“在这堂课中，我们了解了角度和弧线的转换。学生，请拿出您的计算器来计算我给予的练习。”听了丹尼的课后，我站在一边看着孩子们进行练习。练习本质上是角度转换，我很快就计算出答案，但是有些学生仍在计算器键盘上打字。

如果您只看到这个场景，您可能会认为牛津学校的数学太简单了！

实际上四川大学外教一对一教课，就计算量而言，英国数学远不如国内数学计算。此外，允许学生在课堂上或考试中使用计算器，这大大减少了学生用于计算的时间，并大大提高了计算的准确性。

知道真相，你必须知道为什么

“不要认为这是整个故事。实际上，学生将所有时间都花在推理和校对数学原理上。”为了使我更清楚地理解这一过程，六月，数学部门的主任为我提供了一个非常简单易于理解的例子。 “我曾经问过一个刚从系统转移的学生的问题：为什么圈子360°而不是其他学位？我被说服了，突然被这种逻辑启发了。

在我们学校的数学课堂上每个人都有一个计算器，也可以参加考试！国际学校的数学课程如此有趣吗？，我们着重于培养学生的逻辑推理能力。与其让他们记住这些定理，而是让他们知道这些定理是如何的。对于诸如非常高的逻辑的数学学科，我们必须了解这些理性和理性。学习数学。”在牛津公立学校，很少听到学生抱怨数学的困难和模糊性，但这是大多数学生的有利主题。

"If you want to talk about the differences in mathematics at home and abroad, the difference in learning methods for abstract knowledge and concepts is one of them. The advantage of this learning method abroad is also very obvious, that is, it can really stimulate students' interest in learning. There was a student who transferred from the seventh middle school. He was afraid of mathematics before, so she chose liberal arts. After studying A-level mathematics and advanced mathematics,她爱上了心脏底部的数学，并在高中毕业后去了澳大利亚的悉尼大学学习数学。”六月老师的榜样是对的。

进入Dorothy的数学课，有关激发学生兴趣的这一说法再次得到支持。这是一门有关图形对称性关系的课程，在班级开始时，多萝西（Dorothy）播放了一个非常有趣的视频。在视频中，三维数字以各种对称的方式迅速变化，并且清楚地显示了抽象的轴向对称性，中央对称性和其他内容，因此学生们也喜欢轻松地观看它。在成功引起学生的兴趣之后，多萝西正式进入了知识点的解释。

多萝西（Dorothy）向学生提问

力学还是数学课？

当我参加六月的数学课时，我做了一个全新的发现。 12年级的学生已经开始学习新的春季课程，而这堂课实际上是关于机械师的。力学不是物理课吗？

这涉及国内外数学上第二大差异：知识范围的广度。在A级阶段（与国内高中相对应）以数学为例，选择数学和高数学的学生需要学习四类：纯数学，统计，统计学，力学和决策数学。其中一些内容仅由新生在中国学到，例如纯数学中的矩阵，微分方程和演算的使用1。显然，A级数学具有更广泛的知识，而机械师还专注于数学主题。

"Do you know, in the UK, Newton, Hawking and others were mathematicians first and then physicists? They both served as deans of the School of Mathematics of Cambridge University. We always mocked the British for their poor mathematics. In fact, the British who stood at the top of the mathematics pyramid may have absorbed the mathematical wisdom of ordinary British people. This is different from the teaching goal of our Chinese nation to learn数学。”六月的话再次使我欣赏英国数学。

除上述差异外，测试问题的稳定性也是国内外数学的主要差异。在过去的几年中，A级数学考试的问题类型并没有太大变化，并且基本上是固定的，这测试了学生对公式的理解及其运用所学知识的能力；尽管国内大学入学考试是一项选择性检查，目的是扩大水平，因此测试问题的困难越来越大。

努力工作将导致奇迹

“只要您愿意努力工作并仔细倾听，就没有一个无法理解或取得好成绩的A级数学。我认为这是A级数学的最大优势。”经过10年的A级数学教学后，June老师总结说：“您知道，过去的每个最好的毕业生都通过稳定的进步取得了良好的成绩。例如，以今年的老虎（送往牛津大学的入学前）。他是一个非常圆润的地球和小心的孩子，他将永远不会错过任何数学问题。这也不例外。

在数学分数方面，牛津是首屈一指的。在过去的10年中，每个毕业生的大多数都在其理想的大学中申请了数学良好的A*或A。在各种国际数学比赛中，牛津大学的学生也取得了出色的成绩。在12月举行的UKMT中，他们赢得了7枚金牌，8枚银牌，18枚铜牌，一枚倒下，总计33枚奖牌。

在巨人的肩膀上成功更容易

如果课程系统具有固有的优势，那么强大的数学教学团队是确保学生最终成功的关键因素。牛津的数学团队除了在文章中已经提到的剑桥大学，丹尼和多萝西的数学总监，以及格拉斯哥大学的全能老师露露，以及多里斯·多里斯（Doris Doris）和卡琳娜（Carina）的全能老师卢卢（Lulu），他们擅长培养学生的竞争能力。所有老师持有英国教师资格证书（PGCE）。

黄小姐

剑桥大学数学学士学位

爱丁堡大学教育硕士

10年的教学经验

丹尼尔先生

学术主席

威尔士大学教育硕士

30年的教学经验

多萝西夫人

剑桥沃里克大学的数学学士学位（荣誉）

35年的教学经验

陈小姐

格拉斯哥大学教育硕士

9年的教学经验

张小姐

华盛农业大学数学系学士学位

6年的教学经验

徐小姐

四川大学数学系硕士

5年的教学经验

优秀的中国和外教外教紧密合作，并拥有自己的分工。外国老师擅长刺激学生的兴趣。他们一方面负责新生的教学工作，另一方面四川大学外教一对一教课，他们还可以使学生尽快适应完整的英语教学环境。中国老师拥有丰富的考试经验，更适合他们指导需要尽快获得积分的高年级学生。通过劳动科学划分，可以优化教师资源的分配。同时，团队还非常重视交流和合作，以实现共同的增长和进步。

无论您坐在哪个老师的教室里，您都会发现学生不断提出老师的问题或讨论。老师将立即停下来并专心地向学生解释。这是牛津公立学校的美丽但常见的景观，教师使用私人时间免费为学生提供小口水四川大学外教一对一教课，这也很常见。

正是由于这群杰出而敬业的教师四川大学外教一对一教课，牛津公立学校的荣耀今天已经实现了。

（注意：牛津公立学校是英国国际学校，提供英国IG和A级课程。因此，文章中提到的国内和外国数学教学的差异是指英国数学和家庭数学。）