“我的思维过程跳到了屏幕上，太有趣了！” “错题自动收集在一起，太神奇了！” 随着信息化教学建设的逐步开展，求知小学建设了智慧教室。 带领班级走得更深入。 在“聪明有趣”的课堂上口语用英语，学生们已经熟练使用平板电脑、点阵笔等“高科技”信息设备进行学习。 在高科技的辅助下，学生不仅可以在课堂上获取学科知识，还可以充分体验和参与学习过程，通过活动、交流、演示促进对知识的深入思考和理解，让学生真正成为学习的主要科目。

求知小学始建于1904年，至今已有一百多年的历史。 如今，走进求知小学的日常课堂，充满了惊喜和科技！ 在这里，学生可以手握平板，实时接收老师发送的教学任务，并围绕主题进行热烈的小组讨论。 教师手中的平板电脑通过“三助手”平台的“教学助手”同步接收学生的讨论结果和练习状态，方便教师及时调整教学策略并开展教学。精准教学。

另一边的教室里，学生们正在用一支看似“普通”的笔回答练习本上的问题口语用英语，老师也通过“三助手”的“作业辅导助手”同步收到了学生们的答案。 系统不仅可以自动批改部分作业，还可以对班级、年级日常作业进行客观统计和分析，帮助教师快速了解学生个体和整体学业状况，提高教学效果，真正实现教学评价的一致性。 在不改变学生书写习惯的情况下，点阵笔实时采集学生的学习轨迹，并通过AI识别进行数据对比。

一些学生对着面前的设备背诵英语句子。 语音评估系统快速采集和总结全班学生的口语口语用英语 百年名校如何重振“智趣”？ “三助手”这样做→，并对句子和发音给出客观的评价。 在原来的口语时间内，一名学生可以同时完成全班的口语考核。 英语老师们不禁感叹，多么高效啊！

通过“三助”平台的使用口语用英语，教师备课的思维方式也发生了积极的变化。 借助“备课助手”中的各种小控件，备课的资源更加丰富。 教师在备课时更注重考虑如何利用平台的功能来设计更有效的学习活动，促进学生思维的发展。

据了解，求知小学作为上海市基础教育数字化转型项目学校，参与了“三助”工程的教学实践和研究。 学校注重教学信息化的实践与创新，经过两年多的实施探索和教学实践，积累了许多资源和经验。 今年9月口语用英语，学校还成功申请成为上海市中小学教学数字化转型总体试点示范学校。 该校相关负责人表示，教育数字化转型的到来，点亮了学校“智慧、有趣”的课堂。 未来，学校将让信息技术走进更多学科课堂，辐射更多年级和教师，进一步促进信息技术的常态化应用，充分发挥数字化转型在改变教学方式、创新教学方式、提高教学质量等方面的作用。教学质量，提高识字率。 发展中的重要作用也赋予求知这所百年名校新的活力。