近日，华东师范大学版《一课一习题》在英国将出数学卷的消息，立即引发舆论关注。

近日，一则新闻再次引起中国基础教育的关注：华东师范大学出版的、折磨了上海学生22年的教材《一课一习题》今年将走出国门，在英国以《上海数学一课一习题》为名出版。原因在于英国教育部门希望借鉴上海的教学经验，提高学生的数学水平。英国为何青睐上海的数学教材？一向被称为“填鸭式教学”的中国教学法，为何突然受到英国重视和引进？英国向中国学习引发热议。

□活动

中国教具出口英国引发热议

近日，华东师范大学版《一课一习题》将在英国以数学卷形式出版的消息，立即引发了社会关注。在中国家长热衷于送孩子出国读高中、初中甚至小学，对各种外教、外国课程充满热情的当下，这着实让很多人感到意外。

据悉，在英国出版的《上海数学一课一练习》将有11册，对应英国中小学11个年级。

说到《一课一练》，上海的中小学生并不陌生。这套1993年出版的教学教辅书，至今已有22年历史，内容涵盖一至十二年级各科目。鼎盛时期，开学前销量曾达280万册左右，甚至创造了单册销量超过在校学生数的奇迹。有人评价它是一本“老师不用也着急，学生不做也着急，家长不买也着急”的“魔书”，也有人称这套书是教学教辅中的“战斗机”。

消息一出，网友们，尤其是80后们，顿时激动不已。不少网友表示，“一课一习题”是他们永远的“痛”，因为每逢节假日，都会被它填满。比如网友“叶子”就说：“我们老师都有这个‘一课一习题’小学外教一对一用什么教材，数学老师用它来做练习，英语老师用它来印试卷，说多了都快哭了！英国小朋友加油！”

有网友得知消息后表示，“我上学的时候就听说外国小朋友上课很轻松，内容简单，特别是数学，现在也要做《一课一习题》，感觉自己报仇了，书上的小红、小张、小明肯定把他们搞糊涂了。最后，我要提醒他们的老师，别忘了把每本《一课一习题》背面的答案撕掉！”

□ 原因

英国教育大臣呼吁死记硬背学习

很多人认为，“一课一练”走向海外的直接原因是经济合作与发展组织（OECD）2013年12月3日发布的2012年“国际学生评估项目”（PISA 2012）的结果。

2012年国际学生评估项目（PISA）结果显示，上海中学生在数学、阅读和科学三项测试中均位居世界第一。在数学方面，上海学生的平均成绩为613分，而英国仅为494分，美国为481分。这是上海继2009年首届国际学生评估项目后第二次夺冠。这一权威评估结果在西方引起轰动，也引起了许多西方国家对中国教育特别是基础教育体系的关注。

据上海媒体报道，自去年2月起，英国、南非等国教育部门负责人先后来上海小学外教一对一用什么教材，通过举办研讨会、观摩模拟教学活动等形式，学习上海中小学教育的成功经验。英国教育部还与上海市教委进一步合作，互派小学数学教师，分享教学经验。去年9月，71名英国优秀数学教师来沪交流两周；11月，上海还派出29名教师赴英国部分小学任教三周。

此外，去年11月，英国教育大臣吉布曾带着70名小学数学教师到上海学习，并公开表示“希望英国能用死记硬背的方式授课”。吉布反对“自学式”教学法，他希望在数学和科学两门学科上，以中国普遍采用的死记硬背法为主要方式，不再采用自学式教学。在尼克·吉布去年11月推出的小学数学课程改革计划中，他也主张所有教师都应给学生一本上海数学教材，严格按照教材授课。

□对话

华东师范大学出版社教学副刊分社社长 倪明

不会刻意降低难度以迎合英国学生

记者：什么时候出版？英国出版商是哪家？首版印刷量是多少？

倪明：今年2月初，我们与哈珀柯林斯出版社签署协议，联合推出《一课一习题》数学卷英国版，今年夏天将在英国正式出版。目前，我们邀请了十几位英国大学教师与国内专家合作对本书进行翻译、改编，印刷数量尚未确定。

记者：很多人担心“一课一练”输出后会不会受到很好的欢迎，您怎么看？

倪明：这个问题确实可能存在，毕竟中英两国的学制和课程标准不一样。我们目前正在全力改编，除了从中文翻译成英文，还需要对整个题目进行重新排列。具体来说，我们把《一课一练》的原题目当成题库，按照英国各年级的课程标准和知识点重新排列。

