阅读教学是英语教学的核心环节，也是学科教育的重要组成部分。 为大力推广中小学英语延伸阅读，提高我市英语教师教研能力，推动教育方法创新，培养具有国际视野的未来人才，12月7日，“无锡市中小学英语延伸阅读暨“教师发展专题培训”、“江阴望江杯小学综合阅读研讨会”及“江阴市中小学英语教师工作室联盟培训”活动在江苏南京高级中学、江阴市隆重举行奥山湾实验学校举行。

本次活动由无锡市教育学会、江南大学外国语学院、江南外语教学研究中心、江阴市教师发展中心联合主办。 会议由江阴市教师发展中心高中教育研究与培训办公室副主任、江阴市高中英语教研员梅媛主持。 上海外语教育出版社、南京理工大学外国语学院、江南大学外国语学院、江南外语教学研究中心、苏州科技大学外国语学院专家无锡各区中小学英语教研员、无锡薛海燕名师工作室、无锡名师谢建民工作室全体成员、江阴名师夏寒冰工作室、江阴梅园名师工作室、江阴名师张震工作室、江阴名师陆峰工作室、江阴名师潘凯英工作室以及江阴市高中英语教研组组长、英语备课组组长等350余人高一、高二年级全体成员无锡英语培训，江阴市初中英语骨干班全体成员无锡英语培训，江阴市小学英语负责教师，无锡市各区小学、初中、高级英语教师，现场观察、研究。

画得精彩：小学课学习分会场

课堂观摩期间，江阴市晨光实验小学滕宁宁、锡山高中实验学校二小朱艳蓉、江阴市晨光实验小学李莉、无锡东林小学邵亚宁四位老师进行了课堂观摩。分别对《海布林英语 《阅读》C级绘本《口渴的树》和上海外语教育少儿英语阅读魔盒第三级《一棵树就是一个家》发表了自己的看法出版社都是同一个班级。 从图画游览到故事体验“无锡市中小学英语延伸阅读与教师发展专题培训”、“江阴望江杯中小学一体化阅读研究”，从问题环节到思维训练，四位老师利用精美的板书和丰富的教学资源，开展多模态的绘本阅读教学，提高了学生的英语学习效率，也培养了学生的思维和创造力。

在专家点评环节，江苏南京理工大学外国语学院院长杨伟、江阴市教师发展中心小学英语教学研究员潘凯英对四位老师给予了高度肯定和赞扬。图画书阅读班。 他们鼓励老师们在基础教育中不断探索和实践英语教学模式无锡英语培训，实现“用英语讲好中国故事”的目标，向世界传递中国声音。

栩栩如生：初中研讨会

课堂观摩期间，江阴市鳌山湾实验学校的徐英兰、无锡市新吴区文博实验中学的王丽杰、江阴市初中的李野、江南大学附属实验中学的彭婷婷四位老师分别对本次课程进行了点评。非故事图画书《让水安全》与故事类似的图画书《玛雅蜜蜂花园历险记》展现的是同一个班级却又不同的班级。 从文体特征到章节组织，从故事情节到联系现实，主题意义在学生生动的输出中自然而然地得以实现。

在专家点评环节，无锡市新吴区一所初中英语教学研究员谢晔、无锡市滨湖区一所初中英语教学研究员杨敬艳、无锡市滨湖区一所初中英语教学研究员马丽宜兴市某初中，江阴市某初中英语教学研究员何元民回顾了四位老师的课程，从目标设定、活动开展、目标达成等方面给予了高度肯定。 与此同时，无锡市新吴区初中英语教研员谢晔结合课例讲解了STEAM教材的特点和教学方向。 STEAM教育是代表科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育理念。 这种教育方法强调跨学科知识的综合应用。 。 教师要引导学生在做中学、在学中思考、在思考中实现，从而提高学生的探究能力和思维品质。

