教育应该做什么？ 教育应该做什么？ 教育应该是什么样的？ 在南京雨花台中学，你将得到诗意的答案——一个阅读的姿态，一条思考的轨迹，如雨花般灿烂； 一种对道的执着，一种对爱的终生追求，如石般令人陶醉。 让雨与你守望、同行，让教育回归本源、回归本真、回归本色。

通讯员 张婷

名师云集·辐射效应

教师是学校的根本。 学校倡导实施“名师培养”计划，成立“青年教师教育教学研讨会”、“中青年教师培训班”、“名师培养推进会”三个学习型组织来引领和推动教师培训层次分明、力度有力。 专业发展。 学校鼓励教师读书，丰富思想，丰富文化底蕴。 定期召开读书报告会，每学期编写《教学反思集》，每年推出《雨中教育故事》集。

学校注重教学科研，引领教师专业水平纵深发展。 “九五”至“十三五”期间，渝中申请并完成国家级和省级教育教学科研项目20余项。 教师独立申请并完成市、区两级个人项目数百项。 近年来，榆中市教师每年发表获奖论文数百篇。 近200名教师荣获“全国优秀教师、全国优秀班主任、江苏省优秀教育工作者、江苏省爱幼标兵、司夏奖、南京市师德标兵、南京市名师等市级以上荣誉称号”。主要的”。 先后邀请300余名教师在全国、各省市举办公开课、示范课、视频课或巡回讲座，受到同行和专家的高度评价。

雨花台中学现有教师372人，其中教授级高级教师2人，特级教师7人（初中4人），市、区学科带头人107人，市、区优秀青年教师102人，初中外籍教师3人。中学。 人们。

努力拼搏，追求卓越

先进的教育理念、优秀的师资力量、优质的学校管理孕育着卓越的教育教学质量。

近年来，雨花台中学中考屡屡取得好成绩，远高于平均水平。 每年荣获雨花台区教学绩效考核综合奖（最高奖）。 每年有300多名学生达到江苏省首批四星级高中（省重点高中）录取分数线，近150名学生达到大南师范中学、金陵中学等录取分数线著名高中。 其中，2017年中考取得优异成绩。 以500名学生（不含部分特长学生）统计，总体平均分586.4分，超市平均分76.1分，位居全市公立初中前三名。 达到第一批四星高中成绩的学生有346人，占69.2%。 达到650分以上高等级的有7人。

雨花台中学始终把学生的发展放在第一位。 每天给学生一个微笑，每天给学生说一些鼓励的话，每天找一个学生倾诉……雨中，老师把师爱化作春雨，滋养雨中桃李的芬芳。 ; 让老师的灵魂打造一座灯塔，指引风雨中的航程。

2017年，渝中学校学生在多项重大比赛中取得佳绩：张怡然等5名学生在第十届“华报杯”中学生作文比赛中荣获省一等奖； 在第22届全国中小学生书画大赛中，丁鑫等4名同学荣获全国一等奖； 徐哲元在全国初中数学联合竞赛中大显身手，获得全国二等奖； 全国技能锦标赛和2017年“市长杯”足球联赛，雨中佳音频出，两项赛事均排名第一。

特聘教师团队

一张图，“玩”一堂数学课

雨花台中学初中常务副校长、江苏省数学特级教师杭秉全表示，雨花台中学提倡用“玩”的心态和方法来教和学数学。 在教学过程中，教师要学会倾听，学生要大胆表达。

”以一次教学实践为例：初二上学期，学生开始学习图解证明题，书上有一道关于等边三角形的题，但这节课并没有满足于解决”杭秉权笑着说，这节课的效果非常好。 。 有的孩子举一反三，提出“等边三角形换成正方形，结论一致吗？” 和其他伟大的想法。

“我们主张将这种教学形式体现在日常教学活动中，将教学过程变成‘科学研究’或‘微观科学研究’过程外教老师，让学生在获取数学知识的同时参与研究性学习的过程。这将从而提高能力。”杭秉权说。

英语课“唤醒”学生文化自觉

“很多人认为英语是一种学习工具、一种技能。其实，我们应该看到语言背后的文化，那就是用英语进行教育。” 江苏省特级英语教师马辉说。

马辉创造性地提出，可以将中国传统文化带入英语课堂进行对比研究，从而达到教育的根本目的——育人。 “比如，在学习英语课文《谭盾》时，我们要求老师不仅要教生词、句子语法，还要解读课​​文中描述的谭盾的成长经历。” 马辉表示，课堂上，他会认真提问，比如提出“寻找谭盾成功的因素”、“谭盾为何将东西方音乐融入一部作品”等问题，引导孩子们深入钻研。深入文本，真正“理解”文章。

“课本上还有一篇关于节日的文章。” 马辉举例说，孩子们通常更喜欢西方的万圣节。 那么中国的传统节日有哪些呢？ “当提出这个问题时，学生们的回答都比较积极，而最受欢迎的往往是春节。这加深了孩子们对东西方节日习俗的印象。”马辉说。

学校课程体系

打造丰富完整的“ABC课程体系”

创建适合学生发展的教育是渝中的责任和使命。 在先进理念的指导下，学校为学生构建了ABC课程体系。 A类为基础学术能力课程，B类为发展学术能力课程，C类为成长学术能力课程。 丰富完整的课程为学生的成长注入强劲动力。

