孙宁简介

孙宁1981年出生于南京，1993年考取南京外国语学校，1999年保送至北京外国语大学英语口译专业。 期间获得第七届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军，并出版三本翻译书籍。 2003年8月进入外交部翻译室。 2004年9月，被政府派往英国留学。

孙宁谈英语学习

“愚蠢”的方法

认为学习英语有捷径的想法是错误的。 有些方法虽然“愚蠢”，但只要坚持，就一定会有效。 “笨”的方法有很多，我想和大家分享一些我实践过并发现有用的方法。

一是听录音。

初中的时候，每篇课文都要求听三十遍。 不知道别人有没有坚持下来，但我还是这么做了：每天晚上拿着随身听（当时没有复读机），听一遍，在纸上画一条线，直到出现六个“正”字。穿越了。

虽然不能说每次听都高度专注，但听了这么多个小时，我的对白感还是得到了很大的提升。 当然，录音质量一定要高，最好是由英语为母语的人以正常速度录音。 耸人听闻的“洋话”之类的，就像诅咒一样，越听危害就越大。

二是临摹句型。

我学3L（看、听、学）的时候，老师让大家在课上轮流口语造句，课后还要写下来，一页纸上造了十几句话。 这就是我学习句型的方法。 根本没有秘密。 当然，抄袭的时候，不能“一不小心”就抄了。 如果当时抄错了，将会受到严厉的惩罚。

三是默读。

做题、复习书籍时我总是喜欢大声朗读。 久而久之，我有了意想不到的收获：我的语感比同龄人好很多，我应该从中受益。 有了努力和一些聪明，进步会更快。

善于思考、举一反三

我的记忆力很差，不想死记（文字、词汇、语法），所以我尝试去理解更多。 一旦理解了，就不需要死记硬背。

是三分之二还是三分之二？ 中间有连字符吗？ 一般都说星期一，但是前面的介词可以去掉吗？ 是不是一定要吃鱼和薯条，而不是相反？ 这些是我的研究课题。 即使得到答案后不满意，你也总想思考是否可以推广到其他地方，举一反三。

回答问题也是如此。 每次你问自己：提问者想要测试什么？ 这样，你就不必陷入提问的策略而浪费你学习英语宝贵时间和兴趣。 那时我只需要参加英语考试。 前一天在家看书或者复习其他作业，第二天考试还是第一名。

自己学习，随时反思

初二上学期，我开始感觉上课“没吃饱”。 我应该怎么办？ 自己“开个小灶”。 当时，广播里介绍了台湾的英语教学节目《Let's Talk in English》。 我心里痒痒的。 我不在乎学校只教简单过去时的规则变化，所以我买了一本书和一盘磁带跟着学。 起床了。 刚开始的时候非常困难，生词很多，语法我从来没见过，经常搞糊涂。 幸运的是，老师在广播中耐心地教导我，我得以专心学习。 渐渐地，我前进的道路上的障碍越来越少了。 最后两卷几乎没有什么难度，就像复习一样。

这次经历之后，我就再也停不下来，开始学习Family Album USA，不知道有多高。 一开始，我希望每节课有几十个生词。 我不习惯用正常的语速和美式口语说话，有时根本听不懂在说什么，别提有多郁闷了。 但我没有放弃。 如果单词较多，就一一核对即可。 一本《新英汉词典》很快就被我发现了。 如果语速快的话，“抓大放小”。 很快一个人自学英语要多久，我就陷入其中，直到无法自拔。

但我没有放弃。 如果单词较多，就一一核对即可。 一本《新英汉词典》很快就被我发现了。 如果语速快的话，“抓大放小”。 很快，我就陷入其中，直到无法自拔。 这样，学习的动力就越来越强。

但我并没有不耐烦地冲上去，而是反省自己：如果没有老师指导我自学，会不会学得太好？ 所以我想找到一本扎实的教材来帮助我打下坚实的基础。 恰巧央视要从“零起点”播出《徐国章电视英语》。

