重大新闻！

9月23日学英语步骤，教育部官网公布了对全国人大《关于增强文化自信、加大中国文化内容教学改革、降低英语教学比重的建议》的答复。

这个答案回应了两个建议。童书阿姨和你一起解读其中的深意。

建议一：减少英语的教学时间，增加或增加钢琴、棋牌、书画等中国传统文化的教学，让孩子在关键时刻接触到我们的中国文化。世界观形成。它增加了我们的文化自豪感和文化自信。

近年来，学校和家长越来越重视国学教育和孩子对传统文化的学习，这是一个非常好的现象。

然而学英语步骤，英语的研究与传统的汉学有冲突吗？让我们看看教育部是如何应对的。

教育部回复：

1.加强中华优秀传统文化教育体系设计。

2. 以语文、德育法治（思想政治）、历史等学科为重点，有机融入中国优秀传统教育。

3、马克思主义理论研究与建设工程重点教材有机融入中华优秀传统文化教育。

4.将优秀的中国传统文化融入高考。

解释：

第1、2、3条通俗易懂，意思是在以后的教学过程中，我们会越来越重视对中国传统文化的研究。在教材设计上，增加汉学的比重；在日常教学中，将中国传统文化融入各个领域。

事实上，中国传统文化并不是一门独立的学科，也不局限于背诵中国经典。

除了汉语学科所包含的汉字、书法、传统节日等知识外，教育部还鼓励学校在其他学科中引入传统文化：

最后一个，“将中华优秀传统文化融入高考”是一个非常重要的信号。

从2022年高考作文题目来看，未来偏向国学和传统文化的题目被问的概率会越来越大。

回复中还有一句话值得关注：“注意通过各种形式审视与中国优秀传统文化相关的内容。”

未来社会需要的是综合性人才，不仅语文试卷，中国传统文化的考点也可以引入文科试卷。

家长更应该重视孩子的通识教育。

建议2：降低英语教学的比重和考试的分数比重。英语学习是必要的，但没必要花那么长时间，甚至有点变形。改革英语的教学方式，不再以中考为唯一目的，而是着眼于口语的对话和生活应用。

中国的英语教育一直被人们诟病，因为它过于注重应试能力。学习英语多年英语如何学习？教育部回应降低英语教学比例引发热议，不敢说话，还是学了一个“哑英语”，也就是“人山人海”的中文形式英语。

英语历来与语文、数学并列高考三大科目。花了这么多精力和时间学习英语，毕业后还给老师。这是在浪费资源吗？?

教育部回复：

1.中小学外语课时占比低于汉语等科目。

2.根据中央要求确定外语考试比例。

解释：

第一个回复指出，根据2022年最新课程计划，各学科课时比例为：中文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语语言 6%-8%。

由此看来，期待已久的“英语教学改革”终于要开始了。过去的人英语和一个英语难倒英雄和英雄的时代即将过去。

第二批复函中，英语在统一考试中的安排是根据2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》制定的。

如今八年过去了，英语在未来统考中的占比势必会发生变化。

教育部回覆最后说：

下一步学英语步骤，教育部将加强中小学课程培训和实施指导，组织开展义务教育教材修订工作，继续推动实施大中小学校教材建设规划，高校教材管理办法，深化高考综合改革，进一步弘扬中华优秀传统文化。教育，引导学生增强文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。

解释：

总体而言，教育部释放了三个信号：

1、中国学和传统文化在未来中小学教材和教学中的比重会增加；

2、未来教育会越来越重视中华文化的教育；

3、未来的高考，将会有更多的国学考点和传统文化考点。

长期以来，关于英语“要不要学”和“怎么学”的讨论不绝于耳。

在教育部的回复中，虽然没有明确提出要降低英语学习的比重，但信号已经很明确了，那就是特别强调中国文化。

但“学好外语”和“学好中国文化”是矛盾的吗？

答案是：一点也不！

目前，英语仍然是世界上主流的通用语言之一。把英语学好，就相当于多了一座通往世界的桥梁。

因为，当我们学好英语，不再只是为了考试拿高分和找工作多一个垫脚石，而是更多地了解西方世界和西方的思维方式通过学习西方语言。

比如了解西方最前沿的科技发展、查阅文件、与外国专家交流、为中国说话，这些都需要流利的英语。

从这个角度来说，学习英语的境界是不是要高很多呢？

俗话说学英语步骤，知己知彼，百战不殆。

虽然人大代表提出这个提案的初衷是增强文化自信，但在童树阿姨看来，只有提升综合实力，才能拥有更强的自信心。

教育部的这个回复让我们看到了中国传统文化教育在未来的重要性，但这并不意味着未来英语的重要性会降低。

因此，与其削弱对英语学科的学习，不如研究英语的模式。

从一味的背单词、做完形填空，到实用的英语教学，让学生学以致用，形成良性循环。

希望在以后的学习中，家长和教育工作者能够跳出“功利”学习的思维英语，只有这样，我们的教育才能真正进步。