我经常遇到这样的父母，当他们遇到一些阅读困难时，他们会阻止孩子阅读。原因是孩子应该先学习语音，然后阅读。于是家长们开始为孩子报名参加各种拼音培训班，拼音培训班的市场非常火爆。看完这篇，你可能会有一个问题。这些先报名自然拼读班的孩子，阅读能力强吗？他们拼写他们看不懂的单词吗？但其实不然！

我遇到了三个从 英语 培训机构来学习的孩子。他们在这个机构学习了三年英语，两年启蒙，一年启蒙后的自然。拼写。但是当我来学习的时候，阅读仍然是零基础。在给孩子添加最简单的阅读时，孩子们不是在阅读，而是在自己拼写每个单词。拼写后仍然无法阅读。至于和这三个孩子同班的其他新成员英语自然拼读入门教程，因为一开始没有学过拼音，所以采用了我教的跟读法和点对点的阅读法，他们都能看懂了。很快。

读到这里，很多家长会有疑惑，没学过拼音的孩子读得更快，为什么呢？那是不用学习的自然拼写吗？

这里我要明确的告诉大家，phonics是需要学的，是必须要学的，但是什么时候学，怎么学尤为重要。

在谈如何学习拼音之前，我想请大家想想自己孩子学习汉字的过程。孩子是先学拼音，再学汉字，还是先学汉字，再用拼音学不认识的汉字？让我们回顾一下宝宝学中文的过程。婴儿出生后，起初他们不会说任何语言，而是用眼睛、耳朵、表情和动作来表达自己的感受和愿望。慢慢地英语自然拼读入门教程，宝宝们开始模仿陪伴他们的人的发音。爸爸说“叫爸爸”，宝宝开始学“爸爸”；妈妈说“叫妈妈”，宝宝开始学“妈妈”。以后陪娃的人还会继续教：小狗、草、花……等等。孩子会说和表达的词越来越多，词的数量也会越来越多。你越大，你知道的东西就越多。 -----在这个过程中，孩子们仍然不能认字和读字，但是孩子们已经能够用语言进行交流了，也就是说，孩子们已经记住了常用词的读音并且能够表达他们，说明孩子们已经掌握了发音。他们了解单词的音义，但不知道可以表达的单词的形状，即还不认识和阅读它们。接下来，有的家长会开始用一些小绘本给孩子做亲子阅读。在亲子阅读的过程中，有些家长会自觉地帮助孩子开始阅读单词。从此，孩子们开始认识单词并记住单词的形状。读的越多，认识的字（形）就越多，有时看不懂的字也会有拼音辅助。在成长的过程中，孩子们越来越独立地阅读。越读越多，他们也开始根据读音来标注不认识的单词的拼写，这意味着他们同时也掌握了拼音规则。

学习第二语言的规则必须遵循学习第一语言的规则。拼音的学习方法与拼音的学习方法类似。语音是一种辅助。在学习英语的时候，孩子开始磨耳朵，也就是输入阶段，多听。然后就是大量跟读的阶段，无论是歌曲跟读，还是绘本跟读等等英语自然拼读入门教程，在大规模跟读的过程中，可以掌握大量高频词的读音和含义。而在后续阅读的过程中英语自然拼读入门教程，你会逐渐接触到单词，认识单词，将单词、形状、意义结合起来。自然拼写可以逐渐参与到这个过程中，你可以一步一步地进步。孩子多读书如何学习拼音？，掌握更多单词，更好地掌握拼音规则。在阅读的过程中，孩子可以逐渐发现和找出发音规律，并且可以像标注拼音一样标注自然拼写的规则。

学习方法细腻，需要家长和孩子慢慢体验。掌握正确的学习方法，孩子的学习过程会轻松高效！

提示：自然拼写的规则不如拼音规则完善。同一个a在不同的单词中有不同的读音，比如cat、cake、karate、cafe等，所以即使先掌握了自然拼写，还在实际应用中的孩子还是会有很多疑惑。

蝴蝶看不到它们完美、多彩和美丽的翅膀。但是其他人都可以....