在深圳，今年有6名高中毕业生无需SAT或AP成绩便被海外顶尖大学录取，包括卡内基梅隆大学、加州大学戴维斯分校、华盛顿大学、明尼苏达大学、英国谢菲尔德大学、加拿大多伦多大学等世界知名大学。

他们都来自深圳爱文学校。

深圳爱文首届毕业生被以下院校录取

这六位学生的家长在IWEN没有高中项目的情况下，勇敢地选择了IWEN，成为第一批“下定决心”的人。IWEN也用专业和热情回馈他们，给孩子们一段不​​一样的追梦之旅。如今，他们都在信息、工程、商业、人文、艺术、传媒等领域走向更大的舞台，继续深造。

——以前学东西的时候，不知道为什么学，怎么学，在爱文，老师会教你如何把知识和现实联系起来，我们很快就明白为什么要学。

——在其他学校，你必须完成考试并努力学习才能获得好成绩；而在爱文，你对写诗、写小说和摇滚乐队的热爱会得到鼓励和支持；

——在来伊凡之前，我不知道自己喜欢什么，想做什么；在伊凡，学校鼓励你探索自己……

爱文是一所创新学校，它教给他们的不仅仅是书本知识。

一所拥抱技术的创新型学校

深圳有很多所国际学校，爱文国际学校极其特殊。

到过深圳爱文学校的人，都对这里的学生印象深刻，他们充满热情和自信，全身心投入学习过程，面对问题不惧挑战。前来认证评估的专家曾说：“这所学校的每个角落都充满了学习的热情，它真的在用教育创新改变世界。”

深圳爱文学校校长徐安琪用三个关键词来形容爱文学生：自信、跨界、责任。他们对自己有足够的信心，清楚知道“我是谁、我想要什么、我想做什么”；对未来有清晰的规划，善于运用跨学科的知识解决现实生活中的复杂问题；勇于承担社会责任，希望为改善世界贡献力量。

学生旺盛的学习热情，源自爱文以学生为中心的教学理念。

爱文的课程涵盖义务教育阶段的所有科目，但教学方式不是各种明确规定的必修课，而是基于项目的学习方式。“我们会根据每个孩子的目标规划完整的项目流程——从引入课题到开始研究，然后让他们自己组小组，讨论并提出解决方案，然后不断练习、反思和改进，进而得出更好的解决方案。”

在Angela看来，“授人以鱼不如授人以渔”。传授知识不是最重要的，教人如何运用知识解决问题才是关键。通过模块化、跨学科、项目式的学习体验，学生不仅全面掌握各学科的知识技能，还培养了深度思考、团队合作、解决问题等综合能力，从而更加积极主动地投入学习。

深圳爱文义务教育课程体系图

在基于项目的学习过程中，新兴技术始终存在。

Angela介绍，爱文并没有专门以科学或科技命名的课程，而是将科技以辅助工具的形式融入日常课程，帮助学生提高效率。学生不是为了学习而学习，最终目的是解决问题，看如何利用工具更好地完成问题。这体现了爱文的教育理念。

“比如在写作方面，我们从二年级开始就让孩子学习打字，让他们开始尝试在电脑上写字。做研究时，孩子们会利用电子产品来查找数据和信息。”她说，“我们还鼓励孩子们在使用工具时提出一些宝贵的想法或建议，比如认为这个工具增加一些其他功能后，可以在解决问题的过程中发挥更好的作用。”

为了更好地将科技融入课程，爱文还专门设立了一个岗位——技术整合员。技术整合员参与课程设计，为教师提供更多与科技相关的建议和支持；有时他们也会直接参与课堂，帮助师生探索和使用更多的科技工具。

值得一提的是，科技与教育的结合也面临不少挑战。

“有时候，教育家长比教育孩子更难”，Angela坦言，“比如我们让孩子使用iPad等电子产品，有些家长观点很传统，认为对孩子眼睛不好，应该禁止一切电子产品。而有些家长则会过度依赖电子产品，让电子产品充当‘保姆’陪伴孩子，让孩子自由自在。”

