昨天我收到表弟发来的视频，视频中一位外教正在给一群孩子们教英语。 我表姐正在给女儿选双语幼儿园，她想让我帮忙检查一下老师的发音是否标准。 我一听，单词正确，发音标准。 孩子跟着这样的老师学习发音绝对是没有问题的。

然后表姐说这位外教也被录取为成人学生，打算和她一起纠正口语发音。 我皱着眉头，又问了她三个问题：

如果以上三个问题的答案都是“否”，那么这样的成人发音矫正外教就必须谨慎对待。

现在外教在中国已经全面普及。 确实，向母语人士学习英语有很多优点：单词地道、发音标准、节奏感好、表达方式多样、文化背景知识丰富，这些都是中国教育无法比拟的。

对于刚刚学习英语发音的孩子来说，外教绝对是最好的模仿对象； 但对于发音已经固化的成年人来说，大多数情况下，外教并不是纠正发音的最佳老师。

01.英语发音不标准的根源

说到不标准的英语发音，大家首先想到的就是自己的嘴，包括舌头、嘴唇、牙齿等一系列口腔器官。 我想是因为不知道嘴和内脏的正确位置，所以发音不标准。

这个理由是正确的，但只是表面的。 根本原因不是我们的嘴，而是我们的耳朵。

我之前一直强调，语言学习，听是第一位的。 听力是所有语言学习的基础。

对于母语不那么强的孩子来说，每个音素在大脑中都有固定的存储位置，并不局限于母语。 大量这样的音素输入后，大脑在输出时会自动比较口中说出的声音与大脑记忆中的声音是否一致。 如果不一致，嘴就会自动做出各种调整，直到我们发出的声音能够验证我们大脑中的记忆。

对于成年人来说，由于听母语的时间太长，他们对母语发音以外的新音素失去了敏感性。 当听到这样一个陌生的新音素时，大脑的第一反应是尝试在原生音素中寻找替代声音，而不是为新音素建立新的位置。 这种现象有一个学名，叫做“知觉磁石效应”。

比如，谢谢，里面的[θ]，这个音在中文里是不存在的。 大人第一次听到的时候，会觉得有点奇怪，但又说不出具体的区别。 他们会习惯性地用汉语声母[s]来代替英语中的舌齿摩擦音。 输入时，只要听到[θ]，你的大脑就会自动联想到中文发音的[s]。 稍后输出时，“谢谢”就会变成“三克油”，你就可以顺利发音，一点也不觉得别扭。

因此，发音不准确的根本原因是耳朵辨别声音的能力差。 如果你不能正确地听到，那么你一定是不准确的。 发音不准确就像唱歌跑调一样。 其实原因很相似。 不是嘴的错，而是耳朵的不准确，所以模仿不到位。

02.外教的局限性

看到这里，你可能会说：那找个外教也好，他们一听到问题就能听到。 但事实是，你必须能够听到自己的问题，然后才能最终解决它们； 对于其他人来说，听到这些话并没有多大作用。

外教在发音纠正方面存在以下两个局限性：

第一，外教只熟悉英语音素，无法帮助你理解错误

没有学过汉语外教只熟悉英语的44个音素。 所以他们可以准确地告诉你“对或错”，但他们无法帮助你了解自己错在哪里。 他们会反复给你演示正确的发音，但大人的耳朵不灵敏，有时听不出正确的演示声音和自己错误的发音之间的区别。

这就像你走在迷宫里然后迷路了。 外教一直在出口处等你，一直在给你描述出口的样子，但他不知道你现在在哪里，那他怎么帮你出去呢？

所以我一开始就问外教有没有学过中文。 只有同时熟悉中英文音素的老师才能准确指出你的发音错误在哪里以及使用了哪些代读音，并能帮助你理解你的错误。

例如，good这个词被一些人读作“good”。 一是用最后的“house”代替松元音[u]，二是用声母“de”代替爆破音[d]。

只有比较，才能听出差异； 了解差异将为新音素在大脑中建立一个新位置，并切断旧电路以进行有效模仿。

第二，外教从来没有学过音标对于成人英语口音矫正，外教并不是最佳选择，发音完全是母语习得的

由于没有学过音标成人零基础英语网课，外教普遍对学生比较宽容。 他们给学生读了几遍，直到他们能理解为止。 但对于细节，没有受过专业培训外教很难解释哪个音标是错误的。