我不认为从头开始学习字母和发音是浪费时间。 从小学习书法的经历告诉我，基础越扎实，以后学得就越快。 整整一年的时间，从ABC到鲁滨逊漂流记的故事，我都在书里留下了详细的笔记，课后习题的答案也密密麻麻地写在页边空白处。 直到今天，它们仍然是我的宝贝，我不会轻易向别人透露。

一切似乎都在某个地方计划好了。 当我在学习鲁宾逊漂流记的《伐木与造船》时，我没想到五年后我们会在大学的泛读课上被要求读这本书。 然而，初三暑假的时候，我已经一字不差地读完了这本书。 。

不是秘密法宝

这里我想提一下一个在很多外语学校已经不再是秘密的法宝：背课文。

初中三年，从3L到NCE前两册，一共360课，我们背了整整三年。 古代私塾的老师要求孩子背诵圣贤之言，否则无法掌握​​祖书； 学习外语也是如此。 如果说现在有什么遗憾的话，那就是我觉得自己当时记的东西还不够多。 学完3L的最后一课，快乐而充实的初中生活即将结束。

暑假期间，我把当年的高考英语题全部做了一遍，只用了一半的时间，就拿到了131分。 虽然我们知道标准化的题目不能反映客观水平，但是做题做得好并不代表你的英语水平就高。

但是——作为一个像我这样的凡人——我感到非常自豪。

如何改变声音

中学六年，尤其是高中三年，我把英语视为一门能给我高分、给我信心的学科，却没有意识到英语作为一门语言本身的魅力； 所谓利益，必然是功利的。 这种情况直到我把英语变成我唯一的兴趣和关注点——也就是进入北京外国语大学英语系时才得到改变。

英语专业如何学习？ 这是我在北京外国语大学第一学期遇到的最大问题。

一开学，挫折就接踵而至：发音和口语考试都没有及格。 该怎么办？ 没有别的办法，只能一步一步向前走。 苦恼无法驱散，所以我把它淹没在书里。 但在学习的同时我也想：我能做到吗？

很快，从横向比较中，我发现了自己的优点：写作能力比较强，基本功扎实。 但我并不掩饰自己的缺点。 口语差和缺乏表达是我的两大弱点。

这不能怪别人。 中学时，我总是放纵自己的懒惰，上课从来不举手发言。 当老师要编对话时，他总是千方百计地回避。 他欠下了很多债务，等待着老师的“特赦”。

在吸取了惨痛的教训后，我决定改变路线。

如果你无法一下子改变自己的性格，那就尝试从其他方面努力。

一是补充发音。

我每周在一个小花园里自己努力练习两次，每次两个小时：一年后，我确实看到了效果，人们开始称赞我的发音提高了，这表明上帝奖励努力。

中学六年，尤其是高中三年一个人自学英语要多久，我把英语视为一门能给我高分、给我信心的学科，却没有意识到英语作为一门语言本身的魅力； 所谓利益，必然是功利的。 这种情况直到我把英语变成我唯一的兴趣和关注点——也就是进入北京外国语大学英语系时才得到改变。

英语专业如何学习？ 这是我在北京外国语大学第一学期遇到的最大问题。

一开学，挫折就接踵而至：发音和口语考试都没有及格。 该怎么办？ 没有别的办法，只能一步一步向前走。 苦恼无法驱散，所以我把它淹没在书里。 但在学习的同时我也想：我能做到吗？

