坚持教育开放，推动素质教育快速发展：

从校长负责制到引进外部优质资源，不断探索教育改革，着力打造“森林”

当年，嘉定率先实行校长聘任制，一批有理想的新校长脱颖而出。

1994年，嘉定区被国家教委评为全国农村教育综合改革先进区。 国家教委当时表示，“嘉定经验”对我国农村教育发展具有示范作用。 当年4月10日，《解放日报》头版报道《嘉定教育蓬勃发展》引起关注。

“叫花嘉定”的美誉远播，今年恰逢建县800周年。 如何以现代延续传统？ 嘉定在这方面做了很多尝试和探索，不断突破创新，以更加开放的态度办学。

从纯粹的乡村学校向现代教育转变

曾几何时，嘉定这座以科教闻名的卫星城市，除了少数优质资源外，广大农村与中心城市的教育差距较大。 如何办好学校、提供更好的教育？

嘉定农村教育综合改革始于1985年，经过10年的改革发展，乡村学校被解散、合并。 经过嘉定十年的农村教育综合改革，这些不仅仅是表面的。 从嘉定名师钱梦龙开始，涌现出一批优秀教师。 如何调整和转变师资队伍和理念机制，让农村孩子也能享受到高质量的教育？ 学校领导对于从“我想当校长”到“我有资格当校长”的转变尤为关键。 2003年，嘉定教育系统在全市率先实行校长聘任制、竞聘制和任期目标考核制。 现任嘉定区教育学院党总支书记、常务副院长卢广源率先通过角逐，出任楼塘中学校长。 一大批有理想、有激情的新校长陆续走上新岗位。 2006年，嘉定在全市率先实行校长录取制度。 校长准入制度的实施，提高了校长的准入门槛，初步实现了从权力选拔校长到以能力选拔校长的转变。 截至2018年，嘉定市共有特级校长11人，特级教师17人。

传承教风，打造素质教育。 嘉定的优良教育传统可以启发思想； 当代素质教育的实践正在不断探索新的改进路径。 2013年，嘉定教育工作会议提出“素质教育”的办学理念。 立足嘉定文化底蕴、区域定位和未来发展，素质教育的追求是发展“高品味、卓越品质”教育，提升区域教育内涵。 整体改善。

进一步推进素质教育，关键在人。 在中小学校长公开招聘、平等竞争、择优录取的基础上，2018年印发了《嘉定区教育系统促进校级领导干部能上能下的实施细则》上海学英语的学校有哪些，深入探讨“提能、让平、让庸”的理念。 干部选拔和退出机制。 同时印发《嘉定区教育系统校级后备干部队伍建设纲要》，新增校级后备干部培养序列，首次通过书面形式选拔校级后备干部考试。 校长作为学校的领导者，首先是一名合格的教育家，其次是学术团队的带头人，更重要的是要有教育家的情怀和理想。 嘉定区依托“佳学”平台，联合互联网企业跨界合作，开展校长、教师定向培训。 教研活动可以全区共享和评论，做到高效、扁平化。 不断探索用人机制，完善优秀教师引进、轮岗、激励制度，实行学区、组教师“一场”招聘改革。

盘活办学机制，创建一批好学校

教师就像一把“刀片”，越磨越磨； 而学业成绩则是“杀手锏”。 40年来，嘉定教育从校长负责制、职称改革转向课堂教学实验、重视职业教育。 办学引进优质教育资源，聘请外部校长，盘活办学机制，打造一批好学校。

区域优质教育资源布局是一场大博弈，需要思维创新、实践变革。 在教育综合改革的关键发展时期，在嘉定区委、区政府提高城市能级和核心竞争力、建设创新活力城市的目标指引下，嘉定正积极回应人民群众对高素质教育的期盼。素质教育，坚持“借“内功，强内功”，办人民满意的教育。

嘉定大力引进优质资源，优化教育布局。 依托科研院所、高等院校、专业教育机构，组建跨区域办学联合体，打通学前教育、基础教育、高等教育衔接渠道。 一方面，围绕嘉定城市发展规划上海学英语的学校有哪些，引进高端教育品牌，聚集知名教育资源嘉定教育，先后与华东师范大学、同济大学、上海大学、上海师范大学、世界名校等开展合作。外教集团与中国科学院上海分院、黄浦区教育局等教育战略合作，引进交大附中嘉定分校、华二少年等14所高端教育品牌学校高中、同济中学附属小学、中国科学院实验学校。