奇妙的想法：高中研究会

课堂观摩环节，分别有来自江苏省南京高级中学的徐锡晓、来自江苏省天一中学的戴亚娟、来自江苏省江阴市第一中学的张强、来自宜兴市关林中学的徐廷艳。读了海布林小说中的《简·爱》和《简·爱》。 《杰基尔博士》展开了精彩的表演。 四位老师可以采取“阅读圈”模式，引导学生自主阅读、主动思考、主动合作，提高学生的英语语言能力，培养学生的高阶思维能力； 或者用“思维导图”引导学生掌握整本书的章节。 结构和教学环节层次分明、深入浅出，让学生从更深层次的角度理解和欣赏课文。 他们采用不同的教学策略、教学方法，精心设计的教学活动，凸显了自己多元化的教学魅力和教师风采，呈现了精彩纷呈、多元的课堂。

在专家点评部分，王政副教授、硕士生导师、博士生导师苏州科技大学教授、宜兴市教师发展中心研训科副科长、高中英语教学研究员史惠忠对老师们的课程给予了高度评价。 一致认为教师可以围绕英语核心能力精心设计教学活动，为学生搭建各种支架，引导学生提高语言综合运用能力和思维品质，树立正确的人生观、世界观、价值观。 。 江阴市教师发展中心高中英语教学研究员梅媛强调，四个班级都听到了一个共同的声音——读书和思考的声音。 老师和学生都喜欢在课堂上阅读并成长。

有意义、深刻：专家领衔主会场

江阴市教师发展中心高中教研室副主任、江阴市中学英语教学研究员梅媛主持开幕式，并介绍了出席活动的领导和专家。 江阴市鳌山湾实验学校党委书记、校长赵锦荣，江阴市教师发展中心副主任顾文伟致欢迎辞。

江南大学外国语学院江南外语教学研究中心博士生导师顾其一教授围绕“教育教学研究项目的选题与论证”核心主题，从研究问题、文献阅读、方案设计、实施方案、分析结果以及论文写作和研究从报告等六个角度提出了系统的论文写作框架。 随后，顾教授从选题、研究方法和论证等方面与与会老师详细分享了具体的操作建议，并从前瞻性、当代性、创新性和可持续的角度给予了建设性指导。

江南大学外国语学院王薇薇老师结合中小学教师的教学研究需求，带来了题为《阅读与教师发展专题选题与实施》的微讲座。 以案例为基础，从专题研究范围、专题指导、研究内容、研究计划等方面无锡英语培训，为一线教师教育教学论文选题和实施提供具体、实用的指导。

上海外语教育出版社基础教育部总经理黄新艳与参会教师分享了《浅谈基础外语教学与研究的难点、热点与要点——以外语专题为例》以近三年《教学月刊》为例》。 他以英语教学刊物主编的视角，对热点（新课程标准）、重点（课程讲解和课程标准）、难点（新学院）的方法和选择进行了专业指导。入学考试）为英语教师提交教育教学论文提供了指导，并对此次活动的成功举办表示衷心的祝贺。

在高质量的展示环节，“外教协会杯”无锡市中小学英语延伸阅读教学设计大赛一等奖获得者对获奖课进行了讲座和展示。 他们是江阴市新中心小学的潘林（小学组）、江苏省西山高中（初中组）的吴梦红和江阴市第二中学（高中组）的毛方平。 三位老师在教学中带领学生诵读经典，开展深度延伸阅读，致力于培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。 江苏省西山高级中学实验学校特级教师曹鹏点评了三位老师的优秀课例。 她高度评价本次研讨会的建设性意义，对活动的顺利举办表示祝贺。

“水无美，但荡起涟漪；石无火，但相击而放光。” 本次研讨会创造性地邀请了多位高等院校的专家学者和小学、初中、高中的一线骨干教师。 齐聚一堂共同讨论、共同学习，为小学、初中、高中英语综合延伸阅读的发展注入了新的活力，让教师对延伸阅读有了更深入的理解和思考。 相信我市教师将继续扎实推进英语延伸阅读研究工作，灵活设计英语阅读活动，丰富学生的阅读体验，切实培养学生英语阅读能力和素养，“读”享成长， “读”向未来，真正赋能学生全面发展。