今年高考语文、数学、英语试题怎么样？题型有什么变化？难度如何？这些不仅是各位考生和家长关心的问题，也是高中生和老师们关心的问题。6月8日，本报邀请西北师范大学附中名师对三门考试的试题进行解析，帮助考生和家长了解今年高考的出题特点，掌握试卷总体情况。

语言

考试题目探索“反套路”出题方式

西北师范大学附属中学高三语文备课组组长、高级教师孙爱娟

试题依托汉语学科人文优势，用文学承载真理、用文学传递声音、用文化育人，充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值上海英语高考难度，展示新时代伟大成就，加强教学与考试的衔接，激励学生在汉语认知理解、分析综合、表达运用、欣赏评价等方面夯实基础、提升核心能力与素质。

1. 文化浸润，注重古今融合

阐释性文本阅读材料选自杨毅《中国叙事学：逻辑起点与操作程序》，探讨中国传统叙事中流动视角的运用，并比较西方叙事，帮助学生更深入地理解古代叙事文学的当代价值。文言文阅读材料选自《说苑·指南》上海英语高考难度，通过吴起劝魏武侯国宝在德不危、晏子劝齐景公养老弱寡等历史记载，引导学生理解儒家“以德治民”的思想和“为民而治”的民本思想。文学文本选用萧红的作品《九月十八日致弟信》。 文章通过自身经历，把个人经历与国家命运紧密联系在一起，引导考生深刻领悟每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连的历史规律。

2. 深化基础，注重课堂学习

考试题目遵循语文教育规律，深化基础考核，有效呈现优质课堂教学成果，体现教考有效衔接、学用有机统一。文言文阅读11道题题型上有哪些变化？难度如何？本报邀请西北师大附中名师为大家解析语文、数学、英语三份试卷。，落实对文言文名词的考核，采取对比解读的形式，兼顾考核课本所学文本中重要名词的多义性。 “饥者食之”与“食野蘋果”（《短歌行》）两句中“食”字义的比较，“惟唐释之”与“故见释之”（《屈原传》）两句中“释”字义的比较，“莫不以此较”与“望其旌旗”（《曹刿论兵》）两句中“浮”字义的比较，“众人皆悲”与“心常悲”（《孔雀东南飞》）两句中“浮”字义的比较，体现了对学生课内知识记忆和情境分析能力的考察。

3.巧妙设置情境，注重语言表达

语言文字应用部分是今年考试试题变化最大的部分，全部采用主观题，删除3道选择题。这样的变化体现了语言文字应用题综合性、应用性、情境化的特点上海英语高考难度，更加注重对学生准确、生动、形象、简练、连贯、贴切的语言表达的要求。语言表达必须考虑到语言语境，如第17题将原来给考生选择的成语改为让考生直接填入相关成语，如果没有很强的语境感，从记忆库中提取出来的成语可能会出现偏差。第18题考查叙述人的表达效果，侧重考察文字欣赏的主观表达，属于欣赏评价能力。第20题的题型更加灵活。“眼中风”因与脑血管病“中风”有诸多相似之处而得名。 同样，“笔战”也源于“搏斗”。请简述“笔战”的含义，并分析其得名原因。要求学生结合语言语境（见第一段）分析“眼战”与“笔画”的相似之处，再类比回答“笔战”的含义，分析名称的由来。可见语境意识很重要。

4.关联教材，建立知识链接

试题与教材呼应，增强与教材的关联性，灵活运用显性关联与潜在关联，引导教学重视、用好教材，把功夫用到课堂上。古诗朗诵选取王勃《白下驿送唐少府》上海英语高考难度，试题要求学生将其与教材中选取的王勃名作《蜀州约送杜少府》进行对比，体会两首诗在抒发别离之情方面的区别。强调对教材知识的掌握是答题的基础。

5.创新形式，优化出题方式

测试题目继续探索“反套路”“反死记硬背”的出题方式，引导学生认识到低效的学习方法只会带来无效的学习效果。

考试题目更加灵活，文言文阅读测试第11题由侧重记忆能力的文化知识测试改为侧重理解能力的文言名词、虚词测试；语言文字运用测试第21题考查语法错误识别能力，由4个选项的多项选择题改为简答题，纠正语法错误。