另一方面，大力推进紧凑学区建设和集团化建设，形成教育合作合力。 2015年至2018年，共成立6个教育集团、4个学区。 学区组办学校覆盖全区义务教育学校100%。 各学区、集团在学校管理紧密结合、课程与教学互联互通、教师培训与学术阶段融合、教研方式转变、绩效考核优化等方面加强学区、集团内外联动党建社区运行，完善办学成效评价机制，整理形成区域经验。

同时，发展普及优质学前教育。 实施三轮学前教育三年行动计划，强化合作联盟探索共赢发展模式，完善联盟合作方式，实施品牌课程建设、优质幼儿园提升、雁行发展、幼教园四大工程。民办幼儿园规范化管理。 幼儿园教育质量不断提高。 升级。 推进3岁以下儿童保育服务管理，建立区托儿服务指导中心，强化业务管理，逐步形成受理、服务、管理、培训、指导一体化的工作模式，为更多儿童提供优质服务。 ——优质学前教育服务。

“新规划”“强校工程”带来新机遇

每一次转型都给嘉定带来新的发展机遇，也给嘉定的教育发展带来新的机遇。

2015年以来，嘉定区积极推进教育综合改革，注重人文和科技创新，打造学校发展新平台，开展国学经典诵读，推广“慧雅读书”计划、慧雅音乐少儿等，构建科技创新集散中心和区域科技“引擎”课程体系，以学生人文素质和综合能力为重点的教育培养体系逐步建立，区域特色综合教育改革并重文化和科学技术已基本形成。 “两圈四区”学区、集团化办学、学前教育精细化管理、新燕计划、教师“区管校招”等区域经验模式成为上海教育综合改革的典型案例。

今年，通过优质资源辐射，在嘉定新城、南翔镇及城北大型住宅小区新开办了上海大学附属南翔高级中学、上海师范大学嘉定附属小学等6所学校、嘉定区白银路分校附属小学、嘉定区实验小学北水湾分校、嘉定区白银路幼儿园、嘉定区实验幼儿园徐航分校等，形式各异，特色鲜明。 有与高校紧密合作、有区内知名小学辐射扩散、有多家幼儿园深入实践的示范成果。 不同模式的出现，是深化教育综合改革的有益尝试。

具有百年历史的启良中学在秋霞浦诞生。 在卢正方担任校长之前，该校面临着当地学生的严重流失。 今年4月，启良中学试点融合办学，成为嘉定区教育学院教改基地学校，创新管理模式，探索适应新中考改革的途径。 卢正方认为，一体化办学不是合作办学，而是深度合作。 学校建有语文、数学、英语、物理、化学等重点学科工作室，并参与市教研室课程领导项目。

8月17日，嘉定牵头召开全市加强初中学校建设工作会议，发布《关于加强嘉定区初中学校建设的实施意见》。 齐梁中学、连川实验学校、华江中学、马陆育才联合中学等12所市级初中工程实验学校逐点实施质量攻关计划。 通过改进课程教学、培育办学特色，努力增强自身办学活力，切实提高办学质量。 区教育局将对全区36所初中实行分类政策、动态考核，促进各类学校均衡发展。

今年，嘉定区还推出教育综合改革“新方案”，破解深层次瓶颈，推动机制深入变革，创造释放制度创新红利，保障教育公平高质量发展。 “教育家、科学家就在我们身边，校长、教师如果在实践中提炼教育理念和理念，坚持下去，就可能成为各自领域的专家。嘉定40年的教育改革不仅限于‘青菜炒萝卜’” “我们需要创造的不仅仅是‘盆景’，而是‘森林’。在教育的理想和情怀上，我们要提供人民满意的优质教育。” 嘉定区教育局局长姚伟说。

因地制宜整合科技资源，开放办学

学区分组推动高质量均衡发展

◆上海嘉定一中——架起知识与现实的桥梁

为了培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，嘉定一中20多年前就开始实施科技教育。 多年的努力，学校结出了丰硕的成果。 20多年来，嘉定一中学生在“上海市中学应用数学竞赛”中始终名列前三，在“美国大学生数学建模竞赛”中连续多年获奖； 学校被评为“上海市科技教育特色示范学校”。