因此，爱文会定期举办家长沟通会，不仅同步孩子最近在学习什么，以及在校外需要家长提供什么样的支持，还会传授一些如何使用科技工具的技巧，指导家长在课后与孩子有更多的互动。

安吉拉表示：“帮助家长正确看待和理解科技并与学校合作帮助孩子树立正确的科技观至关重要。”

深圳爱文“学生主导型家长会”

重新思考教育的未来：学校

在各行各业都在发生颠覆性变革的同时，教育是一个迭代速度极慢的行业。

“我们上学的时候，一节课是40分钟，现在很多学校还是40分钟一节课。以前教室里摆着一排排的课桌椅，学生坐在最下面听课，老师站在讲台上讲课。现在教室基本还是这样布置的。以前上课铃响了，老师来了，班长就会让大家站起来，跟老师打招呼。下课铃一响，大家就跟老师告别。现在大部分学校还是有这个流程的。”Angela举了一个例子。

在她看来，用传统的教育模式去培养未来的人才，是不合逻辑的。“无论是老师还是家长，都看不到未来会是什么样子，但我们却执意要把现有的知识教给现在的孩子，以为这样就能胜任未来的生活和事业。这其实是一个非常大的漏洞。”

因此，爱文把为未来而生、培养未来人才视为自己的使命。

艾文在课堂上使用VR设备

一方面，爱文将积极拥抱变化，不断重新思考、重塑教育。

Angela认为，新兴技术带来的产品、趋势乃至改变，虽然也存在一些资本乱象、安全问题，给不同行业带来一些干扰和噪音，但总体来说利大于弊，人们的生活方式被技术极大改变，教育方式也需要重塑。

在AI时代，越来越多的人意识到教育改革的紧迫性。比如马斯克就曾多次“炮轰”传统教育过度注重学习工具而非解决问题，他主张通过实际问题传授知识，认为教育的核心是培养批判性思维。他还亲自创办了一所不分年级、不分学科的学校，名为AdAstra，学生在这里学习数据科学、人工智能、生物动力学等前沿课题。

另一方面，我们在拥抱变化的同时，坚信教育不会被取代。

比如，现在翻译工具很多，我们为什么还要学语言？如果只从纯语言交流的角度来看，确实没必要；但学习语言不只是为了交流，也是为了不同文化之间的理解、互动和碰撞。另外，研究发现，双语学习可以让孩子注意力更加集中，更擅长多线程操作，而这些都是翻译软件无法做到的。

无论世界如何变化，有些东西是不变的。在Angela看来，现在的科技更多的是解锁或总结信息，无法培养孩子的创造力、同理心、批判性思维等。这些素质在他们面对问题、面对世界、面对未来时会起到关键作用。另一个无可替代的是老师和孩子之间的关系，这在孩子的成长中也非常重要。

伊万幼儿园英语日故事时间

面向未来与未知，教育不会被取代，但必须迭代。

Angela总结道：“我们常常用很多词语来描述未来，但未来是变化无常、不确定的，没有人知道它真正会是什么样子。我们唯一能预见的是，未来人们要解决的问题会更加复杂。所以归根结底，我们需要培养的是孩子们对现实生活和未来世界的综合理解和解决问题的能力。”

因此，IWEN绘制了一份“世界要素表”，包括综合素养的10个不同维度，共60种知识、技能或特质。这份要素表体现了过程与结果的独特结合，为IWEN学生学习什么和如何学习提供了一个框架。每一位IWEN学生深圳市英语学校，从幼儿园到高中毕业，都将逐渐获得这些影响他们一生的宝贵资产。

爱文还根据能力、潜力、使命三个维度，为不同年龄段的孩子规划了具体的培养路径。

“我的能力”是帮助学生看清自己是谁，自己的比较优势在哪里；“我的潜力”是引领学生探索不同的领域，不断拓展自己的能力范围；“我的使命”是引导学生看清一些现实问题，成为某一领域的实践者和问题解决者。

