华光学生在课堂上与日本朋友交流

“在教学中，要最大限度地培养学生的学习能力和应用能力，在应用实践中促进思维训练，让学生懂得‘应用之美在于一心’”。致力于日语教学25年，现任教于湖南工业大学。兼任广州工业大学日语教研室主任的李元熙教授在接受采访时强调。

据《宋史·岳飞传》记载，名将岳飞曾对名臣宗泽说过：列阵而后战，是兵法之常；用之妙，在于一心——也就是说，用兵之美，在于善于用兵。思考。日语教学采用军事方法。这并不常见，但却非常微妙和恰当。

这也是广州工业大学日语教研室日语教学的独特之处。他们高度重视日语的实用性，强调语言技能，注重文化传承，赋予其文化内涵，拓展学生能力的深度、广度和适应性。他勤奋教学，为社会培养了大批优秀学生。

目前，华工广州学院每届日语专业学生均考取日本名古屋大学、香港理工大学等国内外硕士研究生，这在广东同类院校中尚属首次。全省乃至全国。而且，这个成绩已经远远超过了国内大部分大学提供的日语专业培养。培养绩效；国际日语能力考试N1、N2通过率在国内同类院校中名列前茅；就业率高，工作单位多为知名企事业单位、政府机关等； 2008级学生先后荣获全国大学生语言技能大赛广东赛区一、二、三等奖...

用心教学，严格督导，培养学生良好学习习惯

“教学中不搞噱头、不搞噱头、不煽情、不听别人说。”敢于超越教材，敢于求新创新，关注学生需求，扎扎实实教学，认真让学生越来​​越上进。这就是日本教研室所追求的教学理念。

在实际教学中，日语教研室的老师时刻关注学生的需求，比如学生喜欢听什么，哪种教学方法最容易被学生接受，如何激发学生举一反三，如何让学生熟练使用另一种语言和另一种文化等。

“我们把观念和思维放在第一位，把理论、知识和实践技能融为一体，坚持在理论指导下实践。”李教授在总结教学时提到。 “言语如人，即使‘到达广州’、‘到达广州’、‘安全到达’等一条短信的意思是一样的，但你向接收者传达的感受很可能是不同的。别人会认为不同的人理解也可能不同，所以我们在语言上一定要严格。”

日语教研室不仅精心教学，而且对学生严格监管，力求让所有学生养成终生受益的良好日语学习习惯。

“我们的每一位老师都非常好，我们都很喜欢广州日语外教一对一，每个人都有自己的风格。但如果说整体特点的话，那就是他们都有点严格，包括外教。” 2012级日语二班学生刘晓静伸出舌头说道。

为了帮助学生养成良好的日语学习习惯，日语教研室的老师们结合自己的学习经验，希望学生在抓课的同时多读、多记、多说，做到有句子、有词汇。沟通的时候要记在心里。写作的思绪如泉涌般涌来，想要表达的东西自然而然就出来了。

直到现在，刘晓静仍然坚持早上在明本湖边读书、背书，并认为这也是她“学习日语最重要的经历”。 “只有在考试、交流、进步中，我才体会到背书的真正意义。这个习惯让我收获很多。”她在大二时以优异的成绩顺利通过了日语二级考试，现在正自信地向日语一级考试冲刺。

“日语专业的学生人数比较少，我尽力照顾课堂上的每一个学生，每个学生都要回答问题、检查背诵，我不想让任何一个学生落后。”自律严格、对学生极其负责的日语教研室副主任徐婷婷说。她不厌其烦地一遍遍指导学生的毕业论文，并及时审阅和反馈。 “那天晚上，我把论文发到了徐老师的邮箱里。徐老师和以前一样仔细地批改了我，当晚就发回了我的邮箱。后来我才知道，徐老师第二天就生了孩子，她还是很有耐心的。”临产前一天晚上修改论文，每每想起都让我很感动。” 2010级日语1班学生王瑞涵说起这件事仍然很兴奋。