学校以“开放”和“设立”的方式办学，坚持校本特色为前提，通过大学主导、校企融合、跨界合作，在创新发展的基础上提升教育质量。 通过中科·嘉艺教育集团，您可以享受中科院丰富的专家导师和实验室资源，实施大中小学科学创新综合课程； 通过同济大学“育婴计划”，可享受大学专家导师课程、实施大学预科课程、普及科学创新课程； 通过“中澳沪剧合作教育项目”，享受专家、沪剧教师等优质资源，实施中文原创读诵课程、戏剧课程、校文、历史、哲学课程，突出科技与人文两大特色，是“上海市“中学生城市创客教育基地”和“上海市特色戏剧学校”。

学校还开设了多种特色科技课程，致力于培养嘉艺学生的合作精神和创新素质。 例如，打造嘉艺创新思维广场，打造面向未来的学习空间； 研学行走课程致力于培养嘉艺学生的人文情怀、社会责任感、国际视野； 启动“课程+课堂提升”计划，聚焦兴趣，激发潜能，通过实施分层助推行动，配合新高考改革，着力完善课程、提升课堂。

◆盈源教育集团——打造精品课程群，辐射群体

营源教育集团由营源中学、营源小学、新城路小学、连川实验学校、华亭学校等五所学校组成，打造了以培养人文素质为核心理念的九年制集团课程群。 在课程建设上，盈源教育集团遵循“统一而多元”的原则。 2015年集团成立之初，就开始挖掘各学校的课程优势，形成了一定规模的优质课程群。 “盈源教育集团人文空间实验室”课程群包括40余门课程。

集团共享师资资源、课程资源、硬件资源，重构评价机制，跨越“临界点”上海学英语的学校有哪些，打造优质师资库。 同时鼓励优秀教师在集团内灵活流动、跨校兼职任教。 集团推出的“跨越临界点”培训计划，让集团每位老师找到了“恰到好处”的发展点。 今年9月3日，“盈源教育集团跨越临界点教师工作坊”成立。 集团新成员华亭学校的6名教师成为工作坊成员。

自2013年“慧雅阅读”计划在嘉定区全面启动以来，引导学生学习阅读一直是颍源中学一直在探索的课题。 在专家的指导和全体语文教师的努力下，学校编写出版了两册校本阅读教材《走向无师自通的语文课程》，并在集团内连川实验学校等地推广。该地区的兄弟学校。 颍源中学的读书体验不断传播，读书已成为集团的特色课程。 集团旗下学校也纷纷开发阅读平台，并成功搭建了在线阅读平台，并已运行9年。

◆曹阳二中附属江桥实验中学——用磁力课程帮助学生学习和生活

早在2007年，作为跨区联动的探索性尝试，曹阳二中连续两轮委托嘉定区江桥中学管理，为期四年。 如今，江桥中学已更名为曹阳二中附属江桥实验中学，成为周边群众心目中的好学校。

作为嘉定区公办初中，曹阳二中附属江桥实验中学推出独创“磁力”课程建设，以“做人”、“学”、“活”为培养目标“有特长”，为学生提供丰富的课程选择和多元化的教育体验。 磁性课程要求整个学校空间像一个充满张力的大磁场，师生之间充满有机的互动和交流。 它要求教师努力把每一堂课讲得新颖、有趣，激发学生主动学习和探索的欲望。 经过多年的课程改革和实践，学校也实现了从农村普通学校向现代化优质城市学校的转变。

为了办好新学校，华江中学自成立以来一直由曹阳二中附属江桥实验中学委托管理。 两校实行一体化管理，即一个管理班子、一个管理体系。 曹阳二中附属江桥实验中学校长王建梅表示，学校进一步实行私人定制，满足教师个性化需求。 两校将开展联席会议、联合培养、联合教研、联合立项研究、联合展览等一体化教育行动，真正实现课程统一、活动同步、资源共享、质量对等，共同促进发展教师和学生。