爱文的英文名是“Avenues”，意为道路。俗话说“条条大路通罗马”，教育的任务之一就是让每个孩子都能找到属于自己的路。爱文一直致力于帮助孩子们找到并发展自己喜欢的特长，拥有不一样的自信人生。

Angela表示：“爱文也希望成为创新教育的引领者深圳市英语学校，帮助整个教育行业重新思考什么是教育。”

扎根中国、享誉世界的学校

从一开始，爱文就是一所独特而富有创新精神的学校。

“我们最初找场地的时候，在纽约曼哈顿发现了一个旧仓库，就在高线公园旁边，对面就是政府大楼。我们把旧仓库改造成学校，就是想传递一个信息——教育就是迭代，就是变化。”陪伴伊文走过12年，安吉拉依然记得学校在纽约刚成立时的情景。

从2012年伊文在纽约正式成立，到2018年在深圳设立首个亚洲校区，再到2024年伊文深圳首批毕业生开学，Angela见证了伊文从一个由旧仓库改造的新校区发展成为校区遍布六大洲的世界学校，为纽约、圣保罗、深圳、硅谷等地2-18岁学生提供教育服务。

12年来不用考试也能考名校！深圳这所学校，已具备马斯克想要的“未来教育”，她从一线教学老师、班主任、课程开发专家，成长为深圳爱文幼儿园园长、小学执行校长、深圳爱文校长，经历了两次创办学校的过程，带着家人从纽约搬到深圳，如今，她的两个孩子也在深圳爱文学校读书。

深圳市爱文学校校长徐安琪

在深圳爱文，Angela带领本土教师团队，与总部研发团队共同设计“根植本土、联通世界”的课程体系。

“爱文倡导的‘世界学校’理念，并不是简单照搬国外的课程体系和教学方式，带到中国。我们希望扎根当地，深耕中国文化精髓，对接当地社会力量，再结合国际教育经验和资源，为中国孩子量身定制一所世界学校。”Angela告诉亿欧。

不久前，深圳爱文学校获得美国西部学校与学院协会认证，认证范围覆盖爱文幼儿园及1至12年级全阶段。此前，爱文学校已获得新英格兰学校与学院协会国际教育委员会认证。这两项权威认证在国际教育领域极具价值，无疑意味着深圳爱文学校已达到全球公认的卓越标准。

深圳作为一个充满活力的创新型城市，也为爱文的创新教育提供了沃土，让这颗种子破土而出，生根发芽，向上生长。

深圳爱文学校坐落于南山区西丽大学城附近，是深圳科教资源最丰富、高端人才最集中、科技创新能力最强、产业发展水平最高的区域之一。爱文学校还充分利用区位优势，与周边的清华大学深圳国际研究生院、北京大学深圳研究生院、南方科技大学、中科院深圳先进技术研究院、深圳职业技术学院等五所高校签订了战略合作协议。

这也标志着“伊文教育者同伴计划”正式启动。伊文致力于培养新一代智慧领袖深圳市英语学校，着眼于解决未来的全球性问题。而这些全球性问题的解决需要各界资源的跨界合作，因此伊文希望通过“教育者同伴计划”与全球各地的高校、科研机构、创新企业建立广泛而深入的合作伙伴关系。

因此，Iven不仅仅是一所学校，更是一个全球性的学习网络。

“我们希望学校不局限于某一个城市，学习不局限于书本上的知识。我们相信教育是普及的、国际化的，希望我们培养的人才有全球视野，注重解决现实问题。”在Angela看来，这是Iven与其他学校最大的不同。

今天深圳市英语学校，深圳爱文的首批毕业生即将告别爱文，走向更广阔的世界和更大的舞台。他们的毕业与成长，是对爱文创新教育理念最有力的诠释。与此同时，一批批新面孔即将来到爱文，开启新的追梦之旅。对于爱文的学生、老师、家长以及Angela来说，这里的每一天都是全新的。

Angela表示：“我们希望更多不满足于传统教育的学生、家长和老师能够被爱文创新的教育理念所吸引。教育创新不仅限于学校，还包括每一个参与其中的人。”