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教育成为一门生意,小心培训机构抢镜。


“训练军”再次集结。开学后,南京一所名校的大二学生小安就开始了英语培训机构的强化课程。尽管父母分别毕业于国内985和211大学硕士学位,为了让孩子接受“专业”培训,但仍然坚定地给小安报名。妈妈说:“虽然辛苦,但孩子的语言敏感期只有几年,我们不能偷懒。” (新华网9月12日电)

招收孩子参加各种培训班是中国教育的典型标志。担心孩子的成长和未来,可以说让每一位父母心力交瘁。 “不能让孩子输在起跑线上”、“不参加辅导就跟不上”。一些看似“合理”的逻辑,实际上更多的是父母焦虑的自我安慰。学校教育或多或少存在问题,但教育的“主战场”显然是各种正规学校,无论是公立还是私立,它们占据了绝大多数的教学资源,对教育和培养孩子负有更多的责任。 。如今,这种既定模式正在被打破。各类教育培训机构纷纷涌现。他们不仅争夺教学资源,有的甚至参与制定“游戏规则”,这在一定程度上正在深刻影响中国的教育生态。

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目前,教育培训机构已经产业化。有些不仅是众所周知的,而且有些已经“上市”了。教育产业化的想法并不新鲜。把教育变成“生意”,靠教育发家致富,是好是坏,很难说清楚。教育要紧密加强与经济、社会的联系,但教育的出发点和目标不应该是“钱”、“分数”、“名校”。但有些家长不这么认为。他们认为只有取得高分才能考上名校,只有上了名校才有未来。如何获得高分?除了靠学校一对一外教无用,更多的是上补习班。有的家长认为,考不上名校也没关系。但必须有一技之长一对一外教无用,绘画、舞蹈、书法、乐器,甚至各种外语教育成为一门生意,小心培训机构抢镜。,所以不惜工本。总而言之,孩子就是一个“篮子”,所有重要的或不重要的、有用的或无用的东西都放在里面。

毕竟学校教育有限,培训机构自然就成了“补充”。如今的教育培训机构不仅涵盖学校教育的各个方面,而且更强调其“专业”水平。 “名师指导”、“一对一教学”、“专业外教”、“国际大师”等等,种种噱头足以蒙蔽家长的眼睛。生意就是生意,只有喊才能红。各培训机构也都在绞尽脑汁,如何在刺激的教育培训市场中吸引更多的资源。有的主打“稀缺牌”吊起家长的胃口,有的主打“名师品牌”炫耀各种“成绩”,还有的主打“名师品牌”炫耀各种“成绩”。注重“专业品牌”,强调行业内的“口碑”。吸引“生意”的方法有无数种。一些培训机构专门打造“荣誉墙”,用来展示自己取得的骄人成绩、培养了多少“状元”、学生获得了多少“大奖”。可谓金杯银杯满屋子。满墙都是大奖品、小奖品。我很想问,这就是我们教育的“初衷”吗?

名声很难辜负。一些教育培训机构虽然常自称“名师”、“外教”、“专业”,但经不起考验。教育培训机构在现实教育中有其存在,但不能视为“必需品”。规范教育培训机构的行为,最重要的是让其回归正轨。教育不是为了赚钱。尽管如今教育培训市场巨大,但我们决不能放任教育培训市场的“随意行为”放任不管,更不能放任教育培训行业的快速扩张淹没了教育培训行业的发展。教育培训的最初目的和意义。教育培训机构有其独特性,但这并不意味着教育培训机构可以在教育中“起主导作用”。

各级政府和职能监管部门要整顿当今教育培训机构的“乱象”“怪现象”一对一外教无用,加强对行业的引导、规范和监管,更重要的是要解决教育资源不均的问题。深层次。进一步丰富优质教育资源供给,满足人民群众日益增长的教育需求,从根本上打破不健康的教育生态一对一外教无用,巩固学校教育主战场,让教育培训机构真正成为教育的有益补充。

文/宋明月

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