说到高考外语，很多人都默认英语，其实不然。 在顺德龙江中学，除了英语，学生还可以选择日语、俄语甚至西班牙语。 不仅如此，该校今年的高考成绩也亮眼：入学时英语平均分70多分，三年后高考日语平均分达到106分，综合增加34点。 甚至还有一些同学仅外语就拿到了79分，圆了名校梦。

得益于近年来我市在新高考背景下推行的普通高中高质量多元化发展创建机制，龙江中学找准了自身定位，为学生在高考中的成长搭建了一座立交桥。多种方式满足学生发展需求。 以龙江中学为龙头，顺德区龙江镇也将多条路径延伸至中小学，实施特色课程12年，逐步提升小语种特色课程品牌。

龙江中学日语班。

补短板，努力教小语种

五十声代替了国际音标，黑板上的字也是日文。 下课后，一些学生带着老师练习日语会话。 走进顺德区龙江中学日语实验班，教室里装饰着鲤鱼旗等日本元素。 学校一楼大厅悬挂着多国国旗，教学楼内设置的日本文化长廊让人感受到浓浓的异国情调。

由于扩招和距离中心城区较远，龙江中学一段时间以来一直承受着生源流失的压力。 2016年，佛山开始推进优质、多元、特色普通高中建设。 在政策的推动下英语零基础到六级，龙江中学抓住机遇，开始探索特色办学之路。 校长张朝煌说，当时新录取的学生英语科目平均分只有70多分，很多考生被英语科目薄弱拖了后腿。

“与英语相比，小语文考试要求的词汇量更少，题型也更简单，但总分是一样的。如果你能把小语文学好，对提高高考成绩有很大的帮助。”其中，日语有1900多个常用汉字，语法也与汉语相似，更适合零基础的学生。” 张朝煌说道。 当时学校的审核标准是：英语成绩在80分以下，其他科目成绩不差，通过语言的改变有望取得比较大的成绩提升。

确定了一个新的办学思路。 在区有关部门的支持下，龙江中学率先在区内招聘小语种教师。 聘请了各高校的高素质教师英语零基础到六级，大大提高了教学质量。 同时，学校还积极与广东外语外贸大学、中山小榄中学（中山外国语学校）等建立战略合作伙伴关系英语零基础到六级，在专家指导、师资培训、资源引进等方面获得帮助。 小语种特色课程的开发也得到了学生和家长的热烈支持。 在三人的共同努力下，龙江中学迅速成立了日本第一所高考实验班。

2018年第一届日本高考成绩验证了这次尝试的效果：52名英语较弱的学生参加了日语考试。 日语平均分近103分，外语平均分提高40多分，助力一批学子圆大学梦。 目前，龙江中学已引进日语教师6名、俄语教师2名、西班牙语教师2名英语零基础到六级，开设了3个小语种班，营造了独具特色的小语班文化。 通过日本文化长廊建设，开展日本书法比赛、词汇比赛、手稿比赛、演讲比赛等一系列丰富多彩的文化活动，营造浓厚的小语种文化氛围。

“特色办学为学生的多元化发展提供了更多可能，也给了学校很大的发展空间。” 张朝煌说，2017年，龙江中学“日语高考实验班”入选顺德区第二批特色项目； 2018年，以小语文为特色成果，被评为佛山市特色高中创校校； 2019年被人民教育出版社评选为首批三所全国中学日语教学实验学校之一，成为广东省第一所日语实验学校中学。

学生学习热情高涨

随着龙江中学小语种教学经验日益丰富，小语种教育特色日益鲜明，从2018年开始，龙江镇教育部门充分发挥龙江中学日语课程在高考，积极推进“龙江中学日语课程基地学校”建设项目和“龙江镇日语通关认证”，让部分英语薄弱的学生提前学习日语。 学生开阔视野，适应多元化发展需要。

据龙江中学教务处处长陈辉介绍，龙江中学在开展中小学日语教育过程中，主要负责教材编写、师资培训、日语教学和通关考核等工作。 . 其中，龙江中学的日语教师不仅每周都会到初中上课，为全镇四所初中呈现一堂别具一格的日语兴趣班，还通过培训师资帮助全校更多的小学和教学资源共享。 开设日语兴趣班。

“小学和初中是孩子学习语言的好时机，这个时候接触小语种可以激发他们的学习兴趣，打下良好的基础。” 陈辉说，这种模式打破了学校封闭阶段对学生凝聚力发展的限制。 有利于学生的多元化发展。 “现在越来越多英语不弱的学生也会选择小语种，学生对小语种的兴趣也越来越大。”

今年新学期开学，龙江中学新高中日语实验班已经开始报名。 近500名学生报名，远超招生计划。 高一学生谢丽珍在进入龙江中学之前就听说过学校的小语种特色，而进入日语班让她学习起来很有动力。 “选择日语班的学生大多从小就喜欢看日本动漫，兴趣是最好的老师，所以上手很快。​​每天学习日语让我有一种获取知识的兴奋感。”她说。

龙江中学2020年高考考生侯家宝对此也深有体会。 “我中考时英语只考了52分，其他科目并不突出，那时候‘优质线’对我来说还很遥远。” 谁能想到，侯家宝在高考日语中拿到了131分，仅外语科就提高了79分。 高考总成绩566分，进入优质行。 “非常感谢学校给了我选择的道路，让我找到了学习的动力。” 侯家宝说。

短短三年多时间，龙江中学从52名日语学生发展到近800名会说三种语言的学生。 目前，龙江中学每2.5名学生中就有一名小语种学生，每个年级都设有日语班、俄语班和西班牙语班。 其中佛山市高级中学开设辅修语文课程，另辟蹊径助力学生多元化发展，新高2020年共开设16个班级，其中10个为小语种实验班，其中日语班6个，俄语班3个，西班牙语班1个。

◎问答

1. 什么样的学生适合学习日语？

业内人士建议，已经具备良好英语基础的同学无需转学日语。 对于英语相对薄弱的学生，首要目标是提高外语高考成绩，实现大学梦想。 他们可以选择用日语参加考试。 但是，日语入门不难，学好却不容易，所以要正确对待。 日文和汉字虽然比较接近，但是入门之后还是有很多难啃的骨头。 因此，我们一定要下定决心，正确看待高考外语日语课。

2、高校是否会接受日语等小语种而不接受英语？

目前，高考外语允许俄语、日语、德语、法语和西班牙语等小语种代替英语参加考试。 大多数高校不会限制高考小语种考生的种类。 但是有些英语相关的专业是不收小语种考生的。 此外，空军、国防生等招生类别也会对外语考试科目有要求。 但专业会在招生简章上注明（该专业只招英语考生），小语种考生不能报考。

高中生在选择辅修语言之前，应该提前了解专业信息，做好报考计划。 比如可以详细阅读近几年的高校招生指导书，或者查看大学官网、致电学校招生办等，确认是否只接受英语考生。

3. 放弃学习英语后，如何参加大学英语英语和英语六级考试？

顺利进入大学后，大一、二阶段一般都有公共英语课程。 如果想通过英语英语和英语六级，建议在高考后的暑假和大学期间多学习英语科目。 然而，如今越来越多的高校意识到小语种的重要性。 一些高校直接开设公共日语课程，让日语代替英语四六级。

原标题|为了高考，你会选择学日语和俄语吗？

佛山市高级中学开设辅修语文课程，另辟蹊径助力学生多元化发展

来源 | 佛山日报

文/佛山日报记者 邹婷婷

编辑| 许家美