可爸爸心语

分享一篇很全面的文章，关于英语一位慈父的启蒙。看文章之前，灿爸爸想多说几句：

1.关于方法。Can的父亲认为英语的启蒙是兴趣至上，绝不能功利。父母绝不能抄袭。他们要多学习，多思考，总结出最好的方法，选择最适合孩子的方法。Annie Huahua的《中国孩子的英语路线图》和Louwu先生的《第一本找到正确的英语学习方法的书》是最好的学习理念书籍（家长必读） ;

2.关于听音图识别和TRP。《听声图认法》最好的效果是听一个词的发音，把对应的图片展示给孩子看（要以名词为主），可以用软件进行辅导。TRP 规则最适合动词。目的是当孩子听到单词的声音时，可以立即使身体做出相应的动作，实现身体记忆。Rosetta Stone、Greens、Abobo、Lixiu都是不错的家教软件（不懂？请百度！）；

3.关于“Phonics”。可以回复“自然拼音”，看看灿爸爸总结的七大感悟。必须提醒大家：《Phonics》只解决了大部分单词的拼读和拼读，并不能帮助孩子解决单词对应的含义。为什么？就像小学一年级的时候会看汉字的拼音但不一定看懂汉字的意思，所以需要听音认图加TRP来解决。（东西出版社）《蒲公英英语拼音之王》确实是一套不错的拼音教材；

4.关于英文绘本和动画。一定要根据孩子的年龄进行分级阅读。不要贪得太多，也不要贪快。不管是动画还是绘本，画面要简洁，文字要短，比如：牛津阅读树系列（中国典范英语）、苏斯博士系列、海涅曼系列、哈考特系列、斯波恩的自然拼音（中国小动物双语绘本）、好奇的乔治猴系列、聪明的小狗、大红狗、粉红猪小妹、小饼干、小毛怪、王佩婷的英文书单和廖彩星的英文书单是很好的分级阅读材料。如果觉得麻烦，可以回复“牛津阅读树”下载二维码绘本自己阅读。

5、关于听音辨音。最好找有教学经验、有耐心、有爱心的外教，提供纯净的语音环境。同时，在适当的年龄学习国标音标（这个最好请教专家）。

题外话：对于外教 Can的父亲历经千辛万苦终于找到了理想的老师。Gerry老师在教学经验、敬业和爱心方面都非常好。和两位助教（陈老师和孟老师）配合默契，夸张、有趣、互动的内容是残牛最喜欢的两门兴趣课之一（另一门是绘画课，老师的理念也值得表扬，我会稍后再说，对不起，黄先生）。

大孩子

因为大孩子和小孩子的启蒙方式是不一样的，所以先搞清楚什么是大孩子和小孩子的划分？学前班和放学后大班有几种分类方法，或者学前班也归为大班。之所以这样划分，主要是因为孩子已经开始比较正式的学习，有作业了。等课外兴趣也逐渐展开。所以时间是个问题，大一点的孩子没有那么多时间学习 英语。

另一种划分方式是五岁之前和五岁之后。主要是从生理的角度。五岁以后，中文思维逐渐变强，英语思维很难进入。五岁以后的孩子基本上要一个字一个字对应，他理解了才可能接受每个词的意思。五岁以前的孩子可能能够接受含糊不清的词语。学习语言是一个不断试错的过程。大一点的孩子可能害怕犯错或害羞不敢说话。小孩子更多的是习得，大一点的孩子有学习的意义。

如果要分大童、中童、小童。然后就是三岁之前，三六岁之间，六岁以上。主要原因是三岁前的孩子还是以TPR、歌舞为主。一岁半到两岁可以开始参与动画。

孩子学习英语的优点：原理和母语习得一样，有英语环境巧虎学英语，自然习得英语是一样的。孩子的无意记忆很好，喜欢重复。每次他们重复，他们都会获得新的东西。每次重复，他们都会获得新知识。他们重复得越多，就越有趣。因为她越来越懂了。

大同学英语的优点：执行力强，主动性强，配合度高，注意力广巧虎学英语，领悟力强。有的大佬起步了，有的达到了很高的水平。这些孩子普遍擅长以前养成的学习习惯。有的中文开门见山，也有利于孩子对语言的理解。大男孩看动画要先解决排斥的问题，因为他喜欢看开心果、小熊等中国动画片。

