“疫情彻底打乱了工作、学习、生活的节奏，平时在课堂上与学生热情互动的我，现在却在电脑前当‘新主播’……”这些这些天，单静老师的教学生涯遇到了新的挑战。

单老师是嘉兴南湖国际实验学校的英语老师。 作为省特级教师、高级教师“宅在家里学25”英语，我们还可以这样学！英语特教单静分享网课实践经验，她也在慢慢适应线上教学。 “从一开始的惊慌到逐渐的平静，学习——实践——再学习再实践，这就是我的秘诀。”

在单老师看来，老师和学生都需要积极面对和适应英语“网课”。 今天，她作为网络课程的一线实践者，与老师、学生和家长分享自己的经验，希望大家能够共同努力，面对这个非常时期的不平凡的学习。

@家学学生：语文是一门实践课

A.你必须有自己的学习节奏。 从在学校被分配时间到现在在家能够自己安排时间并遵循正确的节奏，才能更好地提高学习效率。 早上学习线上英语学习，下午锻炼，晚上读书线上英语学习，每天设定的学习目标要充实而不疲惫。

B.有听、读英语的习惯。 英语学习从“听”开始，好的英语是从“读”产生的。 听力和阅读都是语言输入。 建议为英语学习安排规律、规律的输入源。 量的积累一定会带来质的飞跃。

C. 直播课应该时常有泡沫。 在线课堂点播也需要积极的语言练习。 语言是沟通和思考的工具。 只有坚持语言实践活动，才能体现语言学习的特点。

@frontlineteacher：什么更重要？

A. 陪伴比教导更重要。 网络直播最大的优势就是“陪伴”。 所有活动同时进行。 无论是声音还是图像，情感的交流都会让学生更有安全感。

B. 互动比指导更重要。 互动体现了师生思维的同步。 直播时适度等待可以给学生更多的空间。 无论是朗读还是在对话框中输入答案，语言活动的交替发展都更加灵活。

C. 个性化指导比笼统评论更重要。 常见的评论可以放在文件中并广泛宣传，但人格辅导需要点对点的沟通。 无论是一个电话还是一条消息，关注的行为总会令人鼓舞。

@复工家长：还有一些事情你们要做

A. 进行情感交流。 重返工作岗位后，父母的陪伴将会受到限制。 下班后，一定要关注孩子的情绪波动线上英语学习，因为对于他们来说，父母上班几乎就相当于外出，活动的不对称必然会带来情绪的变化。 家长可以谈谈工作的实际情况线上英语学习，然后询问孩子的学习和活动情况。

B. 实现适当的跟进和管理。 家长要重视老师对作业的反馈和指导，鼓励和建议要具体。 如果他们确实接到老师的电话或消息，他们可以与孩子一起接听或回复。 （图片由受访者提供）