今年9月，北京市教委印发《关于深入推进高中学校考试招生改革的实施意见》。 根据该意见，2024年北京市初中三年级学生学业水平考试英语科目的口语考试和笔试将分开进行英语教育目标转变：广播篇更注重实际应用能力培养，并于12月17日举行第一次机考。 ，2023。

根据《意见》，听力口语机考有两次机会，以最高分和笔记分作为英语学科成绩。 北京市教委主任李毅坦言口语用英语，这次改革坚持问题导向、目标导向，充分发挥考试招生的“指挥棒”作用，用更加科学的评价引导教师从应试教学转向质量教学。 这次英语改革旨在提高学生的英语应用能力，特别是听说能力，以适应新时代的需要。 这项改革将帮助学生更好地掌握英语技能，为未来的学习和职业做好准备。

随着中国在全球化进程中的地位越来越突出口语用英语，英语应用能力已成为文化交流和个人发展的必备技能。 为了应对社会变化，教育部门正在改变其目标。 各级学校致力于提高学生的英语应用能力。 此举有利于学生增强跨文化沟通能力，拓宽全球视野，为个人成长提供机会。 打下坚实的基础。

家长和学生也更加关注英语应用能力。 越来越多的学生放弃英语四级、英语六级考试，将目光转向托福、雅思等更准确考核实际应用能力的考试。 据相关统计：近年来，我国雅思考试人数每年强劲增长10%以上。 尽管19岁至23岁年龄段仍是考生主流群体，但18岁以下年轻考生增幅较大。

少儿励志英语演讲纪录片节目《iEnglish英语风采秀》相关负责人分享了一位选手的故事：“11岁的选手周明非已经完成了PCE考试口语用英语口语用英语，口语满分。三年级。这表明学生和家长已经意识到英语实用应用技能的重要性，并正在积极寻找提高英语实用应用技能的方法。”

英语是国际语言，是信息时代重要的交流工具。 真正掌握英语实际应用远比获得高分更重要。 当前，我国教育领域正在发生深刻的英语学习目标转变，更加注重实际应用能力的培养。 学生、家长和教育工作者也需要适应教育改革目标的发展，才能更好地提高个人综合能力。