作为上海交通大学自主研发的中国MOOC平台新编大学英语，“好大学在线”最大的突破在于首次开放了上海西南地区19所大学的“MOOC”学分互认。

通过该平台，学生将可以选择海峡两岸三地知名大学的优质课程，足不出户享受高水平的教育资源，并希望通过这种方式获得相应的学分。学习，甚至通过参加一系列课程获得进入其他大学的机会。 第二度。

晨报记者 韩晓蓉

实习生吴格尔、巩俐、刘露茜

作为从美国引进的产品，MOOC现在有了新的“中国版”对手。

近日，上海交通大学成功自主研发的中文MOOC平台“好大学在线”（）正式上线，向全球提供大规模中文在线课程。

未来，上海西南地区高校的学生有望通过这个中国MOOC平台获得不同高校之间的学分互认，甚至获得其他学校的辅修专业学位。

《好大学在线》首期发布10门MOOC课程。 上海交通大学作为平台的龙头，课程占比达到60%，香港台湾大学合计占比30%。

首批课程来自海峡两岸三地

所谓“MOOC”（大规模开放在线课程），这种大规模在线课程引发的风暴始于2011年秋季，被誉为“自印刷术发明以来教育领域最大的创新”。 。

2012年被《纽约时报》称为“MOOC元年”。 多个 MOOC 平台正在展开竞争。 来自美国的Coursera、edX和Udacity是其中最具影响力的“三巨头”。 复旦大学和交通大学已加入 Coursera，清华大学和北京大学已加入 edX。

此后，MOOC在全球遍地开花新编大学英语，英国、德国、法国等都推出了自己的MOOC平台。 澳大利亚和拉丁美洲也及时跟进，从去年开始推出了第一批“慕课”。

在中国，除了加入美国平台外，从国家大学联盟到地方大学的学校也在结成联盟，推出自己的MOOC。 仅北京和上海就有十多所大学开设了MOOC平台。

上海交通大学副校长黄震表示，“好大学在线”新平台首期已上线海峡两岸三地4所一流大学的10门高水平课程其中上海交通大学开设《探索粒子世界》、《数学之旅》、《中医与中国传统文化》、《法律与社会》、《唐诗宋词的人文解读》等6门课程词”、“媒体批评：理论与方法”。

台湾新竹交通大学开设《孙子兵法与企业管理》、《微观化学世界-初级基础课程》2门课程。 北京大学有一门课程叫“艺术史”； 香港科技大学有一门课程叫“计算机导论”。

上海交通大学教务处处长蒋志斌表示，“好大学在线”平台作为筹建中的“中国高水平大学MOOCs联盟”的MOOC学习平台，将持续推出新课程。 上海交通大学年内将开设30门课程，高校其他课程也在开发中新编大学英语，即将推出。

突破大学之间的学术瓶颈

“好大学在线”最大的突破在于，首次打通了上海西南地区19所大学之间的“MOOC”学分互认。 学生无需走出校门即可攻读其他大学的第二学位。 该共享资源将于今年六月推出。 1月1日正式开业。

上海交通大学副校长黄震表示，MOOC主要有课程、平台、共享机制三大因素支撑。 无论是美版、英版还是世界各地的其他版本，都未能解决三大因素整合的问题。 除了获取知识外，参与者还渴望获得学分和学位。

国科网曾针对中国“慕课”用户发起过大规模问卷调查。 调查发现，国内用户中，43%的人选择2至3门MOOC课程进行学习； 29%选择了1门课程； 25% 选择 4 到 10 扇门。 但不幸的是，67%的用户没有完成一门课程，16%的用户完成了不到一半的所选课程； 只有 6% 的用户完成了所选课程。

在“阻碍MOOC课程完成的原因”中，投入时间有限、缺乏毅力、语言障碍位列前三。 据悉新编大学英语，Coursera等平台的界面以英语为主，对于中国用户来说“门槛”不低。

为了增强学习的连续性和成果的有效性，完全自主研发的“交大版”中文MOOC首次允许名校学历流通。

来自19所高校的学生将可以通过平台选择海峡两岸及三地知名院校的优质课程，足不出户享受高水平教育资源，并希望获得通过这种全新的自主学习获得相应课程的学分，甚至通过学习一系列课程，可以获得其他学校的辅修专业学位，突破了其他MOOC无法获得名校学位证书的瓶颈，并且这是世界上同类产品中的首例。

