“训练军”再次集结。开学后，南京一所名校的大二学生小安就开始了英语培训机构的强化课程。尽管父母分别毕业于国内985和211大学硕士学位，为了让孩子接受“专业”培训，但仍然坚定地给小安报名。妈妈说：“虽然辛苦，但孩子的语言敏感期只有几年，我们不能偷懒。” （新华网9月12日电）

招收孩子参加各种培训班是中国教育的典型标志。担心孩子的成长和未来，可以说让每一位父母心力交瘁。 “不能让孩子输在起跑线上”、“不参加辅导就跟不上”。一些看似“合理”的逻辑，实际上更多的是父母焦虑的自我安慰。学校教育或多或少存在问题，但教育的“主战场”显然是各种正规学校，无论是公立还是私立，它们占据了绝大多数的教学资源，对教育和培养孩子负有更多的责任。 。如今，这种既定模式正在被打破。各类教育培训机构纷纷涌现。他们不仅争夺教学资源，有的甚至参与制定“游戏规则”，这在一定程度上正在深刻影响中国的教育生态。

目前，教育培训机构已经产业化。有些不仅是众所周知的，而且有些已经“上市”了。教育产业化的想法并不新鲜。把教育变成“生意”，靠教育发家致富，是好是坏，很难说清楚。教育要紧密加强与经济、社会的联系，但教育的出发点和目标不应该是“钱”、“分数”、“名校”。但有些家长不这么认为。他们认为只有取得高分才能考上名校，只有上了名校才有未来。如何获得高分？除了靠学校一对一外教无用，更多的是上补习班。有的家长认为，考不上名校也没关系。但必须有一技之长一对一外教无用，绘画、舞蹈、书法、乐器，甚至各种外语教育成为一门生意，小心培训机构抢镜。，所以不惜工本。总而言之，孩子就是一个“篮子”，所有重要的或不重要的、有用的或无用的东西都放在里面。

毕竟学校教育有限，培训机构自然就成了“补充”。如今的教育培训机构不仅涵盖学校教育的各个方面，而且更强调其“专业”水平。 “名师指导”、“一对一教学”、“专业外教”、“国际大师”等等，种种噱头足以蒙蔽家长的眼睛。生意就是生意，只有喊才能红。各培训机构也都在绞尽脑汁，如何在刺激的教育培训市场中吸引更多的资源。有的主打“稀缺牌”吊起家长的胃口，有的主打“名师品牌”炫耀各种“成绩”，还有的主打“名师品牌”炫耀各种“成绩”。注重“专业品牌”，强调行业内的“口碑”。吸引“生意”的方法有无数种。一些培训机构专门打造“荣誉墙”，用来展示自己取得的骄人成绩、培养了多少“状元”、学生获得了多少“大奖”。可谓金杯银杯满屋子。满墙都是大奖品、小奖品。我很想问，这就是我们教育的“初衷”吗？

名声很难辜负。一些教育培训机构虽然常自称“名师”、“外教”、“专业”，但经不起考验。教育培训机构在现实教育中有其存在，但不能视为“必需品”。规范教育培训机构的行为，最重要的是让其回归正轨。教育不是为了赚钱。尽管如今教育培训市场巨大，但我们决不能放任教育培训市场的“随意行为”放任不管，更不能放任教育培训行业的快速扩张淹没了教育培训行业的发展。教育培训的最初目的和意义。教育培训机构有其独特性，但这并不意味着教育培训机构可以在教育中“起主导作用”。

各级政府和职能监管部门要整顿当今教育培训机构的“乱象”“怪现象”一对一外教无用，加强对行业的引导、规范和监管，更重要的是要解决教育资源不均的问题。深层次。进一步丰富优质教育资源供给，满足人民群众日益增长的教育需求，从根本上打破不健康的教育生态一对一外教无用，巩固学校教育主战场，让教育培训机构真正成为教育的有益补充。

文/宋明月