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请检查! 2022年高考英语听力提高成绩指南


笔记

本文内容以《2022年广东省英语听力模拟考试考生成绩为分析背景。

“2022年广东省英语听力听力模拟考试”将于2021年12月30日举行,以考生与计算机人机对话的形式进行。 各学校将在规定时间内组织实施测试。 本次英语听说模拟考试所用试题模拟广东省高考英语听说考试。 试题有A、B两套,考试分为上午和下午两个时段高考英语口语训练,每个时段使用一套试卷。 每套题满分为60分高考英语口语训练,最终折算成20分。

根据广东省人民政府2019年印发的《广东省深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案》,英语听说考试成绩由原来的15分提高到20分2021年高考起(条件成熟时,英语听说考试成绩占比将适当提高)。

1.检查数据分析

(一)试题难度

试题题型、分值及难度如下:

表1 题型、分值及难度

注:新高考英语听说考试成绩:英语听说试卷成绩÷3(四舍五入到最接近的整数)高考英语口语训练,满分为20分。

两组试题的最高分、最低分、平均分、难度等级以及高于平均分的考生比例如下表所示:

表2 考生总成绩统计

从表2可以看出,A、B两组题的平均分与总体平均分基本一致。 相对而言,B题稍微困难一些。 57.33%的考生得分高于总体平均水平。 其中,两组题中各大题难度均呈现增加趋势,整体难度系数分别为0.77、0.63、0.52。

(二)全省考生考试成绩分析

图1 各分数区间考生所占比例

表 3 各分数范围考生的百分比(A/B/C 部分)

口语高考英语训练题_高考英语口语训练_高考英语口试训练

从图1和表3中,我们可以分析考生的总分和各大题的得分。 总体来看,57%的考生得分在12分以上,22%的考生得分较高。 从表3可以看出,与其他两道题相比,A部分是最简单的题,也是考生最容易得分的题。 B部分,只有34.69%的高分考生得分在12分至16分之间,成绩相对中等。 这是大多数考生很难拿到高分的一道题。 C部分中,数量最多的分数区间为15分至20分,其他分数区间相对均衡。 教学建议:Part B对于大多数考生来说还有很大的提升空间; 像C部分这样的问题对于考生来说比较困难,因此还有改进的空间,需要更多的培训。

2.题型分析

A部分朗读(模仿朗读)

本题由四个环节组成:观看视频——考生朗读课文并自己练习朗读——考生跟着音频和课文一起练习朗读——考生跟着视频字幕录制朗读。

本次考试的模仿阅读题全部选自英文原著纪录片。 视频素材长度约1分钟,阅读文字长度约100字。 两组试题的主题均属于《普通高中英语课程标准》(2017年版)中列出的三个“主题语境”,分别属于“自然生态”和“人类”语境中的“主题”。人与自然”。 “与社会”背景下的“历史、社会与文化”主题:A题介绍人类看到颜色的原理,B题介绍意大利的旅游业。

朗读的课文均为说明性课文,每段材料的生词数量约占课文总长度的1%至3%。 A题的生词有“rainforest”、“sunset”,B题的生词有“population”、“herald”。 所有生词都可以按照发音规则拼写。

B 部分角色扮演

本题由三个环节组成:观看短视频对话——考生根据提示向计算机提出三个问题——计算机针对之前的对话及问答内容提出问题,考生回答问题。

本题选取的话题都是中学生所熟悉的请检查! 2022年高考英语听力提高成绩指南,也是日常交流中常见的内容:题A的对话谈论的是“采访足球队”的话题; B题的对话谈论的是“野生动物电影制片人”的话题。 两组问题的角色都是同学,对话涉及的交际功能主要是社交互动和表达对某事物的态度。 对话的内容很容易理解。 A题没有生词,B题有2个生词。 生词在情景介绍中以中英文呈现。

C部分复述

本题由三个环节组成:读故事梗概和五个关键词(中英文)——听录音材料两遍——复述所听到的故事内容。

这次考试,A题讲述的故事是:汤姆以为自己无力帮助生病的父亲,但在得知小男孩卖玩具的经历后,他感到非常羞愧高考英语口语训练,最终帮助了父亲。 这个故事具有教育意义; 问题B讲述的故事是:汤姆的错误做法导致苹果树死了。 听了朋友的话,他体会到了“分享”的真正含义。 这个故事很有启发性。 两套试题的录音材料字数均在200字左右。 故事结构完整,线索清晰。

三、2022年高考听力、口语考试备考建议

(一)模仿朗读

该部分的评分主要分为两个维度:语音语调维度和语速内容维度。 结合《普通高中英语课程标准》(2017年版)中相应的语言技能要求:“运用话语中的语气、语调,理解说话人的意图”“运用适当的语调、语气和节奏,提高语气的自然度和语气”。表达“自然”的流畅性,不难发现,语音语调是这一部分的重点考察项目。

在新一轮的英语学习中,考生可以在以下几个方面进行提高:

1、加强模仿阅读训练

适当选择真实的音频或视频片段,反复朗读、模仿。 练习模仿朗读时,不仅要注意模仿原声的语调,还要特别注意学习原声中句子的义组、词重、停顿等方面。

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