题型更加开放。语言与语篇运用中成语的考查由选择题变为填空题，试题没有单一答案，只要符合语境即可得分。考点也由注重对同义词成语差异的分析变为注重成语的积累和运用。

数学

考试题目灵活且难度大

西北师范大学附属中学高级教师、高中数学备课组组长 张丽娇

数学题目越来越灵活，有的题目比较难。

试卷突出数学特色，突出主要数学思想方法，注重试题本质，突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用，突出考查关键能力，加强教学与考试的衔接。试题多以我国社会经济发展、生产生活为背景素材。如理科科目第4题以嫦娥二号为背景素材，考查学生综合运用级数、函数、不等式等知识观察、分析和解决问题的能力；文理科科目第19题以生态环境建设为背景素材，考查学生运用基本统计知识和基本方法解决实际问题的能力，同时也相应考查数据处理和数学运算素养。

测试题目强调考察学科基本概念和原理、知识之间的内在联系、对一般原理和方法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。理科第17题考查三角恒等变换和余弦定理。立体几何第18题理科第一分题考查面间垂直度的判定，第二分题利用空间向量求解空间角。在能力方面，更侧重考察学生的空间想象、逻辑思维和计算解题能力。

试卷强化对核心学科素养的考查，强化数学思维方法的渗透，深度考察关键能力。几道难题对学生的思维能力要求较高，如理科第9题、文科第12题，考查球面四面体的最大体积，要求学生有较强的空间想象力和问题分析能力，将问题转化为三次函数的最大值问题。理科第16题、第21题利用导数研究函数的单调性、极值、零点，考察有参数函数的参数对函数性质的影响，重点考查分类、积分能力。

考生在日常学习中要强化思维品质，提升思维灵活性，深入探究题目背后的原理和内涵，才能更好地把握数学的本质，在理解的基础上学好数学。

英语

题型多样，难度组合合理

西北师范大学附属中学高三英语备课组组长 李菁

试卷全部篇章和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题展开，试题内容丰富、体裁多样、时代气息浓厚，充分体现了高考的思想性和教育功能。

彰显优秀传统文化，增强文化自信。语法填空介绍了联合国设立中国茶文化节以及为弘扬中国茶文化而开展的一系列活动。以沉浸式的方式，引导学生加强对中国优秀传统文化和社会主义核心价值观的认知，培育爱国主义情怀。情境设置真实，任务要求符合考生能力水平，将我国优秀传统文化内容自然融入。可以引导考生在注重传承弘扬中华民族优秀文明、增强文化自信的同时，用外语了解世界。

聚焦英语核心素养，引导全面发展。阅读理解A介绍苏格兰画家亨利·雷伯恩的展览信息，旨在引导学生加深对艺术的理解，培养健康积极的审美情趣。文章B选取两位富裕家庭女孩去山区支教的文本，旨在引导学生在学习和生活中形成劳动观念，培育劳动精神。短文批改题选取骑自行车有利于身体健康、保护环境的内容，旨在引导学生提高运动意识，保持身心健康。

介绍和报道科学知识，培养科学精神。阅读理解C介绍高科技无人机在铁路运输中的应用，激发学生对科学的兴趣，不仅让考生体验到科学的无限乐趣和实用功能，而且鼓励考生深入思考科技创新对人类生活和发展的重要作用，有利于引导考生培养科学精神和人文情怀。Cloze介绍与捉迷藏有关的儿童心理发展实验，激发学生对科学实验和研究的兴趣。

养成独立思考习惯，构建和谐人际关系。阅读理解D选取英国糖税的成因和影响等探索性、推测性材料，引导学生养成独立思考习惯，培养主动发现问题、解决问题的能力。“七选五”选取如何维系异地友谊的文本，倡导友爱、互助、互关的和谐人际关系。

加强教学与考试的有效衔接，减少“死记硬背”。试卷进一步优化考试形式，书面表达设置了阅读图表和写短文。全国试卷B设置的写作情境是学校英语报刊以Learning English Beyond the Classroom为主题进行讨论，要求考生阅读有关学生英语学习活动的图表，并利用图表中的调查结果写一篇短文。考情使得写作形式更加灵活，内容更加开放。在强化语言表达能力测试的同时，更注重应用性和创造性的测试，引导学生在语言学习过程中注重辨别语言和文化中的具体现象，整理、归纳信息，站在自己的角度正确判断周围的事物和不同的概念，创造性地表达自己的观点和想法。

考试题目注重考查学生的基础能力、综合能力、应用能力和创新能力，所选课文、资料难度呈阶梯式分布，题型丰富，难易度合理结合；考点覆盖面广，各难度等级的题量适度，能区分不同能力水平的考生。

兰州日报全媒体记者 张鹏伟