四月，是一个清新、美好的月份，我们在春日的阳光下走进天津为明国际学校，与胡俊校长一起探讨如何办好一所人民认可的学校。

眼前的胡军校长为人低调内敛，儒雅深邃，但一说到如何让学生腹有诗书气自华，胸有成竹，眼中洞悉细微之处时，他那深邃的眼神里立刻闪现出一丝犀利的光芒。其实，业内人士几乎都知道，这位从教学一线走出来的校长，带出了天津市众多尖子生，创造了班里32%的学生考上北大的奇迹。他是教育部全国师资培训项目指导老师，中央教育科学研究院全国先进教育工作者，曾获中央教育科学研究院“十五”国家重点项目一等奖、天津市优秀班主任、天津市和平区五一劳动奖章、天津市和平区十佳德师风教师等。

胡军毕业于天津师范大学，在天津一中任教多年，甚至担任过校长。他不仅懂得办学、懂教育，也了解天津的教育环境、学生特点。更为难得的是，他从公立学校进入民办教育后，对于如何落实国家关于规范民办教育办学的相关政策，有着更为独特的体会……

从初衷出发：本土国际学校

不忘初心天津为明国际学校胡俊：办一所人民认可的好学校，方能成就辉煌。胡军校长表示，要办好人民认可的学校，首先要不忘初心，不偏离方向。天津为明学校是西青区为提升区域教育质量、满足社会对优质教育需求而引进的重点项目，其初心是“培养具有中国灵魂、世界视野的现代人”，办一所适合当地、服务当地的国际化学校；其使命是“报效国家、报效家庭、启迪人民、启迪心灵”的校训。

天津为明国际学校位于天津市西青区南站商务区，是北京为明教育集团在国内创办的第12所优质学校，学校占地面积7.3万平方米，涵盖小学、初中、高中三个阶段，是一所具有国际视野与教育水平的12年一贯制民办寄宿学校。

这样的办学理念让天津为明国际学校更加注重国际化理念而非单纯的国际学校，会给予学生双轨制、多元化的选择，其实就是立足国内中考制度，具有国际化取向。对于有意愿出国留学的孩子和家长，学校国际部在选修课和特色活动课程中都融入了更多的国际元素，帮助学生尽快与外教接轨。对于继续沿用国内中考制度的学生，学校会将国际化的思路、国际化的理念、国际化的教学方式和方法融入到教育和社区活动中，比如项目式学习就是中国教育标准与国际前沿教学方式的有机融合。至于选择国内还是国外，学校会在尊重孩子和家长意愿的基础上进行测试，并做出相应的建议。

因此，学校在开设全部国家基础课程的同时，开发校本课程，积累特色内容，增加本土化的国际教育内容，使学生既具备传统文化孕育的国学素质，又具有开阔的国际视野，成为合格的世界公民。学校用中华传统文化让学生扎实的国学功底，用领先于同类学校的英语水平拓展国际视野，培养国家强基计划基础学科特长生天津高中一对一外教，以艺术育美、以体能强身、以科学促智，在艺术、体育、科技等竞赛中取得优异成绩，在学生全面发展的基础上促进学生的个性发展和协调发展。

注重细节：细微之处体现精神

三万里河东流入海，故必守主流；五千尺高山耸入云霄，故必重担。胡俊校长对办学有独到的理解，他认为，一所民办学校要想成为“让人民满意的好学校”天津高中一对一外教，必须有自己的核心竞争力，否则难以长久立足。在天津，伟明用工匠精神打造精品学校，在细节上下功夫，在细微处彰显精神，努力把好学校建在天津人家门口。

首先，学校以质量立校，无论是主题活动、课程乃至校园文化，都经过精心设计，让学校的教育质量真正“立起来”。我们要让每一个孩子在伟明都有展示自己的舞台，让每一个孩子在伟明成为优秀的自己，让每一个学生在伟明实现自我价值的超越。

其次，天津为明是一所充满爱、让人感动的学校，每一位老师干部都能弯下腰和老师、家长、同学交流，真正为孩子一生的成长负责，在这种充满爱的氛围里，虽然润物细无声天津高中一对一外教，却给人以精神上的震撼，学校变得温暖起来，教育教学有了灵魂，变得“生动活泼”。

三是以管理强校，通过精准跟进、严格管理，让学校更加规范、严谨。天津为明温馨的同时，也恪守规矩，严抓校风纪律，以德育人促智育。同时，在教育教学统一的同时，注重学生知识的自动跟进，促进学生个性化发展。学校的管理精准到教育教学的每一个环节，精准到学校管理的每一个过程，精准到每一个孩子的学习生活。通过信息化手段和每次考试后的测评分析，精准关心每一位学生的成长。比如，每次考试后，学校都会用数据分析学生的学习、性格、行为习惯等各类问题，进行有针对性的教育教学跟进。

