每个学年有 39 周。 初中阶段开设历史、地理，三至六年级语文每周安排书法1课……近日，辽宁省制定出台了《辽宁省义务教育课程实施办法（试行）》 ）”。

如何设置课程类别？

教学时间如何安排？

我们一起来看看

课程类别

一、义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。 国家课程是奠定共同基础的主体； 采用地方课程和校本课程进行拓展和补充，兼顾差异性。 2.国家课程由国务院教育行政部门统一制定、制定，全体学生必须按照规定学习。 国家课程包括道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、艺术、劳动、综合三、地方课程严格按照教育部《关于加强地方课程和校本课程建设与管理的意见》的要求，由省教育行政部门统筹规划和设置，审查再审查，确定开发主体。 4、校本课程由学校组织开发。 要立足学校传统和目标葫芦岛英语培训学校，充分发挥独特的教育教学资源优势，以多种课程形式服务学生个性化学习需求。 校本课程原则上由学生自主选择。

1.义务教育课程设置九年一贯制辽宁发布重要文件！让学生接受义务教育，按“6月3日”学制或“5月4日”学制安排。

2. 初中阶段教授历史和地理。 实行“五四”学制的地区，六年级可教授地理。

3、小学开设英语，起始年级为三年级； 有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。 有条件开设小学日语、俄语课程的学校，可以采用校本课程的方式开设。 初中阶段可以开设外语，可以选择英语、日语、俄语等语言中的任意一种。

4. 一至九年级开设科学（初中物理、化学、生物可单独开设）。 按照教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》的要求，按标准配置学科教学设备，保证消耗性实验材料的补充和供应，满足实验的基本需要。教学，保证实验教学质量。

5、三至八年级独立开设信息技术课程，突出利用信息技术解决学习和生活中的问题，为学生营造独立、合作、探究的学习情境和知识综合发展的成长环境、情感、意图和行动。

6、坚持“健康第一”的教育理念，促进学生健康成长。 全面全面开设体育健康课葫芦岛英语培训学校，保证学生在校期间每天参加不少于1小时的体育锻炼，并将体育科目纳入中考和录取评分科目。 中小学要加强心理健康教育，同时注意安排多种形式的生命教育、挫折教育等。

7、艺术开设一至九年级葫芦岛英语培训学校，其中一至二年级包括歌唱、音乐、造型、美术； 三至七年级以音乐和艺术为主，融合舞蹈、戏剧（包括歌剧）、影视（包括数字媒体艺术）相关内容； 8至9年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（包括歌剧）、影视（包括数字媒体艺术）等。学生至少选择两门学习。

八、劳动课程和综合实践活动要体现开放性和实用性，优化综合实践活动实施方法和路径，促进工程技术实践。 班级团队活动针对一年级至九年级开展，内容由学校协调安排。

9、原则上部分年级开设本地课程，每个年级开设的课程不超过一门。 校本课程由学校按照规定设置。 小学一年级上学期葫芦岛英语培训学校，适当利用校本课程和综合实践活动，组织开展入学适应活动。 德育法治、劳动、综合实践活动和班级团队活动、校本课程等相关内容的整合与实施。

10、主题教育以相关学科渗透、融合为主。 原则上不开设独立课程。 少数民族语言文字教学按照国家有关政策文件执行。

1. 每学年有39周。 新一至八年级教学时间为35周，复习时间为2周，学校灵活。 九年级新教学时间为33周，第一学期复习考试1周，第二学期毕业复习考试3周，学校弹性安排。 时间2周。 学校弹性时间可集中安排劳动、科技、文体活动等。

2、一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时。 九年新开班总数为9522个。原则上小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。 在保证每周总时间不变的情况下，学校根据课程性质和教学需要自主确定每节课的具体时长。

3. 三至六年级汉语每周安排书法1课时； 劳动及综合实践活动每周不少于1学时； 班级团队活动原则上每周不少于1课时； 本地课程不得超过九年总课时的3%（小学一、二年级使用本地课程课时教授外语的，不得超过4%）； 劳动、综合实践活动、班级团队活动、地方课程和校本课程的课时可以统筹安排，也可以单独安排，也可以集中安排。

四、各地学校要协调课堂内外的学习安排，有效利用课余服务时间，为体育锻炼、艺术活动、科学探究、班级团队活动、劳动和社会实践等创造条件，培养学生学生的特长。

5、其他教学安排按照国家和省有关政策执行。