以李元熙教授为首的日语教研室实力雄厚，充满活力。日语教研室全体老师的辛勤付出得到了充分的认可。目前，日语教研室已有7人荣获校优秀教学一、二、三等奖，获奖率位居校内第一。在教与学评价活动中，学生对日语教师的满意率也名列全校第一。

拓展广度和深度专访广州化工大学日语教研室，教书育人优秀学生，扩展学生的适应能力

注重满足学生的需求是一方面，但另一方面，“大多数学生因为生活经历简单，接触社会很少，不知道自己未来需要什么”，教学中的老师说。 “但老师知道这些需求。因此，在教学中，我们应该提前做好学习准备，考虑到学生在工作中可能遇到的问题，课堂上的讲授大多与实际工作挂钩，比如增加一些合同翻译、酒店专用术语的教学和练习广州日语外教一对一，课本外的旅游专用术语、日本文化习俗介绍等，拓宽了学生就业的范围和适用性。

不仅如此，日语教研室始终贯彻文、史、哲相结合的原则，始终强调汉语的重要性。 “如果你想学好一门外语，你的母语非常重要。对于日语来说尤其如此。如果中文不好，日语也不会好。”李元熙教授说道。

因此，在学生培养中，日语教研室坚持不断提升学生的视野和知识，推荐他们以中外优秀翻译家为榜样。金岳霖的《知论》、《道论》、《逻辑》等名著也经常被老师引用推荐，“不断提高学生的知识水平，时刻让学生学陈寅恪、钱钟书、饶宗颐等人”。一流的中外文史哲为榜样‘虽达不到，却向往’。”

随着时间的推移，学生的汉语知识会不断增加和积累。学习日语的瓶颈会少一些，更容易突破。也为学生今后的长期学习打下更好的基础，为他们工作后的成长铺平道路。

2012年日语1班毕业的杨玉梅对大学的学习和生活特别满意。 “我非常喜欢学院里的每一位老师。他们都很认真、细心。尤其是李教授，他的水平是无与伦比的。他为我们设定了一个标准——这个标准始终要求最好的日语学习和翻译。我很幸运能在大学里遇到这些老师。”

要让学生有基础、有潜力，教师自身的内涵和能力是保证。日语教研室的老师们在教学上不断进步，在学术上勤奋学习。他们发表多篇学术论文，参与编写了代表我国日语最高水平的《日语语言学》、《日语概论》、《日语语言学》、《日语语言学》等著作。 《日语教育》等专着用业界最前沿的学术视角培养青年教师，培养优秀学生。

日剧比赛，丰富多彩的课外活动

“学生们学习都很认真，都很尊敬老师，很少缺课。这好像是我们日语专业的一个传统，一层一层传承下来的。不仅日本老师这么认为，教他们的老师也这么认为。”其他班级也这样表扬我。”说到这里，日语教研室的沉冬梅老师难掩兴奋之情，“四年来最让我高兴的事情就是2010年日语一班日语二级的通过率。授课达到76%（22/29），日语一级的通过率也是76%（22/29），这么高的通过率。在同类学校中很少见。”

学生热爱老师，老师以学生为荣，学习氛围浓厚，工作紧密团结。这就是日本少校向外界传达的感受。日语教研室以培养应用型人才为目标广州日语外教一对一，探索特色课程的设置和教学实践广州日语外教一对一，开发广东乃至全国急需的商务日语和翻译方向。他们注重教学质量，强化语言能力，注重学生综合素质的提高，深化文化底蕴，注重学校与社会的联系，积极为学生打造第二课堂，取得了良好的成绩。优异的成绩。

外国语学院院长张本深表示：早在15年前，日语专业就已发展成为我国的主要语言，报考人数逐年增加。目前，日语专业是我国高校文理科毕业生就业最好的专业之一。是文科毕业生尤其是外语毕业生就业率最高的专业。与其他外语专业毕业生相比，他们的薪资水平、福利待遇、工作稳定性也是最高的。如今中国经济强劲，广东日资企业不断发展，对日本人才的需求依然巨大，未来发展值得期待。 （图/文/万慧兰、陈群、蒋一贤、张杰）