就好像我们都说自己的母语——普通话，彼此都能听懂，但其实个别发音还存在一些小问题，比如南方人的前后鼻音，“味儿nl”在中部地区。 你能说清楚这背后是什么吗？ 怎么了？

毕竟纠正发音绝对不是通过演示正确发音就能解决的。

03.六步纠正发音

那么正确的声音校正流程应该是怎样的呢？ 口音校正实际上分为两个步骤：

第一，能够自检错误；

其次，模仿正确的发音。

对于这两个步骤，还有三个选项：

以下六步矫正声音的方法适合大多数成年人，但“听出问题声音”所需的时间可能会有所不同。 有了好老师，效率会高很多。

第一步是能够自我识别发音错误

一边说话一边录音，将自己的发音与母语人士的发音进行比较，听出差异，知道哪个是原音，用的是哪个替代音。

我们用一个例子来说明，比如梅花音[æ]，汉语中没有这个音。 所以很多人读man/men几乎一样，类似于中文的“slow”，但实际上英语man的发音比“slow”更宽。

第二步，词语比较练习

把正确的发音和自己的错误发音放在一起重复，直到能自然地发音出不同之处，明白正确音的发音位置。

这一步练习单词，比如把“slow/man/men”这个词当作绕口令来读：slow man men, men man Slow，直到区别明显，可以用自己的耳朵辨别为止。

第三步，寻找有针对性的论文

找到一篇包含 8-10 个句子的英文短文，在涉及相关声音的单词下划线，然后准备大声朗读。

不要以为字读对了，读句子就没问题了。 发音始终是纠正单音节最简单的方法； 说到句子，你不关心事物； 在表达自己的时候成人零基础英语网课，有很多地方应该犯错误。 一定要一步一步来学习。

练习梅花调的一段话，摘自美国口音训练

第四步，慢慢朗读

第一次读得很慢，并尝试正确读出问题中所有单词的发音。 即使你读错了，你也必须能够知道你读错了。 最可怕的不是犯错误，而是犯错误而不自知。

第五步，匀速朗读

逐渐提高速度，读8-10遍，基本能以正常速度读完文章，并保证问题发音单词不会出错。 录下最后一次，对比原声，继续修正。

第六步，日常生活中的自然表达

日常生活中，也可以刻意留意带有疑问音的单词是否发音正确。 先能够听出错误的发音，然后再提高到能够在正常交流中正确发音。

比如，当你再吃水果时，你可以对自己说：我喜欢吃苹果。

或者，如果你和朋友约会迟到了，你可以尝试解释：对不起，我迟到了，因为我遇到交通堵塞了。

发音对于一种语言来说就像一本书的封面一样。

英语里有句俗话叫“Don’t Judge a Book by it cover”，意思是不要以封面来判断一本书。

现实是：好书太多，时间太少。 我们只能根据自己对封面的喜好进行初筛，排除掉那些不引起我们兴趣的封面，不管里面的内容是什么。

发音也是如此。 不管你的词汇量有多大，语法知识有多么丰富，如果你的发音不好，交流后没人会认为你是一个英语好的人。 反之，发音好的人，即使词汇量很小，存在一些时态、单复数语法错误，也会让人感觉沟通轻松、容易沟通。

所以如果你在日常生活中时不时需要用英语交流，无论是工作、旅行，还是带宝宝学英语，纠正发音都是非常划算的英语学习内容。

对于成年人来说，与其花时间和金钱上外教课成人零基础英语网课，不如多练习听力，尝试辨别那些细节中的细微差别。 当你发现自己能听清楚时，你的模仿就有意义了。

肖恩教练说：如果你能说出来，你就能听到。

事实上，反之亦然：如果你听不到，你就无法说出来。

肖恩教练

代码字并不容易，感谢您阅读本文。

我叫杰西，住在多伦多。 我有三个孩子成人零基础英语网课，分别是9岁/4岁/1岁。 我和我的孩子们学习英语已经很长时间了。 在此过程中，她一不小心就成了雅思8分、听力、阅读满分的老妈妈。 欢迎关注Jessie的今日头条账号，让我们一起交流英语学习的点点滴滴。