◆上海外国语大学嘉定外国语学校——放飞梦想，用课程创造精彩

作为一所刚刚走过五年运营的九年一贯制学校，上海外国语大学嘉定外国语学校以“一花一世界”为办学理念上海学英语的学校有哪些，努力让不同的生活更加精彩。

学校着力打造“精彩课程”，努力让每个人都成为精彩的人，让每一天都成为精彩的一天，让九年成为学生积极发展、健康成长的美好时光。 “精彩课程”的“精致”，意味着精细的管理、精致的教学、精致的活动、精致的环境，使学校成为每一位师生精神成长的家园； “色彩”是指多彩校园，基础课程以拓展课程的鲜艳色彩、探究课程的耀眼色彩、德育课程的暖色、英语课程的附加色彩为主色调，从而形成“多彩”的学校为基础的课程。 在基础课程校本实施过程中，学校根据层次特点推行“长短期课程”、“大小课程”、“分层班级”，适应不同学生的需求。 《莎士比亚戏剧课程群》是拓展课程中的主干课程。 设有中英文阅读、艺术表演、道具制作、海报等四大板块50多个科目，满足了大部分学生的需求。 今年，“莎士比亚戏剧课程群”升级，学生们正在体验不一样的学习。 学校推出“学术周”创新举措，即每个年级设置一段集中学习时间，将学习活动与“项目”融为一体，以“主题”学习打破学科壁垒。 “书不是我们的世界，世界是我们的书”。 “研究课程”是学校探究型课程中最受欢迎的课程。 每项探究活动均由一年的课堂时间支持。 既有绍兴寻根、金陵游学等文学寻根系列，也有海外游学课程。 探究式学习在体验社会实践的过程中，开阔视野，丰富自我修养。

◆民办嘉谊联合中学——徜徉在科技探索的海洋

每周五下午，在私立嘉义联合中学，学生们可以在12门科技拓展课程中自主选择，徜徉在科技探索的海洋中。 嘉义联合中学拥有一支结构合理、教学优秀的教师队伍，一支乐于钻研的技术辅导队伍，一套适合学生发展的校本课程，以及有效的保障机制。 2016年起，嘉艺联合中学加入中科·嘉艺教育集团综合课程，学生可享受无人机、编程、数字艺术等科技教育课程。

学校优化科技校园活动，坚持“活动我说了算”的原则。 每年都会广泛动员学生，从设计主题开始，把整个科技校园活动交给学生，而老师和辅导员则成为学生的助手。 去年科技节期间，学校结合校园开放日，设计了学生“星球之旅”活动，向1300多所小学全面、生动地介绍了嘉义联合中学的科技特色学区内的家长和学生。

学校通过例会、培训、考核和保障机制，鼓励师生积极参与科普活动。 学校建设的“科技工作站”给了学生更多的动手实践、探索和研究的机会。 近两年，学校在各级各类科技竞赛中获奖449项，其中团体奖6项、国家级奖22项、市一等奖22项、区一等奖57项。 在“明日科技之星论坛”等创新大赛中，擦亮了学校“青少年科技创新工作站”品牌。

◆嘉定一中附属小学——在学生心中播下科学的种子

嘉定一中附属小学有些特殊。 科技文化渗透到校园生活的方方面面。 每个班都有一个以中外著名科学家命名的特色班名，如：牛顿班、钱学森班、爱迪生班、达尔文班、屠呦呦班等，引人注目。

2015年，嘉定一中附属小学在嘉定一中旧址正式成立，已有90多年的办学历史，人才济济。 作为嘉定区第一所设立董事会的公办小学，学校与中国科学院上海光学精密机械研究所、中国科学院上海应用物理研究所等10家理事单位科研院所合作。中科院、上海联影医疗科技有限公司与高新技术企业合作，将课堂延伸到这些高新技术企业，也邀请科学家走进学校，丰富孩子们的视野。

孩子们参观了中国科学院上海应用物理研究所——“上海光源”进行科技参观。 博士报告厅激发了孩子们的好奇心，感受了高科技带来的魅力。 学校挖掘董事会资源，把教室搬进了高科技公司。 每学期的开学典礼都在高科技公司举行。 “为什么人老得慢？” “草莓为什么会有小黑点？”……在科技特征的渗透下，孩子最大的改变就是学会问“为什么”。 学校正在编写具有嘉义附小特色的《十万》。 《为什么》——《孩子的101个问题》，第一辑已经正式与孩子们见面了。 贺兰校长表示，学校将立足嘉义中学的办学底蕴，充分整合科研院所等董事会资源，注重“科技+”与日常教学的融合，让科技教育无缝渗透。

◆南翔学区——孵化更多“家门口好学校”

古邑小学和南翔小学均属于南翔学区。 六年前，为了将古邑小学打造成高起点、家长放心的学校，南翔镇在嘉定区教育局的支持下，统筹师资配置，从南翔小学等几所老学校抽调骨干教师。学校至古邑小学。 。

