信息化引领教学进入新时代

张耀

工作以来，经历了各级各类信息化教学技能大赛的洗礼和磨练，经历了从焦虑、迷茫到欣慰、感慨的多种情绪宿迁英语外教一对一，可谓百感交集。然而，正是这些充满挑战和机遇的日子【钟武的优秀教师之路】教育叙事：信息化引领 新时代教学展翅，让我有幸获得了2022年度“外教出版社杯·强外语金牌微课”江苏省特等奖、2023年度“领航杯”信息化教学精品课程大赛宿迁市一等奖等荣誉。这些经历也启发了我，想把自己在“信息化教学技能”方面的一点心得和经验分享给大家。

1.利用信息化平台优化课前准备

一方面，教师可以通过“管前见”信息平台提高备课效率，通过“学科网”、“精优网”、“全国教育云平台”等信息平台，快速获取、整合教学资源，避免大量时间和精力的浪费；另一方面，通过参考大量优质课例，教师也可以拓宽思路，深化教材探索，做到“博采众长、博采众长”，提高备课质量。

另一方面，教师可以借助信息化平台，将学生的课前学习方式智能化，如英语、汉语教师可以利用“语音学习系统”、“中小学ABC英语课堂公众号”等信息化资源平台上的“听”、“说”、“读”等综合感官的课前学习任务，让学生在课前高效预习生词、生词组宿迁英语外教一对一，打好课前基础，取得良好的课堂效果。

2. 利用信息技术在课堂上阐明这一过程

相较于传统课堂，使用“信息化教学环节”可以提升课堂多方互动的有效性，凸显学生在课堂中的主体性。我们可以根据学生的年龄、班级类型、任务的难易程度，选取最合适的节点，设置最佳的信息化活动环节。例如，对于容易问答的环节，可以通过“畅言智慧教室”或“西沃白板”设置“在线快速响应”；对于体现发散思维的思考任务，可以通过“畅言智慧教室”设置“在线小组讨论”，全面清晰地监测各小组的实时讨论情况；对于总结归纳环节，教师可以利用“西沃白板-图片上传”功能展示学生的思维导图。利用这些环节，可以让课堂教学更加生动有趣，同时更好地反馈学生的学习情况，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂效率。

3. 利用信息软件稳定课外作业

一方面宿迁英语外教一对一，教师可利用“简影”“编辑”“爱简简”等软件对预赛课堂记录进行编辑完善，通过删除内容、调整视频速度等编辑方式，实现个性化备课目标和比赛特殊要求。

另一方面，教师可以通过信息化软件程序布置智能化作业。相比于传统的纸质书面作业，利用“每日作业提交”、“课堂管家”等信息化软件布置作业任务宿迁英语外教一对一，可以大大缩短不受时间和空间限制的作业“提交-总结-评价-反馈”时间，提高各环节效率。此外，信息化作业软件程序自动智能生成的分析数据，也有利于教师快速了解学习情况，为有针对性的讲解做铺垫。

在这个信息技术飞速发展的时代，学生的认知能力和水平也在不断更新。新时代赋予了教育新的使命。作为新时代的园丁，我们应该钻研先进理念，不断观察学习，提升自己的教学技能。让我们适应时代的需求，为教学插上信息技术的翅膀，更好地实现自我价值，为新时代教育的新发展贡献力量。