获奖特色：职业生涯规划与课程体系

“回归教育本色，对孩子的一生负责”，这是胡军校长在采访中提到最多的一句话。他认为，办好真正让人民满意的学校，就要对孩子的一生负责。通过教育，为他们未来的生活打下基础、做好准备天津高中一对一外教，让他们具备必备的能力素质、良好的习惯品德，让孩子成为一个健康正直的人。因此，学校根据各学段的特点，创新课程体系，有针对性地引导学生进行职业生涯规划。

天津为明拥有自己的课内课外课程体系，包括校本必修课程、校本选修课程和个性发展课程，丰富孩子们在艺术、体育、科技、国学等各方面的综合素质与能力。

小学阶段注重孩子世界观的培养，通过美术、体育、科技等方面的课程和活动，为孩子打开了一扇认识世界、自然、人文的大门，学会发现自己的兴趣爱好。所以这个阶段的选修课相对丰富多彩，比如传统文化、国际文化方面，学生可以背诵经典诗词歌词，也可以选修基础的外教课。此外，小学要注重培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。胡校长认为，习惯比学习本身更重要，养成一个好的习惯比孩子在课堂内外学习一些相应的知识重要得多。因为养成一个好的习惯对学习会非常有帮助和支持，习惯很难改变，知识却很容易学。初中更注重孩子能力的培养，让学生通过观察、分析、探索，自发地思考，这样做对不对？如何解决？通过这个过程，也教会了学生敢于面对困难，不断提高解决问题和困难的能力。同时，对于初中生来说，培养体育方面的爱好或者艺术方面的特长，有利于综合素养的提高。

对于高中来说，更重要的是让学生培养自己解决问题和分析问题的能力，不断探索适合自己的方法，形成积极向上的人生态度，进而形成自己初步的职业规划和未来人生发展方向。然后通过社团活动，拓宽相关知识、解决问题能力和与人协作能力的维度，提高情商。

成功源于适合：适合自己的才是最好的

对于家长来说，什么样的学校才算让自己满意的好学校？对此，胡俊校长为家长择校提供了几点建议：第一，不要盲目跟风；第二，要充分考察学校的整体环境、教育理念和办学特色、师资队伍以及阶段间衔接的完整性；同时要根据孩子的自身特点和家庭情况做出自己的分析判断，适合的才是最好的。比如对于自律性较差、基础比较薄弱的孩子，私立学校老师的精准管理、针对性指导和灵活变通往往能给孩子带来更大的发展空间。在相互信任的基础上，家长和学校形成合力，会更有利于孩子的全面成长。

近年来，国家对民办教育的发展提出了更加细致、强化规范化的发展要求。对此，胡俊校长分析道：我们在很多方面都要从国家层面去正视民办教育的发展。无论是学校定位、课程设置还是培养方向，都要跟上国家的顶层设计，真正把重点放在先培养谁、培养什么样的人，然后再考虑怎么培养人的问题。要充分发挥民办教育体制优势，让课程更加灵活多样，更加贴近群众需求；让教学服务更加符合时代需求，更加贴近群众、更有针对性，减少家长的焦虑。

具体来说，天津为明国际学校品质高端、理念先进、设施一流、成绩优异，瞄准高收入群体对子女培养发展的共同需求和个性需求，满足高收入群体家长对高端教育的需求，同时尊重教育规律和现实，为国家培养身心健康、基础扎实、思维活跃、人格健全、具有创新能力、具有国际视野的优秀学生。

当然，早在办学之初，学校就面临过一定的生源困难。由于天津现在的发展，以及天津公立学校学额充足、教学质量有保障的现状，如何通过高端化、特色化服务，使民办教育成为公立教育的有力补充，是一个不小的挑战。好在经过十余年在西青区的耕耘，天津为明不仅教学质量突出，高端化、特色化服务也满足了家长的个性化需求，学校在当地家长中拥有良好的口碑，还先后获得教育部优秀实验学校、重点实验学校、天津市传统文化教育基地、天津市美协理事单位艺术教育示范基地、国家海洋博物馆共建学校等荣誉称号，也得到了社会各大权威媒体和机构的认可，先后荣获中国品牌实力教育集团、年度影响力教育集团、社会责任教育集团、中国综合实力教育集团等称号。

面试进行得很顺利，回到北京的时候，天津的灯火辉煌，在车上，我一直在想胡校长说的话：希望通过我们的努力，真正把天津建成一所高质量、高绩效、受社会认可的学校。天津为明国际学校的未来一定很好。