我先介绍一下我女儿在晋级《带娃》原版之前的阅读情况，然后回顾一下我们从分级到中章的晋级过程。

我三年级的女儿已经读完了中文版的《哈利·波特》。

我只读了英语5的《牛津树》

当我三年级的时候，家人就把阅读原著提上了日程。 为什么是这样？ 原因有二：

受到“别人家的孩子”的刺激：姨妈的孩子上二年级，钢琴弹得很好。 学了一年钢琴后，他可以独立且非常流利地弹奏整首乐曲。 之所以进步这么快，是因为她小时候妈妈学了钢琴。 这件事深深地刺激了我。 不管将来英语地位如何，无论你是否出国，你不觉得利用好自己的优势，让孩子多学一点，至少减少学业负担吗？未来有压力吗？

学校开始对课外英语阅读提出要求：我们的英语老师开始严格要求孩子们背诵、背写英语在线阅读，希望每天做一次课外阅读，有积分制。 为了加分，孩子让我回家后看书。

因为以上两点，主要是第一点原因，我也加入了吃鸡英语大军。

大一点的孩子起点较低，但理解更广泛。 我女儿的中文和英文阅读水平差距有多大？

在中文里，我们读过全套奇幻小说《哈利·波特》和《他的黑暗物质三部曲》。

开始读《明朝那些事》。

英语方面，我目前正在阅读分级阅读书《牛津阅读树》的5级。 我很羞愧。 幸运的是，我儿子一直在读书。 因为热爱读书，虽然英语起步较慢，但他并不排斥读书，还有些热情。

《牛津树》5

好在我有一些基础知识，进步也算很快。

半年时间，我带着9岁的女儿读书英语在线阅读，然后听《牛津树》5。

一路前进到可以裸听中章，坚定看第一章的地步

下面，我按照级别-桥梁-章节的顺序，分享一下我和女儿半年来走过的原创听力和阅读进阶之路。

我最喜欢的分级书是《牛津树》。 我用两个月的时间连续读了第三级英语在线阅读，我的词汇量提高了！

一、阅读各年级《海涅曼》、《红色火箭》RAZ、《大猫》、《第一节和第二节》、《国家地理少儿分级》、《图书馆丛书》、《牛津阅读树》等，并对它们进行了全部筛选。 另一方面，我最喜欢的是《牛津树》。

《牛津树》5-7：先读后听

我先试着读《牛津树》6。 我的孩子读起来很吃力，非常困难。 于是他把它改为五头牛。 因为《牛津树》对孩子有很大的吸引力，又因为这个阶段的阅读字数很低，选择不多，所以我们以《牛津阅读书》为主，不穿插其他分级读物。

在“牛津树”的5-7阶段，我们是这样操作的。 首先，让孩子通读文章。 对书上的内容有了基本概念后，他就会利用碎片时间反复听。 经过大量的听力输入后，他会回来阅读。

《牛津树》6

《牛津树》7

由于这三个级别的内容简单，篇幅也不长，所以始终遵循先读、后听、再读的顺序。 每本书我都读一遍，一天大约读三四本书。

《牛津树》8：先听后读

到了《牛津树》8的时候，我已经有了很多听力输入，也熟悉了一些高频词，所以我是先听后读。

我们是这样做的：选择5本书来读，这5本书每天读一次，连续读3-4天，以加强你的记忆力。 这样不仅可以快速升级，还能有效帮助孩子记忆。

花了两个月的时间，孩子的等级从“牛津树”5级提升到了“牛津树”8级。

在这个过程中，女儿感觉自己的英语水平提高了，她又犯了一个错误，尝试用英语写一份保证书。

同时，我们现阶段开始增加非小说类阅读，主要使用的阅读材料是柯林斯的《大猫》和RAZ。

读完《牛津树》8本后，我原本打算继续读不同级别的《牛津树》，但这时候，女儿可以选择读更多的书。

乔最喜欢的是《驯龙高手》。 阅读选择更多，不再受词汇量限制！

我试着给宝宝读英文桥牌书，比如《青蛙与蟾蜍》、《苍蝇小子》、《女巫温妮》等，她竟然都听懂了。 毕竟最大的宝宝认知能力很高，而且我家宝宝开始中文独立阅读也比较早。 她的认知能力高于自己的英语水平，也愿意接触不同的英语阅读材料。

