾展示了精彩的合作学习课堂。 课堂上的群体文化丰富多彩，合作学习策略丰富，评价体系科学系统。 尤其是“合作学习”中学生们自信的表现给人留下了深刻的印象。 以语文课《骆驼祥子》为例，王阳老师在课堂上创设了一个情景：《骆驼祥子》第十八章被改编成话剧，学生们正在召开话剧演出的准备会……课堂气氛异常活跃。

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研讨会上，南京明道教育集团沿江中学校长卢前中向与会嘉宾致欢迎辞，并从学校介绍、课程成因四个方面深入回顾沿江中学“合作学习”课程改革改革的主要做法和启示。 为了让老校焕发出新的辉煌，学校开展了合作学习课堂教学改革。 全体课改教师坚持目标引领、高标准、严要求，坚持领导讲课、专家讲课、同伴讲课相结合，及时发现问题，及时纠正，改进教学。 坚持每周举行课程改革会议、每月举行课程改革研讨会、每学期举行课程改革总结会。 全体课改教师积极参与讲课、轮流授课，不断建立健全评价机制，充分调动师生课改积极性，不断推进课程改革。 向纵深发展。 课堂教学改革的过程也是学校高质量发展的过程。

南京教育科学研究院教育管理研究室主任王飞指出，合作学习是一种创造性、有效的教学理论和策略，是当代主流教学理论和策略之一。 2020年9月，明道教育集团聘请全国知名合作学习课程改革专家郑杰，对沿江中学“合作学习”课堂教学改革进行具体指导，提高教学效率。 两年来，成绩显着，学校形成了欣欣向荣、日新月异的良好局面，赢得了社会各界的一致好评。

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现场，南京教育科学研究所洪超老师主持了“学术沙龙”，要求每位老师用三个字概括自己对新课程标准下合作学习新形式的理解。 杨阳老师用三个字表达了自己的观点：“平等、灵活、解放”：在合作学习的理念下，师生关系是平等、相互尊重的，学生也可以向老师提出质疑； 合作学习的课堂是灵活的，当老师设计一个有趣的话题，能够引起学生的探究时，课堂就会变得非常热闹、热闹点学英语，学生的想法就会像爆米花一样蹦出来； 合作学习解放了教师，也解放了学生。 老师改变了以前一站式、一句话的上课方式点学英语，给了学生更多的机会和发言权。 学生不再被动地听课，而是在表达、合作和倾听中拥有更广阔的思路，获得更多的知识。 信息。 毛继静老师用“快乐学习、快乐思考、团结”，詹红霞老师用“主动、挑战、规范”点学英语，王阳老师用“和谐、共进、多元”表达了他们的理解。实践中的合作学习。 会场讨论气氛热烈、热闹。

沙龙研讨会结束后，国家级知名专家郑杰对自己的讲座经历进行了精彩点评。 他提供了深刻的见解和高层次的视角。 所有参与者都受益匪浅，对“合作学习”的内涵有了更深的理解。

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南京教育科学研究院副院长张爱萍对本次活动进行了总结并给予高度评价。 他表示，沿江中学合作学习课堂教学改革落实了新课程标准对培养学生核心能力的要求，是提高学校教育教学质量的重要一步。 中心工程。 学校在市、区专家的指导下点学英语，立足学校实际、学科条件这里的课堂气氛非常活跃！为南京这所中学的新型合作学习方式点赞，大胆探索和实践，以课堂教学改革为突破口。 学校领导班子精心设计顶层设计，明确课程改革方向，着力构建“和谐、自主、高效”的课堂，形成了学生乐学、教师乐学的良好局面。教书，社会认可他们。

通讯员 毛利群 扬子晚报/紫牛新闻记者 王莹

校对李海辉