■早上对话lu shi中学足球队日本外教Nodura Daisuke

快速前进日籍外教 一对一，将手握住半弓，问“教练很好”，然后将小学袋作为队列在序幕中以队列为单位，然后迅速换衣服。将有意识地与教练合作，以移动目标，放置培训设备...

在最近的2014年上海校园足球联盟高中，来自Baoshan Luodian中学高中的18名球员引起了外界的关注。他们的高质量体育场习惯了一个人的培养，这是球队的日本外国外教，也是他们足球生涯的新bole -nodaguchi daisuke。这项比赛还由上海教育委员会，上海体育局和上海报纸集团赞助。上海共有128支球队参加了比赛。

“多功能”教练的稀缺性

前日本职业球员和中国的命运Nodaguchi Daisuke始于中国足球联赛。自2006年在上海开设TFA足球学校以来，他与这座城市建立了更深的联系。

在一所学校的第9年中，当前的TFA学生阵容已扩大到约1200年，但它是第一个与国内公立学校橄榄球队打交道的人。去年10月，上海校园足球联盟Baoshan地区校园足球赛训练班在卢奥德中学开设了一堂课。当时，正是Nomou和他的团队“指控”了教练。通过这种联系，卢德中学的校长，鲍尚地区校园足球联盟的执行董事长孙洪吉（Sun Hongjun）抛弃了绣球事，并邀请腹部的外教参加自己的足球学校团队。

尽管不是足球专业人士，但Sun Hongjun对“校园足球的意义何在”的答案是Qianer Qing-必须从球员和教练的两个方面都掌握。 “教练的水平将与校园足球的发展直接相关。“道路”的教练可以帮助球员绕道而行。” Sun Hongjun感叹，在当前的国内校园足球行业，这种“多功能”教练确实是很少的资源，他聘请Nomou为学校团队的外教，以提高教练和球员的力量。

尽管这是“招聘”，但学校与Nomou教练之间的合作仍然是公共福利，而学校仅向日本团队支付少量交通。但是，作为促进校园足球的尝试日籍外教 一对一，双方都愿意在这条道路上探索。

但是，如果您不参加专业球员，为什么您必须学习和努力练习球呢？正是在这种观念的灌输下，中国足球的基本人口正在增加，中国这项运动的发展也陷入了一个奇怪的圈子。

“面对队友，您如何更好地交流和合作；面对对手，如何找到突破点；面对失败和挫折，您应该接受和重新开始；面对您支持您的人，您应该如何表达感谢...在足球教室中，您可以在生活中学习一堂课。为未来做准备，这也是通往更广阔世界的大门。

仅免费培训是不够的

尽管从野口教练的角度来看，中国和日本的职业足球不再以“维度”发展日籍外教 一对一 中国校园足球必须打破一个“独立幼苗”的现状，但中国校园的“球童”至少比日本孩子至少在某个某个地方享有更强的待遇。

“根据我对吕德中学足球队的理解，除了我的个人球衣和球，球员们不需要接受任何培训支出。每所学校的状况将有所不同日籍外教 一对一，在代表学校上学时，交通运输和住宿费用的支出必须由团队成员承担。

Nomou教练告诉记者，无论学生在日本的足球水平如何，只要他想加入学校团队，他就可以成为球队的成员。 “根据不同水平的球员，日本学校的学校团队将分为一个团队，两个团队日籍外教 一对一，三支球队和更多球队。”有形式，与梯队结构的目标还有距离。

当涉及到目前在中国的足球资源不足时，Nomou教练说：“只要有一个场所，即使只有一个或两个孩子，他们也可以打球并发出声音。” Nomou以他的TFA足球学校为例。让学员方便练习球。他在城市中设立了8分，以最终促进教学。 “中国的孩子实际上在足球方面很有才华，但他们需要更多的提升。”