在新课程、新教材、新高考背景下，普通高中如何进一步实现教育方式的转变？10月28日，东莞市召开2022年高考工作交流暨普通高中“双新”省级示范区建设推进会，推动普通高中高质量发展新成果。

除了全市协调外，在东莞的各个高中，校内探索和校际合作同步上演。近日同步学英语，东莞市昌平中学联合万江中学、石龙中学，举办了三校英语品质课堂同班异类教学研讨会，探讨英语品质“双新”背景下的高中课堂高效教研模式，通过教师校际交流与学习，提高教学质量，完善各校教研组和备课组建设，探索“教-学-评”一体化的课堂改革之路。

受疫情影响，三所学校和同班三个异类示范班均在各自学校线下完成，线上进行直播和讨论。

根据活动安排，同班不同主题的教材均选自高中英语Book1 Unit5 LANGUAGES AROUND THE WORLD——听与说。班上的老师将分别在二、三、四班进行展示。公开课展示后，三位老师将分别进行分享，各校教研组将重点关注线上或线下学习。

其中，昌平中学教师吕晨示范课以听力和话语为依托，引导学生进行各种输入输出活动“双新”背景下如何高效教学？东莞三所高中联合开展英语教研活动，为后续的阅读、语法等学习打下一定的基础。基于文本分析，共设置了4个听力活动。从易到难，了解演示主题、内容和结构。

万江中学李阳炎老师示范课，采用PWP模式，在预听环节，以歌曲和配对游戏介绍主题。在边听中，侧重于听力策略的指导和练习。最后的语音活动对应于听力文本。整个课堂达到了学习理解、应用实践、传递创新的目的。

石龙中学韩静老师介绍，示范班教学活动设计经过反复打磨。这样一来，他不仅获得了公开课的教学方法，而且强化了教育理念，提高了教学自信心。

值得一提的是，为了促进学校之间的交流互动，本次课程评价主要以校内交叉评价模式进行。石龙中学教师代表评价昌平中学教师示范班 昌平中学教师代表评价万江中学教师示范班 万江中学教师代表评价石龙中学教师示范班与东莞市教育局教研室研究员黄来成点评分享三校联合教研工作及全市高中教研工作英语。

“教而不研是浅的，研而不教是空的。” 他直接指出了三校联合教研活动的效果和意义，并指出在新课程、新教材、新高考背景下，教师要多学习同步学英语，多参与教研活动。 . , 各学校要创造更多机会，鼓励青年教师和优秀教师讲课，相互交流，形成地方教育合力，共同推进东莞优质课堂，推动东莞英语教育事业的发展。

2021年11月，东莞市成功入选广东省教育厅首批5个普通高中新课程新教材实施省级示范区。高水平示范区建设三年规划，选好“双新”市级示范学校，扎实推进“双新”省级示范区建设。

昌平中学英语教研组组长熊德志先生在活动总结中指出，东莞目前正处于推进“双新”改革的关键时期课程和实施优质课堂建设。“作为高中老师英语，我们要继续学习课堂，继续加强学校之间的讨论和交流，听从领导的指示，听从专家的指导，分享有价值的老师们的经验，潜心研究同步学英语，努力落实立德树人教育根本任务，促进学生核心素养发展同步学英语，是应有的力量。”

【记者】黄婷

东莞市昌平中学供图

【作者】黄婷

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