今年，美本的上榜提前申请已经结束。 中国大陆学生被美国大学录取的数量并不乐观。 大多数TOP50美国大学今年申请提前录取的中国学生都比往年少。

相信今年很多家长心里都会有这样的疑问：孩子的GPA、SAT和托福成绩都不错，参加过很多课外活动，获得过优秀竞赛奖项。 为何申请常春藤名校仍是“全聚德”？ 为什么我孩子的 SAT1500、TOP30 申请停止在 Defer 列表中？ 其实，孩子之所以被拒绝，是因为他们没有我们想象的那么好。

对于留学家庭来说，在进行美国申请规划之前，首先要了解美国大学招生领域哪些因素在不断变化，哪些是不变的？ 如果必须玩游戏，提前计划应该是针对那些恒定的因素进行计划，而不是那些不断变化的因素。

如何应对留学趋势的变化与不变？

美国大学招生办公室每年都会经常改变的一些因素，比如招生计划，今年南加州大学增加了EA轮次。 美国大学的申请系统也可能会不断优化和完善，增加不同的系统。 招生方式也在随着时代的变化而变化。 例如，20世纪80年代，美国大学招收文武双全的人才。 课外活动越多越好。

现在美国的大学更加注重学生在某一领域的深度。 他们只需要招收一批全才的学生就可以了。 从2015年到2016年至今，哈佛大学教育学院曾提出过一份“扭转潮流”的报告。 这份报告的背后，是包括所有常春藤盟校在内的大学招生官员的集体认可，意味着一种集体认可的招生趋势。 报告称：“我们发现，现有的招生政策让学生越来​​越注重个人成就的实现，而忽视了对他人和社会的关心。” 通俗地说，自私自利的“精英”太多了，招生人员希望看到更多有真情实感的年轻人。

美国大学还有什么没有改变？ 首先，招生总量不会有太大变化。 第二，始终需要适应时代需要的优秀人才。 因此留学前学英语，如果孩子现在是9年级或以下的家长，家长不要关注大学排名、大学招生计划、CAAS等随时可能发生变化的变量。 应该更多关注美国文化、高等教育体系、21世纪人才理念等宏观的东西。 因为三年后孩子申请的时候，这些可变信息肯定会再次发生变化。

如何正确规划？

1、学校成绩：需要规划的是学习习惯、毅力、抗压能力； 实际计划的是：科目补课、成绩提高；

2. SAT/ACT：需要规划的是阅读习惯和思辨习惯； 实际计划的是：大量补课、重复考试；

3、托福：需要规划的是英语语言应用能力； 实际计划的是：大量补课、重复考试；

4. AP/IB：应该规划的是探索和加深学科的兴趣； 实际计划的是：科目补课、成绩提高；

5、课外时间的分配：要规划的是身体素质、心理素质、责任心、领导力、知识、成熟度……实际规划的是：要安排，选含金量高的； 没有课外时间；

6、择校：要规划的是决策能力和研究能力； 实际规划的是：排名导向；

7、文件：应该规划的是自我意识和自我表达； 实际上的计划是：模仿成功案例；

8、结果：应该规划的是更好的学校，更幸福的未来； 实际上计划的是：短期结果，长期混乱。

无论你是家长还是孩子，如果你真想“规划”美国申请，你能规划什么呢？

美国大学要求看：4年高中成绩单、SAT/ACT、托福、AP/IB、课外活动（更准确地说：课外时间如何分配）、择校、论文等等留学前学英语，都在哪些方面？ 看什么？ 其实就是表中提到的一系列个人发展指标。 换句话说，如果你能把“应用”的目标放在一边美国留学越来越难。 如何科学合理地准备？，你不妨问问自己，一个人怎样才能成为人才？

这就是留学规划的本质。 留学市场上提到的规划很大一部分就是补课，而这是一种本末倒置的育儿方式。 很多年轻父母一想到孩子的食品安全、空气安全、饮用水安全就感到非常痛苦。 但当孩子发育成长时，他会采用直接的激素注射方法留学前学英语留学前学英语，期望短期效果。 短期内可能有效，但长期来看肯定会很混乱——这种情况在高材生中尤其常见。

那么长远规划实际上是指如何科学地做一个好父母，为孩子未来的发展提供良好的土壤？ 对于孩子来说，应该如何开始对自己的未来负责？