越早满足条件越好。

发音

关于这个问题，我专门写了一篇文章。顺便说一下。孩子学习英语的优势在于能够发音和辨别声音。孩子的记忆力不好，却无心记好。成年人的逻辑记忆力很好。如果你听不清楚，你就不能发音。3岁以前是听力的黄金时期。听多了，慢慢想通了。发音的敏感期一般在三岁到六岁之间。刚开始孩子的发音不是很好，有些中文发音不太清楚。可能在六岁时达到顶峰。六岁以后，随着听力刺激量的下降和学校英语的影响，发音会有一定程度的下降。

英国和美国的声音：

启蒙阶段，孩子最好固定一个音。启蒙后进入泛读阶段，可以发出不同的声音，但要注意搭配，妥善照顾自己的主音。我介绍的主要是美国音乐。

早期教育的重点是什么？

早教绝不是早教孩子知识，早教孩子读书写字。而是在孩子的敏感期，给孩子提供合适的东西就够了。语言学习的敏感期有多长？从出生开始，所以孩子不会太早说英语。越早越容易，越真实，语感越好，越容易形成英语思维。我不止一次说过，早期教育的关键是与孩子形成一种平等、尊重、沟通的亲子关系。学习英语只是育儿过程中的一个活动，一个副产品。不管学什么，我都不赞成父母强势。我不 不赞成让孩子通过父母的力量取得成果的做法。播放 英语。不要让 英语 影响父子关系。

方法是指：

目标是创建一个全面的迷你 英语 学习环境。方法、手段、数据都在不断调整。信息应符合心理发展水平。可以从更多资源中选择。提供材料也一定有一定的难度，因为你不一定知道你的孩子到了什么水平巧虎学英语，而且在学习母语的过程中，你也不一定非要让孩子简单的读慢的。多参考母语习得的原则，因为你永远不知道你的孩子什么时候能听懂。这也是肖宇老师说的橡皮筋理论。家长要学好理论，和孩子一起学习英语，陪伴孩子学习，与孩子一起成长。和孩子交朋友绝对不是高压。千万不要让孩子一个人看，自己看电视剧，尽量营造家庭迷你英语环境。一直用，洗澡，上厕所……不要一个人深入，要全面发展。永远不要依赖培训课程、学校或方法。听、说、读、写有先后顺序。错过敏感期不重要，重要的是现在就开始。突破愚蠢的英语。与其激动不如行动。想了想，再下手也来不及了，耽误了孩子的敏感期。一些执行力强的家长，往往能取得很好的成绩，坚持自己的方法。输入和输出之间存在时间差，而且很多都是无法坚持的。看别人的经验，学习理论就是坚持下去的动力。注意可理解的输入。

1. 父母互动。父母应该学习一些生活中常用的句子。不要怕你的发音不好，不要怕你的表达不地道，哪怕只是一个词或一个词组。对孩子有很大的促进作用，可以促进孩子说话，促进孩子学习。大人都还害羞不敢在外人面前说话，怎么能强迫孩子呢？只要是真实的输入，你的发音和表达对孩子影响不大，孩子是可以转化的。它可以从孩子开始。

2.听童谣。WEESING，迪士尼的歌曲。都是很好听的歌曲，应该利用音乐的作用来增加孩子的学习兴趣英语。或者每周听20首歌曲，重复，一周就能唱很多。你不需要和你的孩子一起读歌词一个爸爸对英语启蒙的理解（亲子英语），把它们当作一项任务来学习。每周或每两周更换一次。每隔一段时间重复一次。多听的话，孩子大了就会编英语歌来唱，以后音乐感和节奏感会更好。也适合人声。从出生就可以听，长大后可以加入欧美经典歌曲。从歌曲开始学习语言是件好事。还提供古典 英语 配音。有很多内容可以听，并且以后会写一篇文章总结一下。听力理解是关键。听可以利用孩子的无意记忆，利用零碎的时间听，或者作为背景音乐。移动小音响非常方便。

3、亲子阅读。读书的习惯可以从出生开始，从撕纸撕书开始。亲子阅读也是增进亲子关系的一种手段。从图画书或分级阅读器开始。绘画可以增加孩子对语言的理解。如果是独立阅读，分级读物应该在绘本之前，因为分级读物使用的是常用的词汇，所用的句子像排比，容易让孩子听懂。绘本语言自由，有一定的隐意，句子不重复，不排比。有的人看绘本是让孩子听配书的音频，也可以。但是，我的发音很不准确，但是我的孩子们从来没有听过这本书的音频。独立阅读之前，我读给他们听，影响不大。亲子阅读可以控制阅读的节奏，也可以慢慢读图，跟着孩子的节奏，家长也可以延伸一些解读。而听音频，节奏就是音频的节奏。

