▲学生在大学英语四、六级考试前进行复习。图/视觉中国

你的英语水平相当于雅思考试几级？看看这份中文版的评估表就知道了。

1月15日，中国国家教育考试中心与英国文化教育协会联合发布了《中国英语水平等级量表》与英国雅思考试、普思考试对接研究结果，标志着我国英语水平标准已与国际考试接轨。

《中国英语水平等级量表》是第一部针对中国学习者的英语能力标准，于2018年2月由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布，其英文译本于2018年12月1日正式发布。

去年，部分高校发布组织开展全国英语水平测试（NETS）笔试和口语的通知英语雅思考试，引发关注。

有舆论分析，与雅思考试接轨，有助于中国标准走向世界；与四六级接轨，将统一英语水平测试，促进英语学生外语学习。为此，这则新闻也上了热搜。

中国的英语水平存在管理问题

全国英语水平测试与雅思考试的对接，显然将有助于今后一些外教机构和企业在招生招聘时直接承认英语水平测试的成绩，就像国外大学承认中国的高考成绩一样。

但考虑到国外招生和用人单位均是自我认可的，这也考验英语水平测试本身的评价质量和可信度。

雅思考试是由专业社会机构举办的考试，其权威性是建立在考试质量和公信力的基础上的，因此考试机构特别注重安全性和考核质量，因为如果考试考核质量不高，招生和用人单位都不会继续认可。

2015年英语雅思考试，雅思考试取消了部分中国大陆考生的成绩，具体原因未公布，但国内英语培训机构普遍认为英语雅思考试，这些学生存在“抄袭题”，考试成绩不能真实反映学生的语言能力。

在我国，抄袭、预测题目的现象相当普遍，其原因在于人们只注重考高分，而不注重分数是否能反映自己的真实能力。

另外，我国所有的主要考试都是由行政部门组织举办，有行政部门的权力，所有考生都必须参加，这与雅思考试等考试有很大不同。

以大学英语四、六级考试为例，该考试由教育部门组织，各大高校要求所有学生参加，国内用人单位也以此作为选拔人才的标准之一。

为了让学生重视四、六级考试，提高考试成绩，国内一些高校曾一度将四、六级考试成绩与毕业挂钩，学校英语教学以四、六级考试为中心，一些大学生虽然取得了不错的成绩，但却不能用英语进行交流。

针对英语四、六级考试存在的问题，国家曾进行过考试改革，包括取消及格分数、以成绩单代替证书等，但由于考试性质没有改变，问题依然没有得到解决。

▲英语四、六级考点。图/视觉中国

这种联系不应该仅仅与成绩和分数有关

全国英语水平测试与大学英语四、六级考试是相衔接的，而且也有人认为，将来大学英语四、六级考试可能会被全国英语水平测试所取代。

但如果不改变考试的行政主导性质，就很难解决大学英语教学中应试导向的倾向——所有学生都必须参加考试，大学也把考试作为评价英语教学成果的重要指标。

解决这一问题中国英语水平对标雅思，“哑巴英语”会出问题吗？，需要推动全国英语水平测试改革为社会考试，即淡化行政色彩、由专业机构实施、得到高校和社会用人单位自主认可、学生可以自由选择参加。

这样，考试就会面临学生、学校和社会用人单位的选择和认可问题，从而重视考试评价的质量，让考试评价服务于学校教学和学生评价，而不是成为教学和学习的“指挥棒”。

把考试评价由“指挥棒”位置转向“服务器”位置，是考试机制一项十分重要的改革，有利于形成新的考试评价理念。

因此英语雅思考试，全国英语水平测试与雅思考试对接时，对接的不应该只是水平和分数，而应该是考试评价机制，只有推动社会改革，中国标准才能更好地走向世界。

□熊秉琪（学者）

编辑：李冰冰 校对：刘俊