从一开始愿意每天听Magic Key，到被青蛙和蟾蜍的温暖友谊所感动。 只有四本书。 内容搞笑又温暖，读起来没有压力。 我很快就完成了一套。

再读一遍苍蝇小子和女巫温妮

就这样，选择逐渐增多，女儿也不再受词汇量小的限制。

看完以上，女儿开始听雪乐大书的桥本，比如Lexile值500L左右的《龙师》（应该和第一章书《魔法树屋》难度差不多）。 我喜欢这套书。 ，每一本书都听了一遍又一遍，读了十几遍。

从左到右制作一件。

其实回想起来，我这些以听为先的孩子，一开始都听不懂，主要是因为我选择的听力材料都是家里没有的书。

我刚开始听《龙师》的时候，先听了一下，感觉和我家宝贝差不多一个水平，就开始裸听。

第一本书听了大约两天后，我女儿开始问我有些词是否是她猜的意思，然后我记得问她是否理解。 其实她这个时候能问我，说明她已经听了一部分，只是因为有一些小障碍妨碍了她的理解才问的。 前一天，我一直循环播放这首单曲，人们说，好吧，他们听不懂。

《御龙大师》一共有十四本有声读物，我们花了一个多月的时间才全部听完。

因为太爱了，所以每天都要和女儿一起演戏。 她扮演一条龙，十四条龙，她记得每条龙的特性、超能力、主人和遭遇。 我只是扮演一个没有台词的路人。 每天花半个小时的时间，孩子要把上面她知道的知识点英语表演出来。

我扮演路人是因为没有仔细听，不知道剧情的走向。 听了一个多月，我们又表演了一个多月。

我听了中间的章节，看了第一章。 我最喜欢的是《疯狂学校》

新鲜感过去后，有一天我给宝宝换了音频，让他听《我的奇怪学校》这本书的第一章。 宝宝第一次裸听后，很高兴，说，这个学校为什么这么好，为什么要这样对待老师呢？

就这样，宝宝在四个月的时间里顺利进入了第一章。

到目前为止，我已经学鸡英语六个月了。 我的大孩子已经有了一定的基础。 他可以有选择地听一些中篇书籍，比如《我幸存了》和《著名的五人》。

你可以阅读《我的奇怪学校》第一章《老鼠记者》、《神奇树屋》和《小屁孩的树屋历险记》。

意识到我一直在故事书里旋转，

开始和女儿一起听、读非小说类书籍，以改善她的缺点

后来我们不断探索，看看除了《御龙师》之外，还有哪一套书能让她谈恋爱。 我的奇怪学校很好，我也觉得不错，但是后来看音频的人变了，我不喜欢了。 《老鼠记者》不错，但声音太吵了。

每天三四个小时的听力输入都是碎片时间，所以我选择的听力材料都是背景音很少的，或者没有背景音的发音清晰的。

经过挑选再选，我找到了两本比较满意的非小说类书籍：柯林斯的《大猫》和牛津阅读与发现。

我让女儿听和阅读非小说类作品有两个原因。

您最初为什么选择非小说类作品？

非小说类内容更适合女儿在碎片时间里听读：原因之一是情节书籍内容连贯，孩子不会一直专心听，有时跟不上情节的发展。 我思考了碎片时间的听力材料，认为非小说类比较好。 每一章，也许一句话，都是一个知识点。 如果不注意的话，也不影响你后续的理解。 像《RAZ》、《大猫》等非小说分级书籍都不长。 如果你听不懂某本书，可以单循环一遍又一遍地听。 如果你听懂了，你可以一起听整个级别，以更快地提高你的听力技能。

