学习一门语言，有一个好的“语言环境”当然是一件理想的事情。 显然，如果他们成长在一个人人都愿意在日常生活中使用英语、用英语交流的国家，那么考试自然不会困扰他们。 德国就有这样近乎双语的生活环境。 你知道吗？ 德国人虽然母语不是英语，但雅思平均分全球最高（7.3分），托福平均分高达97分，排名全球第二（第一名是比较流氓的澳大利亚） ，全国托福平均分100，但毕竟澳洲的母语包括英语，所以不在我们的讨论范围内）。

我们身边也有一些家庭，因为信仰宗教，让孩子从小就沉浸在圣经原文中，这其实客观上保证了“语言环境”。 我有幸遇到这样的孩子，他们自然容易取得好成绩。

但是如果我们不具备这样的条件，是不是就一定不能拿到好的口语成绩呢？ 其实并不是这样的：更多的学生拿高分并不是因为语言环境，而是因为良好的自控备考过程。

多说一句，不要为了所谓的语言环境去找外国的女朋友/男朋友，只会浪费你很多精力，其实你也知道，恋爱中的男女不不需要语言（别问我怎么知道的）。

所谓语言环境其实是可以自己建构的。

比如关注NBA，可以放弃新浪，转向ESPN()； 如果喜欢听新闻如何练习托福口语？ 这三点要注意！，可以放弃收音机，转为FM91.5整点播报； 如果你喜欢写日记（我喜欢写日记），你可以转到 Day One (app) 用英文记录今天的行程。

说了那么多废话托福口语题型分类，就是想证明为自己构建一个全英文的环境并非不可能。

那么，如何开始复习托福口语呢？

1.首先当然是模拟考试

托福口语考试有 6 个问题，虽然我们喜欢将它们分为 3 类（1 和 2、3 和 5、4 和 6），但每个问题实际上都是独一无二的。 毕竟，您必须先尝试一下，然后才能知道它在调查什么。 这里不能一一详细介绍，太多了，大家还是回去看看OG吧。

我强烈建议您在第一次模拟考试期间慢慢来，并严格按照考试进行。 我知道一开始学生们会措手不及。 看着准备时间一点一点的滚动过去，大脑一片空白。 但是希望大家能够通过最初的模拟考试，了解自己与托福考试要求的差距。 它不完整吗？ 不利？ 停顿不当？ 内容不全？

如果我发现自己的每一个错误，都可以立即做出反应，或者在模型测试后依靠“问题”和“听力原文”加“阅读脚本”，然后回去听录音我的答案 。

听自己录音的时候，把自己的待办事项列一个清单，以后就可以用这个清单来安排时间。 能力薄弱的同学至少可以用这个单子向热心的老师同学请教。 那时，老师们敢于给出更有针对性、更扎实的学习建议。

2.更具体的问题，我先从发音说起

发音是中国学生最喜欢讨论的话题之一。 我们在日常生活中总能遇到英语口语好的人，他们常常自豪地操着标准的英国或美国口音或澳大利亚口音。

这吓坏了大部分学生，没有标准的声音似乎很难说话。 这样的感受常常被带入到备考托福口语考试的过程中。 当我们谈论口语时，我们的第一印象是口音是否重，不标准，听起来是否像美国佬。 （好像英国口音比较流行，听起来比较贵族。）

每当遇到这样的学生，我总想劝他们说话，于是给他们看了这样一组数据。

中国大陆考生平均分

亚洲国家的平均分

我们可以很明显的看到印度人的口语分数比中国和日本高很多。 第一次看到这个数字的同学往往会觉得很奇怪，因为我们经常开玩笑说印度人说英语不区分“t”和“d”，甚至衍生出一些笑话。 但是为什么他们的分数这么高呢？ 我们误解印度人了吗？ 难道印度人每天都说英语完全没有口音吗？ 我们对他们有错误的刻板印象？ 不是这样。 的确，印度人不管“t”和“d”都会说英语，但这丝毫不影响他们的流利程度托福口语题型分类，也不影响他们以英语作为官方语言的表达。 通过这组数字，我想告诉大家的是，口音的重要性，即使有，也远不如内容得当、流利程度、语法重要。

发音（不仅仅是口音）是一种非常微妙的练习。 要准确流畅，有很多琐碎的细节需要注意。 某些单音（如l和r；e和ae；双元音和长元音等）的发音和一些发音现象（如连奏）值得注意。 这里就不细说了，但是我想大家已经意识到了它的重要性。

3.语法

我们刚才讨论的发音是英语口语最重要的基础之一，另外一个重要的基础就是语法。

作为老师，当学生在短时间内无法在发音上有明显进步时，语法是托福口语快速突破的关键点。 （老师总是在上考场前提醒学生注意语法，因为这时候再提醒学生注意发音已经来不及了：发音是一种潜意识的能力，不是一个人能解决的心弦。）

语法中有很多值得注意的地方。 在我解释之前托福口语题型分类，你首先要注意的是你自己写脚本时word文档给你指出的错误。

这里需要注意的是，您不能直接写口语脚本答案。 必须先用嘴说话，然后把txt文件里的内容敲出来（就是没有拼写检查工具的程序）。 只有这样，你才能最大限度地真实性更清楚地显示我们口语中的语法错误。

打字后，复制到Word文档，通过内置的拼写检查器和语法检查器（红线和绿线）进行检查，纠正错误。 切记不要放过任何红线或绿线错误。

事实上，我知道人们并不关心拼写错误，因为英语口语中没有拼写测试，但麻烦的是很多单词拼写错误也就是发音错误。 例如：沙漠（/ˈdezərt/沙漠）、甜点（/dɪˈzɜːrt/ sweets）； 爱抚 (/kəˈres/ caress), 粗心 (/ˈkerləs/ careless); later (/ˈleɪtər/ later), 后来 (/ˈlætər/ latter ).

加分，不要小看任何一条绿线。 值得注意的是，有一些事实正确的语法现象，往往因为太长而无法被单词识别。 这个时候不要纠结，把你原来正确的句子改成Word能识别的句子，简化到没有绿线为止。

另外，提几个英语口语中最容易犯的语法错误，希望大家注意。

第一类是he she her his的混用。

例如：妈妈指着一张椅子，我知道他要我坐下。 然后他脱下帽子和外套托福口语题型分类，递给我。

处理这类问题的方法其实就是靠脑子里容易出错的一根弦（最理想的状态应该是刚开始学英语的时候，老师拿着尺子，每次说一个错误打一次）。

有一种机会主义的方法可以固定您要在所有主题中描述的对象的性别。 例如，对于男性，您在审核过程中只说hehi。 作为一名教师不得不讨论这种话题是一种耻辱，但它确实有效。

第二类错误是句子不完整。 例如：

主谓宾中没有谓语（Tom reading a book）；

无对象（担心她骑自行车受伤。）；

及物动词后面没有宾语（观众受到攻击。）；

不及物动词直接跟宾语（大家听得津津有味。）。

另一类是从句。 奇怪的是，中国学生有一个特点——口语中夹杂着大量的从句。 大家显然都知道我又要提到关系代词的话题了。 英语中的关系代词不多，主要有that, who, whom, whose, which, as等。 其中who和whom只用来指人，which和as只用来指物，who和that既可以指人又可以指物。 但是总有那么几个关系代词，大家是永远分不清的。 写的比较好，看的时候也能看懂，但是口语的时候就一塌糊涂了。 大家一定要注意。