新华社北京5月30日电 当中国“足球小子”遇上“洋教练”

赵万伟吉宁

年轻的足球迷杨尊林没想到教练会要求他用乒乓球拍拿着网球练习足球技术。 “教练说这样有助于练习平衡能力。”杨尊林说，他以前从来没有这样练习过。

8岁的杨尊林是一名小足球迷。小学二年级时，他就被选入校足球队。为了成为球场上的职业球员，他把所有的空闲时间都花在了练习上。

近日，一位“大眼睛”外教——弗洛里安·马齐克来到学校，成为杨尊林和同学们的“外教”。

“德国教练的到来让我感受到了一种不一样的足球。”杨尊林说：“我们可以赤脚踢足球，可以用乒乓球拍举起网球练习。当我打得好时，他会立即表扬我。当我犯了错误时，他也很温柔地鼓励我。”让我感觉非常亲切。”

杨尊林所在的大峪第一小学位于北京西郊门头沟区。是一所国家级青少年校园足球特色学校。近年来，北京市出台了“校园足球海外人才引进计划”，全市16个区全部配备了外籍教师。

今年6月，门头沟区教委与德国沃尔夫斯堡足球俱乐部签署战略合作协议。 26岁的马齐克是协议派出的教练之一。

“好的！太好了！”雨后的球场上，马兹克带领大家练习北海老师外教一对一，偶尔会弹出几个中文单词。每天和他一起训练的有周边五所小学的体育老师，还有来自不同学校的小学生。

“足球是一项用脑的运动，球员不能埋头只看脚底当中国“足球娃娃”遇上“洋教练”，所以从小就要培养大局观，抬起头观察周围的动态只有这样，你才能自觉、负责任地传球。” K说。

马齐克将中国训练中常用的热身活动“跑圈”改为运球。为了练习孩子在赛场上的反应能力，他会在日常基本功训练中设计多种复杂的教学方法。例如，当孩子们分组传球时，不仅要训练他们的脚，同时他们的手也要完成传东西的任务。

六年级的熊奎对于外籍教练的教学方法有着自己的理解。他说，外教把不同颜色的水桶在场上排成队形，很新奇。 “他不断地教给我们一个新的理念，要踢好足球，首先要有心理准备，其次要有过硬的技术和身体素质。足球是一项集智力和身体为一体的集体运动。”

41岁的门头沟大峪二小学体育老师徐海军拿出一本写满字的笔记本，上面记录着各种教学方法。 “一个多月以来，我每天都在观察和学习。德国教练的教学方法非常详细和精确。比如我们训练‘带球’动作时，我们是内外分开练习，但外教添加了双手在背后踢、蒙着眼睛踢等等。这样……”

马齐克表示，他很钦佩中国小学体育老师的带班能力。 “我们通常一次带十几个孩子训练，最多的时候有20多个。看到中国老师一次能带40多个孩子去上足球课，我很惊讶，太难了。”

在他眼里，启蒙阶段的中国孩子和德国青少年没有什么区别，在身体灵活性方面还是有一定优势的。但青少年足球需要长期坚持和刻苦训练，需要有计划的训练。德国有比较完善的青训体系。例如，在训练初期，青少年将被分为“战斗球员”、“技术球员”和“领袖球员”三种类型进行训练北海老师外教一对一，并不断积累成长数据。

“8岁到12岁是培养足球运动员的黄金年龄。”他表示北海老师外教一对一，要从8岁开始不断努力，在18岁到19岁之间发展成为一名真正的球员。

作为一名前职业足球运动员、现欧足联B级教练，马齐克非常习惯环游世界的生活。在北京，他除了周一至周五住在郊区宿舍，带领学生、老师和团队训练外，周末还拿着公交卡，游历北京各地。

“我很喜欢这个城市，有故宫、北海等名胜古迹北海老师外教一对一，也有三里屯等现代休闲场所。”他说，如果朋友来了，他会白天带他们去颐和园，晚上去什刹海喝酒。一杯。

他最满意的是北京的食物。小学食堂里，马兹克端起一盘饺子，配着凉菜吃得津津有味。他高兴地说，包子、饺子，还有“酱街煎饼”——煎饼搭配可乐零是他的最爱。 （超过）