有时候，家长会发现这样的情况：外教教的课程很有趣，但孩子还是不喜欢学英语成人零基础英语网课，课堂上的积极性也不高，这样是不是就没有完整的英语课了？英语环境？ 孩子听不懂怎么办？

加州州立大学IBO认证IBPYP国际教育家、东方剑桥国际教育及双语培训专家、英语ELKLAN认证高级儿童语言治疗师薛建白先生将为您分析孩子行为背后的原因。 其实，对于幼儿来说，最重要的不是背单词，也不是简单地看绘本、听英语童谣。 沉浸式启蒙教学不应该让孩子一直听英语，让孩子自己领悟学习语言的技巧。

那么，什么是正确的呢？ 这就要提到，孩子学习语言的时候成人零基础英语网课，一个非常重要的环节——交流闭环。 这个闭环可以分为两部分：

1. 输入

2、输出：输入就是信息的输入。

在这个过程中成人零基础英语网课，孩子先“看”，然后“听”。 孩子是视觉动物，所以他们第一时间接收到的最直接的信息就是他们看到的。 其次，在观看的同时，孩子会听到大人对这个东西的描述。 在看到和听到的基础上一环节两部分，英语零基础的家长教英语学霸，孩子们实际上已经接受了70%以上的信息。

为什么不是100%的信息量？

其实，这应该从儿童的发展特点来解释——5岁之前，孩子只能理解文字、词语的意思，无法理解成人的“解释”。 5岁以后，孩子就能理解大人的话的具体含义。

输出是语言应用程序。

在这个过程中，孩子已经接受并理解了输入的信息。 但如何应用呢？ 有几个步骤： 1、根据理解选词； 2.通过输入选择发音； 这样就形成了一个闭环的通信回路，即输入输出过程。 没有其中的任何环节，就不可能达到英语启蒙。

如何有效地“输入”和“输出”？

在讲解具体方法之前，我们需要先了解一下英语学习者的三种类型：1.视觉型2.听觉型3.触觉型

事实上，没有人是单一类型的学习者。 儿童虽然综合了以上三种类型的特点，但最突出的还是“视觉型”。 既然我们了解了它们的特点，那么如何应用它们并做出有效的输出呢？

薛建白老师详细教授了六种操作方法，总结内容分享给家长。

与孩子用英语交流时，注意看、听、说相结合。 当说出某个单词时，应该做出相应的动作，或者拿出相应的物体来加深对该单词的记忆。

输入最重要的是吸引孩子的注意力。 即在说话前用声音或动作吸引孩子的注意力； 命令词应简单明了成人零基础英语网课，视觉、听觉、触觉相结合； 经常检查孩子是否理解指示； 不断互动以吸引孩子的注意力。

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