很快，从横向比较中，我发现了自己的优点：写作能力比较强，基本功扎实。 但我并不掩饰自己的缺点。 口语差和缺乏表达是我的两大弱点。

这不能怪别人。 中学时，我总是放纵自己的懒惰，上课从来不举手发言。 当老师要编对话时，他总是千方百计地回避。 他欠下了很多债务，等待着老师的“特赦”。

从痛苦的经历中吸取教训后，我决定改变路线。

如果你无法一下子改变自己的性格，那就尝试从其他方面努力。

一是补充发音。

我一个人在小花园里刻苦练习，每周两次，每次两个小时：一年后，我确实看到了成果，人们开始称赞我的发音提高了，这说明老天爷会奖励努力的。

以后我会逐步了解汉语发音的常见问题：

◆ 中国人（尤其是南方人）一般发音都是靠前的，所以发出的声音比较细，这是一个缺点。

◆ 二是双元音潦草，最后一个元音发音不够。 例如，bye听起来像中文的“拜”，这是一个很大的错误。

◆ 第三，重音经常被读错，这让外国人常常感到困惑。 需要注意的是，英语中重音的重要性就像汉语中四声的重要性一样。

◆ 四是长音偷工减料，短音常常敷衍使用，如区的第一个音节。

◆ 五指音节末尾的m/n经常被吞咽，该闭嘴的时候却没有闭嘴。 例如，我的听起来像我的。

第六，单个元音不够饱满，无精打采地混杂在一堆辅音中。 例如，maintain中的两个/eI/很少被认真对待，并且总是发音为/mEn5ten/。 另一个例子是“man”，听起来常常像“男人”。

◆ 七表示连不连，是一盘散沙，没有“大珠小珠落在玉盘上”的效果，如GRE /7dVi 中添加的连奏/r/: B: 5ri: /。

◆ 八是指该吞的东西不要吞，比如美国，比如旺多。 还有很多，这里我就不一一列举了。

我大二的时候，系里举办了专门的演讲课，每周一小时。 中国教授负责理论讲授和英语发音演示，并邀请了一位美国诗人演示美国发音。 两人的演示一丝不苟，配合天衣无缝，带我们一一解读音标。

我之前提到的文章是《私人谈话》。 文章不长，但我教了半个学期：一句一句地读，先用英语发音，然后用美式发音。 每个人都必须通过测试。 课后，我必须把每个句子读五十遍，以确保它与课堂上演示的一模一样。

这是世界上最“愚蠢”的方法，但即使是最初的怀疑者也不得不承认，这种最“愚蠢”的方法只用了一个学期就取得了令人难以置信的结果。 一点一滴的积累，最终引发了质变。 可见，只要努力，铁杵就能磨成针。

既然说到发音，不妨多说几句。

问：模仿英国口音和美国口音哪个更好？

答：发音本身没有优劣之分，无论是标准的还是正宗的。 但如果你没有学好英语发音，就很容易做作； 如果学不好美式发音，很容易“油腻”，所以初学者一定要小心。

问：没有老师教我如何提高？

A：经常查专门的发音词典，比如有近百年历史的《英语发音词典》。 除了准确详细的发音外，还经常有解释。

那么你就需要多听，仔细听，训练一双敏锐的耳朵，善于捕捉细微的差别。 听力最好的教材是国外广播，包括BBC和VOA。 我查字典发现，按照英式发音，公里的重音在第二个音节，而不是大多数人认为的第一个音节。 经过BBC播音员的核实，我更加印象深刻。

怎样说一些有意义的话

第二个努力方向是说话时不再满足于想象中的“真实性”，而是力求清晰； 要求自己说话时不要追求所谓的“流畅”，而要说话有实质内容。

另一件事是尝试创造一个你可以“使用”——而不仅仅是“说”——英语环境。 练习两人一组口语可能是个好主意。

两人已经吵了很久了，可以避免去英语角问“你叫什么名字”？ 你今年多大？ 你从哪来？ 每次都无话可说一个人自学英语要多久，低声重复的尴尬。 随着交流的深入，必须需要一定水平的语言来表达思想。 这应该是一种高效且富有表现力的英语。

我们经常看到选手们在台上喋喋不休。 其实，只要把他们的话翻译成中文，我们就可以看出他们的内容很差首席翻译-孙宁是怎么学英语？，逻辑很弱。 为什么你会出现一些说中文时不会出现的问题？ 为什么你一说英语他们就出来了？

英语表达能力有限固然有问题，但不也是因为说中文时是“说”，而说英语时却被视为“表演”吗？ 真实环境中的英语对话——真正用英语把一件事、一个观点解释清楚——就可以避免这种情况，保证语言与时俱进、内容真实、务实。