西南19所学校建设资源共享

4月8日下午，在“好大学在线”平台启动仪式上，上海西南地区高校还签署了MOOC共建共享合作协议。

西南大学联合学院自1994年成立至今已有21年历史，现有上海交通大学、华东师范大学、华东理工大学、东华大学、华东政法大学等19所成员院校。理法学院、上海音乐学院、上海对外经济贸易大学等高校。

19所学校联手打造“没有围墙的大学”。 12000余人获得教育部门认可的辅修专业学位证书，2000余名研究生跨校选修课程，有效整合和促进了各类资源要素的校际交流。 流动和分享。

这种MOOC课程的共建共享合作，实现了各大学优势课程的共享，并将其从有限的实体校园扩展到互联网。

高校MOOC人才培养合作包括：高校利用各自学科优势开设特色MOOC课程； 推广基于MOOC和辅修专业学士学位的跨校选修课程； 学习方式为学生在校在线学习，开办MOOC学校，参与翻转课堂学习并参加考试，推广O2O混合教育。

黄震表示，正是基于19所学校之间的良好合作，首批在19所大学试点MOOC学分互认只是第一步，未来希望继续扩大规模。

继续融入美国MOOC平台

除了创建中国版MOOC之外，复旦大学、交通大学等大学也在继续参与美国版MOOC。

3月15日，国内混合型MOOC《思想道德修养与法律基础》首讲《大学·生活》在复旦大学、北京大学同步举办。 本课程由上海大学课程共享中心主办，复旦大学牵头。 北京大学等近10所高校、23名教师参与共建。

据共享课程负责人、复旦大学马克思主义研究院副院长高国玺教授介绍，这是全国首个实现选课、测试、实时的混合型思想政治理论共享课程。跟踪学习进度、班级管理、师生互动。 平台。

目前，已有来自全国24所高校的近5000名学生通过共享课程平台学习了这门“思维课程”，其中上海高校近2600名学生。

复旦大学今年4月推出首个MOOC平台课程《大数据与信息通信》，全球学生人数已超过12000人。

本课程由复旦大学新闻学院程世安教授主讲，探讨社交媒体环境下人、媒体、信息的新规律。

上课当晚，教室里挤满了前来旁听的观众。 50多岁的徐兰女士在学生们中格外引人注目。 “一月份，我从报纸上得知复旦大学要开设这门MOOC课程。 我从事IT行业，所以很感兴趣。” 虽然她第一时间就对此很感兴趣。 在Coursera平台注册课程后，徐女士专程前往复旦大学聆听面对面的入门课程。 “我还是觉得和教授面对面的交流会更深入。”

第一节课结束后，复旦新闻学院学生丁学春感觉“就像经历了一场头脑风暴”。 课程中学科的整合尤其受到学生的好评。 数学系学生何子岭说：“我的思维拓宽了，我不再把大数据当作数学模型的一部分，而是从更高的角度去理解数据对社会的意义。”

甚至还有来自国外的学生来参加这门课程。 程世安说：“很多美国名校的学生都在Coursera平台上注册了这门课程。”

“大数据与信息通信”是复旦大学与Coursera合作的首次尝试。 据该校副校长吕芳介绍，文理医等多门课程也已进入实质性建设进程，预计新学期前将在Coursera平台上再上线6-8门课程在九月。

上海交通大学目前在美国Courseras平台开设了《数学之旅》、《中医与中国传统文化》、《唐诗宋词的人文解读》等六门课程。中医与中国传统文化”有来自全球45个国家的人士参与。 一名墨西哥学生虽然看不懂中文或英文字幕，但他还是用翻译软件将其翻译成西班牙语进行学习。

同济大学副校长江波认为上海19所大学MOOC学分互认，MOOC的核心是回应公众对高质量教育的期待。 由于我国优质教育资源并未与高等教育大众化同步增长，慕课对于促进教育公平具有巨大作用。 促进作用。