作为一所年轻的新学校，古邑小学新教师比例超过50%。 几年来，这支缺乏经验的教师队伍在“灵活人才流动”、“种子教师”和南翔镇“三个工程”的支持下，快速稳定成长。 学校共享南翔学区优质教育资源。 南翔学区的数学教研方法非常独特。 每学期，南翔小学数学特级老师朱彦庆都采用“并、分、合”的模式。 通过集体备课、统一教学思路、提炼出最适合、最有效的教学策略，学区数学教研模式得到成功推广。

南翔学区现有教育单位20余所，未来五年计划新建5-7所公立学校。 负责小学部的吴宝英校长表示，从舍不得进到舍不得走，创办6年多的古邑小学已成为家乡的一所好学校。 “从更好的教师到更好的学校”，南翔学区围绕教师发展和学校发展，将成熟的管理模式和教育教学模式迁移到其他新建学校，形成了南翔片区良好的教育生态。

◆嘉定区实验幼儿园——开辟童趣阅读新天地

阅读是启迪孩子心智成长的教育途径。 这也是形成良好品格和健全人格的一种生活方式。 也是立德树人的重要方略。 Jiading District Experimental Kindergarten, a model kindergarten in Shanghai with a history of 55 years, takes "let every child enjoy the world of childlike innocence" as its operating philosophy and implements the "childlike innocence" philosophy of "respecting nature, cultivating spirituality, and developing individuality" Education", with the construction of "Smart Reading" curriculum as the main focus, long-term research on early childhood reading has been carried out, and the kindergarten has gradually formed the characteristics of "reading to nourish children's innocence", allowing children's innocence to bloom in childhood.

As the window for preschool education in Jiading District, in recent years, the kindergarten has been fully committed to the demonstration, guidance and radiation of high-quality preschool education, giving full play to the advantages of five major experimental projects, namely, the Shanghai Standardized Training Base for Trainee Teachers, the Shanghai STEM Project Experimental Base, Jiading District Education Comprehensive Reform Demonstration School, Jiading District Learning Basic Literacy Project School, Jiading District Preschool Education Broad Vision Course "Huiya Reading" Project Experimental Base, etc., deeply promote refined management and adhere to the path of "Hui Reading" running kindergartens , focusing on cultivating smart children who are "ready, good at expressing, happy to explore, happy to interact, love sports, and confident", and constantly pursue the innovative development of quality education. Principal Zhou Weiqian said that the kindergarten takes this opportunity to effectively integrate curriculum resources, carefully create "smart teaching" in the context of the "Smart Reading" curriculum, and create a personalized education environment that conforms to the laws of children's physical and mental development and meets the diverse development needs of children, so that Reading has truly become the gene of kindergarten culture, injecting rich and nourishing nutrients into the healthy and happy growth of children, laying the foundation for the high-quality characteristics of the kindergarten, and achieving the wonderful things of everyone.

◆Shanghai Dazhong Industrial School - Improving career matching through professional group construction

In the 2018 National Vocational College Skills Competition, Shanghai Dazhong Industrial School represented Shanghai with the largest number of entries and the number of participants. In the end, 18 students won 4 golds, 5 silvers and 9 bronzes. The total score of the competition ranked first among Shanghai Vocational Schools. The school comes out on top.

Relying on the achievements of the first batch of national model schools, the school re-planned the overall construction to enhance the school's ability to serve regional economic development. In order to achieve the "two-docking" goal of connecting professional groups with the industrial chain and curriculum groups with job groups, the school improved the professional structure and layout, strengthened the construction of professional groups, and explored the reform of the vocational education linkage system. On the basis of summarizing the experience of major municipal teaching reform pilots such as international level pilots, modern apprenticeships, and dual-certificate integration, we will continue to promote comprehensive reform of school education and teaching and improve the school's ability and level of running schools.

Principal Feng Ming said that the school focuses on the requirements of Made in China 2025 and the "Internet +" action, adapts to the reality of new technologies, new models, and new business formats in regional economic development, and actively develops majors related to emerging industries. Focusing on high-end manufacturing with automobiles as the strongest industry, and high-tech industries with strategic emerging industries as the main body, we will gradually develop CNC product quality inspection majors (specialized direction), computer network technology (Internet of Things direction), new energy vehicles, Emerging high-tech related majors (directions) required by the Internet of Vehicles, robotics and other markets; the stable and developing modern service professional structure will be gradually improved and optimized.

October 12, 2018 "Liberation Daily" Traces of the Extraordinary Era - Special Issue for the 40th Anniversary of Reform and Opening Up (Jiading Education Chapter)