意识到非小说阅读的忽视：另一个原因是，当小花生第一次生成阅读记录时，我发现自己一直想着用情节来吸引孩子的注意力半年时间，我10岁的女儿听、读英文章节，完全忽视了非小说阅读的重要性。 然后我发现我读的所有中文书籍都是虚构的……

另外，我发现，一旦有了一定的英语基础，看英文科普读起来确实简单易懂，比中文书籍更简单易懂。

非小说类最爱 牛津阅读与发现

对于非小说类阅读，我们读了很多套等级：RAZ、Big Cat、Section 1、Section 2、National Geography 等等。我家最好的书是 Oxford Read and Discover，它是 Oxford Tree 旗下的。

在看完所有非小说类作品的评分后，海涅曼首先被筛选掉了。 据说海涅曼有一张神奇的嘴，确实适合3岁左右早启蒙的孩子，但不适合我这个大一点的孩子。

后来，我们读了第 1 节、第 2 节和 RAZ。 基本上市面上的课程我们都学完了。 事实上，每组成绩的内容都是相似的。 科目1包含有关地球、海洋、身体等的内容，也可提供其他级别。

最后我选择了“大猫”和RAZ。 我之所以选择Big Cat，首先是因为它是一本英国国家级的分级阅读书。 我的孩子在学校学习英语发音，外教推荐的教材是Big Cat。 此外，与Red Rocket、RAZ、Heinemann等主流分级书籍相比，《大猫》分类更细致、主题更丰富、画面精美，全部由专业摄影师拍摄。

例如，第八级的《一闪一闪的萤火虫》这本书就是以诗歌为基础的。

与“海涅曼”相比，“大猫”的每一级跨度都比较大。 刚开始使用《大猫》的孩子可能会觉得进阶困难且不顺利。 不过大宝贝的理解速度很快。 一旦有了词汇支持，阅读Big Cat的分类将会特别有收获。

我选择Oxford Read and Discover是因为听力材料录得非常清晰，没有很多背景音，所以我可以一边做作业一边听，特别适合我女儿长期的听力输入需求。

看完这本书的内容、版式、插图、字体大小英语在线阅读，我觉得不错。 与我想知道为什么相比，我认为《牛津阅读与探索》的分级布局更舒服，眼睛不那么累。

这套书有六个层次的特色：

该系列专题涵盖科技、自然、艺术与社会科学三大学科领域。

有吸引力的照片、地图、数据表和图表可以帮助学生理解内容。

每篇阅读中的主题练习都会训练学生的研究和表达能力。

内容设计灵活，适合免费阅读或阅读教程。

每次阅读结束时都包含扩展阅读和批判性思维活动，以帮助培养学生的语言技能和批判性思维。

图解词典（3-4 级）和词汇表（5-6 级）为阅读理解提供额外支持。

至此，原来的听力和阅读已经提前了半年。 我女儿最喜欢的书包括 Dragon Masters 和 Oxford Read and Discover。

小说和非小说阅读的比例是相同的，他们都找到了自己喜欢读、喜欢听的书。 想想半年前的牛五，我的进步可不止一点点。

这两张图是我们在9月份和10月份生成的读书报告……六个月过去了，我们确实取得了长足的进步。

在非小说类阅读方面，中文书籍也开始受到关注。 中国人重文史，多读历史、传记。 两者密不可分。 英语侧重于地理和动物。 稳步前进，一步一个脚印，脚踏实地地前进。

现在，妈妈真的帮不了什么忙。 她每天只是寻找好的、合适的“鸡饲料”。 后来，到了高中或者初中的时候，孩子就会发现妈妈的用处。 到那时，他们每天都会接触到各种时态和从句，那就是先到先得的原则。