4.听MP3故事。可以听一些绘本故事、分级阅读故事的音频，从这些简单的开始。以后还可以加入青蛙与蟾蜍、魔法树屋\30伊索寓言等故事性很强的音频。学校给不了你好的听力，也没有捷径可走。你必须积累时间。

5. 制作字卡，也可以贴在特定的物体或墙壁上。我以前从未这样做过。但是有些早教机或者点读机可以把卡片放进去读一些字。几十块钱，你可以好好利用。

6. 利用幼儿园或学校英语。幼儿园学校的英语很简单，但是所有的内容都要记下来。有时孩子之间的关系不一定要牢固得多。越坚强的孩子就越有自信，这会激发他的学习兴趣。所以提前适当学习是有道理的。学习好的孩子可以在学校和幼儿园当老师的助手，引领阅读。

7. 三明治英语。是中文的巧虎学英语，里面有中文。这不是一件确定的事情。三岁前的孩子需要对中英文都进行认识和强化。看着这些，也能让孩子自然而然地对上中英语产生好感。比如乔虎英语或者洪恩的HELLO TEDDY。小孩子可以。你可以专注于学习一些分类词汇。

8. 报名参加培训课程。两岁半的孩子现在也上课了。可以利用老师的角色，因为孩子听老师的话。然后利用大家一起学习，很多小朋友在一起。有些词可以加强。虽然培训班老师的发音或者外教不一定是地道的。如果启蒙不顺利，培训班很快就不能适应孩子们。一般来说，昂贵的培训课程比便宜的培训课程水平更高、更正规。不能只靠培训班，要用培训班。对于培训班，尤其是外教班，英语基础好的孩子是最大的吸收者，与老师的互动也是最多的。最好找外教 有一定基础后。考虑性价比。

9、TPR，total body response method，就是做动作，说什么就说什么英语，增加孩子的理解力和记忆力。

10. 玩各种英语游戏。knock,knock,knock,who is there,LONDON BRIDGE,SIMON SAYS,MUSICAL CHAIR 、TAG,explore,THROW(ROLL)--CATCH,hide-and-seek,FIND treasure,DISCOVERY,YOU CAN"T CATCH ME,侦探,paper,scissors stone.CROSSWORD PUZZLE）孩子喜欢玩，尤其是HIDE AND SEEK等角色扮演等。

11、PHONICS光盘。比如ABC "KIDS, SIGHT WORD KID" S等，PHINICS需要慢慢打磨。从听力词汇的积累开始。通过听力词汇学习拼写很容易。这意味着children更多的是整体法，需要PHONICS来拼写。

12.观看教学影片。Meet_the_Sight_7DVDRip，迪士尼美国世界，美国时报。都是语言专家设计的，难度从易到难，都会审核。我不能快速阅读，但我的发音很清楚。你可以专注于学习一些分类词汇。

13.看卡通片。卡靠，LITTLE BEAR都是很不错的碟。看DVD也要注意重复。有很多孩子看动画可能会卡住，重复五十、六十遍。只要孩子愿意，就可以重复。可能到最后很多台词都是不由自主的背下来的吧。如果你不喜欢重复，换一个动画，过一会儿再回来。大一点的孩子可能不太喜欢重复。孩子们感兴趣的一些方面也可以加上卡通片。像恐龙、科学、音乐。这取决于孩子的兴趣。也有人将动画的音频提取出来听。我以前从未这样做过。我看的和听的是不同的内容。让孩子看动画片，绝不是把动画片扔给孩子，不管它。一定要和孩子一起看，和孩子一起讨论动画的内容。等到孩子养成习惯，大人可以慢慢放下。它可以让孩子理解一些关键词。一般来说，不问就不用解释。

14. 一起阅读。像教育片一样，有些影片设计有时间供后续阅读。有的设计还有互动时间，给孩子答题时间。不需要孩子跟着看。当大孩子开始启蒙时，他们应该正确地阅读。注意引导孩子，不要过分强迫他们。盲目跟风、苦读不可取，要充分参与。如果听不懂，一上来就开始介入课文，盲目跟读，很可能形成课文依赖。一些大一点的孩子一开始只看字幕。孩子们可以通过观看字幕来认识一些单词。复读机也可以跟读。

15. 点读笔。小孩子很容易不感兴趣，有的玩了三天就再也不碰了。大一点的孩子容易产生依赖性。当他们看到不认识的人时，他们会用点读笔求助，不会动脑筋

关于我们