培训管理者和培训师需要意识到，随着移动互联网时代的到来英语4级培训班，学生对学习体验的要求越来越高。 培训内容的价值和学习过程的乐趣都非常重要。 学生甚至期望内训师不仅要有外聘讲师的专业能力，还要有脱口秀演员、演讲者的口才。 随机拉专家讲课的时代可能已经过去了，所以培养专业水平的内部讲师非常重要。

如果你想成为一名优秀的课程设计师或者内训师，而不是让培训走走过场，那么你就必须系统地理解加涅的九步教学法，并将其运用到培训和教学中。

第一步

注意力。 通过激发变化、激发兴趣等方法，调动学生的学习状态，进行有效的教学。

▲目的：吸引注意力，激发好奇心，引导学生注意教学目的或与教学相关的方向。

▲具体方法：提出学生的困惑，利用图片、名言、故事、小游戏、背景介绍等。

第二步

告知学习目标。 向学生解释教学目标，让学生知道课程对他的价值，因为人们更愿意学习有用的东西，激起学习者对新知识、新技能的期待，产生学习的内在动力。

▲目的：建立对预期行为表现的期望。

▲具体方法：介绍目标，说明方法和规则，管理学生的期望。

第三步

记住旧知识。 引导学生复习已经牢牢记住在大脑中且与新知识点相关的内容，巩固旧知识，连接新知识英语4级培训班，形成知识框架。

▲目的：为新的学习提供一个固定点，将即将学到的内容与学生已经知道的内容联系起来。

▲具体方法：让学生回忆、直接讲解，或者让学生分享经验和案例。

第四步

呈现刺激材料。 以取决于材料内容的方式向学习者呈现材料。

▲ 目的：展示需要学习的新信息、程序、过程或解决问题的任务。 只有在一定程度上满足了学员的期望，学员才会接受该信息。

▲ 具体方式：讲授、提供阅读材料。

第五步

提供学习指导。 为学生解决问题提供一些指导，或者为问题的发现提供相应的提示和线索。

▲目的：对上一步呈现的内容进行进一步加工英语4级培训班，使其更容易记忆，帮助学生理解和消化所学知识。

▲具体方法：具体案例、举例、总结、图表辅助记忆等。

第六步

引发行为。 提示学生做出反应活动，验证预期的学习过程是否发生以及学习结果是否达到。

▲目的：引起学生的反应并帮助他们练习所学内容。 这一步不是为了评价，而是为了了解学生的情况，是否有误会。

▲具体方法：活动与演练（视频、案例、角色扮演、游戏等）、提问。

第七步

提供反馈信息。 学生做出反应并表现出行为后，应及时告知学生学习结果。

▲目的：向参与者提供反馈，确保他们的理解正确。

▲具体方式：评论、给出正确答案、指出错误、提供建设性建议。

第八步

衡量行为表现。 当学生表现出反映新获得的能力的行为，但尚未确定他已经掌握了这种能力时，就应该进行必要的学习评价。

▲目的：检查所获得的知识或技能的延迟维持情况。

▲具体方式：测试、演示、口头评价。

第九步

促进维护和迁移。 采取适当的增强记忆的策略，为学生安排各种任务，提供各种情境英语4级培训班，有效促进知识转移、掌握，回归学生实际工作和生活。

▲目的：帮助学生将所学知识运用到不同的情境和工作场景中。

▲具体方法：综合练习、新情境应用（案例分析、成长计划等）。

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首届化工企业内训师训练营精彩回顾

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