北京小学“示范英语”示范班

《示范英语》原名《牛津阅读树》，作为一套从牛津大学出版社原版引进的经典英语母语学习教材，“享誉英国、享誉世界”，一经问世，中国，它很快就流行起来。 赢得了英语教育专家、英语教师、学生和家长的一致好评和青睐。

北京外国语大学曹文教授表示：“这套故事书超越了英语，超越了学习，巧妙地将美德、文化、百科、历史、地理等教育融入到引人入胜的故事中。学会跑来跑去的孩子，给孩子们带来了平静的生活。”和有情的世界，让英语回归本来面目，是生活，是情感，是孩子们认识世界的完美画卷。” 为什么“模范英语”风靡全国？ 从这次讲话就可以看出。

几年来，全国许多中小学都将《示范英语》列为学习英语的必读教材，不少学校经过几年的教学实验，取得了可喜的教学成果。

深圳市育才第一小学于2008年9月一年级引入“示范英语”，目前一至五年级均使用“示范英语”。 经过五年的教学实验，学校英语教学水平取得了质的飞跃。

抽样调查结果显示，一年级至五年级的学生因对“模范英语”的故事感兴趣而对英语学习产生了浓厚的兴趣。 95%以上的学生能够在课余时间积极、快乐地阅读，因为故事有趣、贴近生活。 一年级学生陈凯迪的妈妈说：“《模范英语》的故事让儿子很着迷，他每次读文章都会告诉我故事有趣的结局，他也经常读课文。”那些他没学过的，就像看中国故事书一样，看得津津有味，时而大笑，时而严肃，彻底陶醉了。

“兴趣是最好的老师。” 该校教师董荣玲表示，自从学习“示范英语”后，学生们变得快乐、善于学习、热爱学习。 在《模范英语》故事世界的影响下，他们摆脱了“英语”的束缚，发音变得标准，表达变得更加地道，思想变得更加丰富。 在模仿、续写故事等方面，已能写出七八百字的优秀文章。 他们语言运用熟悉，内容充满童趣。 在2012年ACT中国青少年英语技能交流展（写作类）深圳赛区决赛中，该校三年级学生罗江雨辰获得特等金奖，多名学生荣获金银奖。

经过五年的“示范英语”学习，在深圳市南山区的一次单元测试中，五年级学生平均成绩高达92.6分（满分100分），优秀率为86%。 六年级学习示范英语的学生平均成绩仅为84.8，优秀率仅为62%。 另外，五年级学生能够识别和阅读的词汇量已经达到了3000个左右，而六年级的学生只有1500个左右。

这一系列骄人的成绩，离不开罗任重校长的大力支持，离不开广大英语教师教学理念和专业素养的提升。 通过采用“示范英语”教学，教师们更新了英语教育理念，摒弃了机械化、单一的“填鸭式”教学模式，提高了英语教学水平，体会到了英语教学的真谛和乐趣。 他们在各级课堂教学竞赛中频频获奖，进一步推动了学校英语等学科的发展。

当英语教学遇到瓶颈时，保定十七中决定破旧立新，进行教学改革。 2009年引进“示范英语”，教学规模逐年扩大。 如今“示范英语”已成为学校英语教学中不可或缺的一部分。

学校王爱庆主任表示英语教材推荐，“示范英语”教学的实施，极大地改变了我校的英语教学方式，学生不再被迫每天背单词、背句型、挖语法、做练习。一天，而是积极探索故事的意义，陶醉在生动有趣的英语故事的海洋中。”

英语教学改革的成功，使保定十七中的学生在各项考试和竞赛中取得了良好的成绩。 2009年至2013年，学校有12名学生在“希望之星”口语大赛中获得河北省特等奖，15名学生在“电视英语大赛”中获得河北省特等奖。 自2010年方千瑶在ACTS竞赛口语获得两枚特级金奖以来，学校共有15名学生因获得金奖及以上而获得美国名牌高中就读的资格在全国比赛中。

