中新网客户端北京4月17日电 近日，教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语水平等级量表》。 这是首个针对中国英语学习者的英语水平评估标准，将于今年6月1日正式实施。

对此如何衡量中国人的英语水平？ 英语“国标”共分为九个等级，很多人都非常关心，这份英语“国家标准”是如何评价中国人的英语水平的？ 大学生也很关心。 英语“国标”出来了，四六级还算数吗？

为什么要制定英语水平“国家标准”？

从ABCD，到大学、初中、小学的英语课程，再到大学四、六级、雅思、托福……几十年来，英语逐渐成为中国人最熟悉的外语。

对于中国人学习英语来说，已经有很多英语考试和各种与英语相关的评价体系。 那么，为什么要发布《中国英语能力等级量表》呢？

教育部考试中心相关负责人介绍，制定该量表是因为外语考试还存在一些突出问题：一是考试之间缺乏统一标准，考试不系统。 。 现行外语考试项目过多、标准不一、考试等级概念不明确、不同考试之间成绩不具有可比性，不利于促进人才科学选拔。

其次，现有考试对语言综合应用能力重视不够。 各学段考试之间缺乏有效衔接，存在内容重复或内容中断的情况。 这些都不利于促进教学连贯有序的发展，不利于提高教学效果。

第三，我国外语考试的国际认可度不高，不利于提高教育国际化水平。

资料图：成都市郫都皮双百社区英语沙龙现场。王珏摄

中国人的英语水平分为3个阶段、9个级别。

记者发现，《中国英语水平等级量表》为中国英语学习者和使用者提供了详细的评分标准。 其中，中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一到九个等级，分为基础、提高和熟练三个阶段。

将能力分为三个阶段的学习者和用户称为初级学习者和用户、中级学习者和用户、高级学习者和用户。

教育部考试中心相关负责人介绍，《中国英语能力量表》是首个针对中国英语学习者的英语能力评估标准。 该量表以语言使用为导向，构建了多层次的指标体系，对各层次的能力特征进行了全面、清晰、详细的描述。

此外，该负责人还表示，该量表就像能力量表，对于提高考试质量、促进国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等都会起到积极作用。 .，有利于实现“数量等于重量”。

《中国英语能力量表》中语言能力总表。

听、读、写、译，你的英语水平处于什么水平？

很多人可能感兴趣。 根据最新发布的《中国英语水平量表》，他们的英语水平如何？ 等级划分的依据是什么？

根据《中国英语能力等级量表》语言能力总表，1级是能够理解日常生活中非常熟悉的简单语言材料，识别周围相关活动或事物的基本信息，理解周围事物的能力。基本词的意思。 能够使用基本的简短词语与他人交流，互相问候，互相介绍或描述，陈述周围事物的基本信息，表达态度等，有时借助重复或手势等非语言手段和表达方式。

9级要求能够准确、透彻地理解和掌握各种语言材料。 能够自由运用各种表达方式就各种话题进行深入交流，表达准确、自然、纯粹，体现一定的语言风格。

值得一提的是，《中国英语水平量表》除了提供语言能力总表外，还分类别提供听力理解能力、阅读理解能力、口语表达能力、书面表达能力、组织能力、语用能力等。 。 全面列出能力、口译能力、翻译能力等8项能力，并描述了各个级别的能力特点。

以口语表达能力为例，第一级要求是能够简单表达个人喜好，介绍自己或熟悉的人英语水平分级，必要时使用指示代词或肢体动作辅助表达。 有帮助时能够参加简单的交流活动，必要时可以用简单的词汇要求对方重复。

9级的要求是能够就广泛的话题进行深入的口语交流，并根据受众的社会文化背景自由有效地调整表达内容和方式。 能够就专业领域复杂且有争议的问题进行有效的沟通和谈判。

现在英语有了“国家标准”，四六级还算吗？

很多人都有疑问。 现在英语考试如此之多，此次发布的《中国英语能力等级量表》是否会增加考试负担？ 该量表与现有的英语测试有什么区别？

教育部考试中心相关负责人介绍，该量表不是教学大纲，也不是考试大纲，而是一系列对中国英语学习者英语语言能力的统一量表描述，为衡量中国英语学习者的英语语言能力提供了依据。供英语测试、学习和教学中的讨论。 在确定语言熟练程度时提供通用参考。

此外，量表的九个级别对于学生来说并不是强制性的。 如何在教学、学习和测试中应用该量表，需要教师和考试工作者根据具体情况决定。 该量表是一个动态发展的工具，将随着语言学及相关理论的发展而不断完善和丰富。

该负责人还表示英语水平分级，该量表可以为英语测试提供能力参考。 教师、学校和考试工作人员在设计、开发和改进考试时可以参考该量表。 然而，要开发的具体测试主要取决于测试用途。 用户的具体需求。

“新考试希望满足多元化需求。” 教育部考试中心主任蒋刚对媒体表示。

蒋刚举例说，比如不同的用人单位、不同类型的学校、不同的专业，可能对英语水平的要求不同，对听、说、读、写、译的要求也不同。 未来英语水平分级，英语水平测试将不再提供简单的总分，而是提供分数与定性描述并重的评估报告，可以更全面、立体地说明考生的英语能力。

未来：英语水平考试将依据“国家标准”制定

与此同时，很多人也关心英语“国家标准”出台后，相关考试何时举行。 考试适合什么样的人？

据教育部考试中心相关负责人介绍英语水平分级，教育部考试中心正在根据《中国英语能力水平量表》开发英语水平考试。 目前主要考虑配合高素质人才培养战略，针对社会需求强烈的高等教育学生。 考试是在教育层面发展起来的。

此外，蒋刚还表示，考虑到考试接力棒可能对下层影响较大，建议暂时不要开展基础教育阶段的考试。

教育部考试中心相关负责人也表示，具体实施方案正在研究中，相关进展一旦确定将及时向社会公布。 （超过）