英语是国际通用语言，这是不争的事实。至于为什么英语如此重要，无需多言。如果说用英语记录的信息相当于一个操场，那么用中文记录的信息可能就是操场上的一枚硬币。因此，中国非常重视英语的教学。英语从小学开始就是必修课。双语学校越来越受到家长的追捧，英语培训机构也在各地蓬勃发展。

然而据统计，中国有4.5亿人学过或者正在学习英语，这个数字超过了美国的总人口，但是真正掌握好英语的人却并不多。在这背后，我们可以看到当代中国人学习英语许多有趣现象。

当代中国英语学习的魔幻现实

中国人对于学习英语总有一种看似难以抑制的热情，但这种热情总是盲目的。

相信大家在朋友圈肯定都看到过“学英语打卡”，“学英语打卡”的种类很多，有看短文的，有背单词的，还有练听力的。他们看上去很认真，文章上都标注着“雅思”、“六级”，好像看完这篇文章，你的英语能力就认证了，但你对自己的实际英语水平一无所知。

那些去打卡学习的人怎么样了？观察身边的例子，结果是悲观的。我一时兴起去打卡了半个月，看似在学习，其实是在背10年前背过的单词。

系统的、持之以恒的长期学习只是为了应试，在真正需要的时候却毫无用处。算上学校必修的英语课程，留学时的GRE、托福、雅思等，中国人至少有6年以上的系统英语学习经历，以及上百场大大小小的英语考试。很多在国内英语考试成绩优秀的人六级已过学阿卡索英语，在外语环境中，却经常遭遇听不懂、说不出来、交流不上的尴尬境地。这就是应试英语教学的最终输出。

国内的英语考试在能力评估方面存在一定的局限性。有人曾经做过一个很有意思的测试，他拿着中国高考的英语试卷，在纽约街头让以英语为母语的人答题，结果12道题平均正确率只有70%，甚至有一题只有31%的人能答对。可见，考试结果的好坏并不能全面、客观、合理地测出一个人的英语能力综合水平。

人们曾提出“分数高能力低”来形容中国人学英语的困境，中国人学英语几十年，似乎总是在讲英语综合能力，但其实还是在讲英语考试成绩。

当我们说我们在学习英语时，我们到底在学什么？

不管我们是通过发朋友圈、请外教、还是参加各种英语考试来学习英语，也不管每种方式的优缺点如何，我们都是在学习英语，但我们到底在学什么英语呢？

你在学习英语词汇吗？据相关数据显示，我国中学生英语词汇量要求在3000词左右，大学生（非英语专业）英语词汇量要求在5000词左右；而我们的邻国日本六级已过学阿卡索英语，对小学生和大学生的词汇量要求分别为5900词和13000词。也就是说，日本大学生掌握的词汇量是中国大学生的两倍多，但日本人的英语水平还是不如中国人。根据2014年托福成绩，在亚洲31个国家中，日本排名第27位，中国排名第19位。

那是学语法吗？纠结于一个句子里应该说 do、done 还是 haddone。前面提到的街头测试中，英语为母语的人大部分语法题都答错了，但精通语法的中国高中毕业生英语水平不如美国小学生。

知乎上有一篇讨论：“我怎样才能从一个英语很差的人变成一个英语优秀的人？”，这个获得3.1万点赞的回答来自一位英国剑桥大学的社会学硕士。他的回答完美地揭示了学英语其实是在学什么。他把英语学习分为“道”和“术”，认为语言的本质是人使用的交流系统，包括声音、词汇和语法。语言学习应该回归其本质，即交流、表达和文化三个维度，是全面综合能力的均衡发展。

与过去相比，人们对英语学习有很多新的认识：认同英语学习不只是考试，但现实中，人们的英语能力确实受到考试的测试和评价的限制。

我们该如何评估自己的英语水平？

中国人在学习英语时，显然已经达到了一个新的认知水平，为什么他们仍然执着于考试和应试呢？根本原因是像CEFR这样的标准体系还没有被认可和普及作为英语水平的评估方式。

很多人可能不知道 CEFR 是什么，但最近考过雅思考试的朋友可能在成绩单上看到过。CEFR 的全名有点拗口，全称为《欧洲语言教学与评估共同参考框架》。通俗地说，CEFR 就是一套评估英语水平的标准体系。和我们更熟悉的托福、雅思不同的是，这些英语测试通常给出的是数值结果，而 CEFR 给出的是语言能力等级学了十年英语，分数还是很高，能力还是很差？第一题可能答错了吧……，是对外语水平在不同阶段的描述。比如 CEFR 的评估结果大致分为基础用户（A）、独立用户（B）、熟练用户（C）。

CEFR在英语水平评估方面影响非常广泛，在欧洲很多国家六级已过学阿卡索英语，无论是公立教育还是私立教育，CEFR已经成为语言能力的新参考标准，例如在欧洲很多学校的录取推荐信中，经常会提到英语水平达到CEFRC1或者CEFRB2等要求。

作为英语水平评估标准，CEFR 的另一个优势是除了可以跨语言评估外，还可以跨考试评估。学习者可以将自己的语言测试成绩与 CEFR 的定义进行对比，方便不同考试相互匹配。托福、雅思其实可以对应到 CEFR 体系，例如雅思一般能拿到 6.6 分以上的语言使用者，在 CEFR 中已经达到熟练用户等级 C1 以上。

对于英语学习者来说，在CEFR的指导下学习英语，会使学习更有针对性，有效把握英语学习的核心。

1、通过CEFR，英语学习者可以更加客观全面的了解自己的英语综合能力，预测自己的英语能力达到什么程度，是否能满足自己在生活、学习、日常生活中的需求；直观的明确自己在母语环境中目前的英语水平是什么样的。CEFR测评可以给出一个大致的参考，而不同等级又有详细的要求，让学习目标更具可执行性。

2、英语学习者可以系统地了解自己具体的能力差距，在后续的学习中找到有针对性的、有指导性的学习方向。学习者无法通过考试来准确认识到自己的不足。比如前文提到的托福、雅思考试六级已过学阿卡索英语，不管青少年的实际水平如何，面对的都是同一份试卷，考的是同样的内容，然后得到分数。可能英语水平好的可以得100分，入门级的可能就得40分。一个笼统的分数对青少年的后续学习没有任何指导意义，比如下一步该怎么提高，具体需要做些什么。CEFR可以指向明确、详细的能力点，通过对比，知道自己在哪些具体的能力点上存在差距。

3、在持续学习中，青少年可以依据CEFR框架，以自我评估阶段的学习成果为基础，形成“测试-学习-练习-测试”的闭环学习轨迹，确保自己的英语水平处于上升轨道。

如果以CEFR作为衡量标准，那么学习英语方式、课程、教学方法都要进行多维度的调整。近日，鲸鱼传媒发布了一份关于CEFR在国内教育机构应用情况的调查报告，其中提到，在接受调查的36家国内教育公司中，vipkid、51Talk、阿卡索等均已引入CEFR作为参考英语水平体系。这些教育公司大多处于行业第一梯队，他们参照CEFR标准，发展出“因材施教”的教学模式，这一步非常超前。新的教学模式效果如何，对英语培训市场又有多大影响，我们拭目以待。