种类

渝中的办学理念是促进学生和谐发展。 教育理念是：培养学生能随身携带的能力。

A类基础学术课程，即国家课程。

A类课程的实施效果决定了学校的教学质量。 渝中以求真务实的态度，扎实开展各项工作，提高课程管理成效。 冒着雨，我们向全校教师征集教学“金点子”，并要求相关教师在教学工作汇报会上进行迷你讲座，向全校推广独特有效的教学技术。 例如，数学老师安勇要求班上每个学生每周举手发言3次。 这种方法促进学生在课堂上积极思考、热情发言。

此外外教老师，渝中正全力打造基于学生成长的数字化平台，让学生分享学校提供的平等教育机会，促进学生心灵成长和能力提升。

种类

雨花台中学始终把学生的发展放在第一位，为学生打造B类课程，满足不同学生的发展需求和成长模式。

B类发展性学术课程包括节日课程、精品课程、学生社团和国际课程。

●●●1个假期课程

指每年举办的读书节、体育节、艺术节、英语节。

●●●2门高级课程

包括阅读课程、外教课程、礼仪课程和足球课程。

(一)阅读课程

阅读课程由初一年级专职教师授课，每班每两周一节课。 教学内容包括语文自读教材、教育部规定的必读经典、《论语》选读、唐诗选读。 教师带领学生举行课堂读书报告、制作读书小报、分享读书心得。 本课程以“学文立人”为总体目标，并辅以丰富的阅读材料，让学生在学习过程中了解为人学的道理。

（二）外教课程

初一、二年级开设外教口语课程。 榆中聘请优秀外教教师来校任教。 寓教于乐的教学方式使学生在有趣的活动中轻松掌握英语知识，提高英语应用能力。 渝中让学生接触先进的国际教育理念，拓宽他们的成长道路。

（三）礼仪课程

雨中礼仪课程涵盖七个方面：①中国传统礼仪； ②衣着礼仪； ③言语礼仪； ④ 待客礼仪； ⑤行走礼仪； ⑥ 用餐礼仪； ⑦涉外礼仪。 礼仪课程的整体内容与江苏省教育厅目前倡导的“八礼四礼”中的八礼不谋而合。 每学年，雨社都会组织“校园文明礼仪形势秀”、“校园文明礼仪之星”竞赛等活动，进一步引导学生强化文明礼仪素养。

(4) 足球课程

雨中足球课程在全省享有较高声誉，参加足球活动的人数占全校学生总数的80%以上。 榆中足球队在江苏省“省长杯”比赛中屡获佳绩。

近两年外教老师，渝中开发了技能课程，与足球课程一样，旨在增强学生体质，培养合作意识。 目前，渝中学校是江苏省唯一一所以培养技能为特色的学校。 2017年11月，渝中技能队获得“全国技能锦标赛”少年C组混合第三组冠军。 技能和特色成为雨中的又一张体育名片。

●●●3个学生俱乐部

雨中社团活动坚持以学生为主体外教老师，以寓教于乐为目的，丰富校园文化，增强校园凝聚力。 学校每年开设约20个社团，所有学生都至少参加过一个社团。 每个俱乐部都有自己的章程、教练、活动计划和检查记录。 每年都会在雨中举办俱乐部嘉年华，分为舞台表演、台下俱乐部展示和游戏。 “骊歌的青春充满青春，社会多姿多彩。” 渝中俱乐部将成为每一位渝中学子心中最温暖的记忆。

●●●4 国际交流

广阔的国际视野不仅是一种视野，更是一种智慧。 渝中与美国、英国、德国、加拿大、澳大利亚、韩国、日本等国家的20多所学校和教育机构建立了良好的合作关系。 每年都有数百名师生参观学习交流。 雨中每年都有交换生项目、寒暑假短期文化游学项目、外教夏令营等项目供学生选择。

种类

教育的本义是启发人的真、善、美。 学校开设C类成长学术课程，让学生回归完整、健康的人，让教育真正回归教育。

C类课程分为校内课程和校外课程。

“六个一”活动

渝中初级中学深刻领会素质教育的内涵，努力培养学生随身携带的能力。 每学期定期开展“六个一”活动，帮助学生增长知识、提高能力、发展人格。

这些活动组织明确外教老师 现代快报多媒体数字报纸平台，让每个人都培养艺术爱好或基本掌握体育技能。 每个人每个学期发表一次演讲，每个月读一本好书，每个月学做一道菜，每周做一次志愿者。 活动，每天做一件家务。 德育处精心组织学生参加“六个一”成长工程各项活动，并对专项活动进行认真记录和考核。 学生的活动及时存入个人成长记录袋，活动内容纳入学生综合评价。 正在评估。 其目的是培养学生的道德品质，使学生拥有健康高尚的审美情趣、感恩的心和奉献世界的胸怀。

家长论坛活动

在学生工作办公室的组织下，每学期在渝中举办一系列“家长论坛”活动。 每个月的第一周，学校的四十五个班级每个班级都会邀请一位家长来学校讲课。 有的家长利用自己的职业生涯向学生介绍某些专业知识； 有的用自己的生活经历帮助学生养成良好的生活习惯。 论坛主题涉及教育方法、沟通技巧、健康、法律知识等方面。 “家长论坛”活动让家与学校的联系更加紧密，同时也开阔了学生的视野，增长了知识。