记者：难度会降低吗？

倪明：我们不会刻意降低难度，因为那样就失去了原有的意义。我们会在内容上做一些调整为提高学生数学水平，英国推出中文教具“魔法书”，比如术语、背景知识等。比如英国数学教材里没有“中线”这个概念，所以我们要改变涉及“中线”的题目的表述。比如教材的配套练习册里，有些题目是认识人民币的，可能要换成认识英镑的。人民币和英镑的成分不一样，所以题目要重新塑造。总的来说，数学的本质不变，但形式会改变，让英国学生更容易接受。我们也会考虑分析一些难题，去掉一些难度过大的题目，但具体调整还是要根据使用情况和反馈来决定。

记者：英国为什么考虑推出“一课一练”？

倪明：去年英国教育部长来上海向他们学习，重点探讨的话题就是如何提高英国学生的数学水平，中国老师也被邀请到英国教授数学。基于这次互访，我们也在思考如何有效帮助英国学生，于是想到了“一课一习题”这个产品。“一课一习题”，顾名思义就是在每节课结束后，让学生做适当的练习，巩固所学知识，是帮助英国学生提高数学成绩的很好的阅读材料。

记者：国际学生评估项目（PISA）的数学测试中，上海学生排名第一，而英国学生排名在20名左右，这也是“一课一练”输出的原因吗？

倪明：上海学生在PISA考试中取得好成绩，是多方面因素共同决定的，包括我们的教学研究、教学材料、学生的学习态度等。《一课一练》只是一套练习材料，是学生巩固学习的好帮手。我们之所以选择出版《一课一练》，是因为它能够付诸实践，是帮助英国学生提高成绩的工具。

但不可否认的是小学外教一对一用什么教材，上海学生在PISA测试中的优异成绩，让上海的基础教育受到了更多的关注，也赢得了国外同行的认可。

□声音

教育资源国际共享是趋势

“一课一练”输出英国后，对英国学生来说是否太难学？英方作何反应？记者采访了牛津大学圣凯瑟琳学院院长劳伦斯·帕克·布朗，他曾任英国顶级国际学院贝勒比斯学院经济、商科及大学招生服务中心导师，会计、商业和经济系主任，大学预科及专科项目总经理，在带领教师团队、指导学生进入高等教育方面有多年经验。

劳伦斯·帕克-布朗告诉记者，《一课一练》即将在英国出版的消息备受关注。“可以预见，教育资源和方法的国际共享与融合将是未来的趋势”，劳伦斯·帕克-布朗认为小学外教一对一用什么教材，对于英国来说，将国外的优秀元素引入学校并非新鲜事，未来还会有更多类似《一课一练》这样的事推出。

在社会普遍认知中，中国的数学教育强调数理逻辑的基本功，但缺乏动手能力和创新能力，而英美等西方教育则更注重培养学生的发散思维，鼓励孩子主动寻求知识。对此，劳伦斯·帕克·布朗表示，两者并无“优劣”，但有很大“不同”。他表示，中国的数学教学非常注重培养学生的计算、心算和数据处理能力，英国模式也有类似的内容，但还包括分析问题、解决问题和实际应用方面的训练。不能说哪一种教育模式对学生更好，但两者有很大不同。应该鼓励英国学校引进中国优秀的教学补充，未来孩子们应该可以享受来自美国、中国、澳大利亚、韩国等世界各地的学习资源。

对于中英两国基础教育的差异，劳伦斯·帕克·布朗认为，虽然课程设置、教学模式、考试重点不同，但总体来看，中英两国并没有太大区别。比如英国学生，不管是学习成绩优秀，还是有些学习偏向，都会在课余、周末参加一些辅导班，对知识进行补充和强化。（记者 张晓歌）

■ 网友热议

@Before：做《一课一练习》的时候，我人生陷入低谷，于是在厨房里腌了两个小时柠檬。

@喝酸奶的橙子:记得帮他们把答案撕掉哦！

@xsamonx：我最后出国就是为了逃避学习如此困难的数学！我没想到！

@夏雨薇最摇：完了！中国不再是数学第一强国了！好着急啊！