谈到初中19班的张浩宇，王爱庆主任高兴地说：“张浩宇同学在小学时对英语没有兴趣，成绩也一般，但进入初中后，因为他被《模范英语》的故事深深吸引，她学习英语的兴趣彻底改变了，考试成绩也从入学之初的70分跃升至目前的118分，从一篇50多个字的作文过去的她，现在能流利地写出700字。更令人欣慰的是英语教材推荐，今年，她以优异的成绩考入新加坡南侨中学，并获得全额奖学金。

此外，学校的中考成绩也逐年上升。 2008年平均分比第二名（实验前）高1.3分，2009年比第二名高10.74分，2010年比第二名高12.02分，2011年更高比第二名。 第二名得分13.9分，比2012年第二名高出25.12分。

经过几年的教学实验，金华外国语学校成功探索出一条独特的英语教学之路，积极引领金华地区英语教学。 据悉，今年6月，学校举办了首届“示范英语”教学研讨会。 来自金华、丽水60余所学校的200余名英语教师前来交流学习，共同观摩了学校一年级“示范英语”三节课。 在《示范英语》示范课上，学生们的表演极其精彩，让观看的老师们感到震惊。

学校副校长张春良表示，通过导入大量“有情有义”的文学作品，学生的英语综合能力得到了很大提高。 实验前，该校中考英语平均分112分； 经过实验，2009年、2010年、2011年、2012年、2013年中考英语平均分分别为117分、116分、116分、116分、114分（2013年240名毕业生中，最优秀的86分）学生没有参加中考，直接升入高中），满分120分。 此外，该校毕业生邵雨诗去年在雅思考试中取得了8分的成绩，这对于中国中学生来说是比较罕见的。

2010年，“示范英语”走进西安外国语学校英语课堂，小学、初中、高中三个英语英语开展“示范英语”教学。 发展、教学效果远远超出预期。

该校小学教师郭雷表示，受到《示范英语》生动有趣的故事启发，学生们学习英语的兴趣空前高涨。 已经取得了重大进展。 单就写作而言，一、二年级的学生可以模仿有趣的短篇故事，三、四年级的学生已经能够扩展故事或改编故事的结局等，五、六年级的学生可以创作故事。 学生们写的作文生动有趣，充满想象力，天真烂漫。

该校初中“示范英语”的教学效果也十分明显。 据初中部席彦老师介绍《英语》教学英语显着，2013届初中毕业生中，有5个班从初一开始学习“示范英语”。 经过三年的学习，去年该校中考成绩名列全市莲湖区第四名。 今年，他们的英语考成绩跃居区第一，英语平均分102.9分英语教材推荐，比区平均分高出26分。 这么多分，优秀率87.5%，最高分满分。 即使是初一、初二，读过《示范英语》的学生期中和期末英语考试成绩也明显优于其他平行班的学生。

与小学和初中的“示范英语”教学效果相比，高中所取得的成绩并不逊色。 2013年高考，实施“示范英语”教学的高中三个班级在全校英语高考成绩中名列前三，平均分112分，比其他班级高出15.5分，更高比去年学校高考平均分高出12分，其中最高分144分。

江苏省海安县瞿塘中学是一所乡村高中，学生人数平均。 学校开展“示范英语”教学四年来，英语高考成绩取得了良好的成绩。 2012年高考，丁诗雅英语单科成绩117分（满分120分）英语教材推荐，在全省名列前茅。 同年，江苏省高考出现了三位文科状元，英语成绩分别为109、111、113。 与去年相比，今年高考英语试题难度系数明显上升。 全省英语平均分只有59分，但瞿塘中学实验班学生平均分达到86分，比全省平均分高出27分。 其中，吴双得到了105分。 分数线高分，今年江苏省文科状元的英语分数线是102分。

上述成功案例展示了“示范英语”显着的教学效果，也诠释了一套经典教材经久不衰的“秘密”。 英语教育专家霍庆文认为，《示范英语》为大家带来的不仅是一套经典教材，还包括先进的教育理念、科学的教学方法和专业的教学指导。 正是这样的综合解决，许多学校摆脱了英语教学停滞或落后的局面，在英语素质教育改革中取得了丰硕的成果。”有理由相信，只要素质教育真正落到实处，高素质人才将得到培养。

（于振红）