摘要：本文针对小学英语教师在使用课本故事进行教学过程中出现的“四重四轻”的问题，探索了用前置性任务驱动故事教学的策略和方法。依托前置性任务，让深度学习真实发生——例谈小学英语故事教学中前置性任务的有效应用[J].前置性任务驱动下的小学英语故事教学为解决故事教学中出现的问题，使故事教学更为深入、有效，笔者结合自身教学实践，提出基于前置性任务设计的小学英语故事教学。...