同时，我也没有放松自己的优势。

关于聆听

我先说一下。 参加工作后我才逐渐认识到它的重要性。 如果你不明白别人在说什么，而你只知道自己在说什么，那有什么用呢？ 独自一人在美国，听不懂警察的“不许动！” 这不仅仅是一个笑话，更是一个生死攸关的问题。 听力是检验英语基础能力的重要标准：词汇量小、语法差、语感弱、背景知识不足都会影响听力。

如何练习？

我提供两个想法。

一是听写。

在北京外国语大学的头两年，我每周都要进行听写测试：一篇短文我慢速听两遍，并被要求全部写下来。 标点符号也必须根据我的语法知识来填写。 这样，我就通过了理解和拼写的测试。 这就像一石二鸟。 更难的是五分钟的快新闻。 不管听多少遍，只需要一个小时就能编出一份播音员可以朗读的文字稿，而且要求逐字逐句。

二是广泛倾听。

除了BBC和VOA，你还可以收听CRI广播； 电视包括 BBC、CNN 和 CCTV-9。 现在信息发达，网络上有很多资源，可以下载或者在线收听。

一开始可以听自己感兴趣的内容，以理解为目的。 在听的时候，不妨记下好的、不熟悉的表达方式，以便以后记忆或验证。 听前不要看文字稿一个人自学英语要多久，否则效果会大打折扣。

关于写作

就写作而言，英语写作存在几个误区。 越是“好学生”，越容易深陷其中无法自拔：喜欢用大词，用很“朗朗上口”的句型，追求形式（对仗、押韵）

并且忽略内容（有没有内容，有逻辑吗？）。

再就是作文课——教学方式落后

——按照叙事、描述、论证、因果、比较、时间顺序分类进行教学

——以及GRE、托福、大学英语四六级考试评分标准造成的“新刻板印象”。

如何摆脱它？

首先，多读书，阅读各种类型的文章：小说、散文、新闻、书信、社论、论文。

第二，多思考。 作者这样写是想表达什么意思呢？ 如果换一种表达方式，效果会不会大打折扣？ 逐渐培养辨别文章的能力。 我们还要注意不要迷信所有人和古人。 一切从沟通开始，有效的沟通是检验好文章的唯一标准。

第三，多写，哪怕只是为了写。 阅读笔记、日记、电子邮件——甚至情书——都是可以尝试的例子。

写作时目的要明确。 我想实现什么目标？ 是为了分析作者言语背后的意图，记录他今天的所做所想，还是为了赢得女孩的芳心？ 起草之前先想清楚，先写下你想要的内容，然后用简单、清晰的语言把你的想法变成文字。

写完就放在一边，过一会儿再看。 等成就感过去后，按照英语逻辑读几遍，删掉可有可无的单词、无意义的单词、莫名其妙的隐喻。

不妨大声朗读一下，看看发音是否困难，是否流畅； 你可以给没读过这篇文章的人读一下，看看是否能理解。

——为什么我们不能学习白居易的写诗方法呢？

如果不满意，就改变； 文本将通过更改而出现。

改变的标准是什么？ 就英语而言，乔治·奥威尔、EB·怀特、欧内斯特·高尔斯爵士等人的警告仍然是很好的智慧之言：

多用主动句，少用被动句；

多用动词，少用名词；

多用短句，少用长句；

多用英语单词，少用外来单词；

多用具体词语，少用抽象词语；

多用富有表现力的词语，少用陈词滥调；

多用小词，少用大词等。

关于读书

你不妨多读朗文和牛津的学生词典。 只需要两千个常用单词就可以解释几乎所有英语单词！

阅读和写作没有区别。 刚进大学的时候，老师总是说我至少要读二十本缩略经典。 这样做的效果不会立竿见影，但我以个人经验保证这绝对是一个好方法。

阅读时，不要选择生词多的，因为经常查字典会影响心情； 找生词少或者不影响理解的，一口气读完。 收获将在于你可以在不经意间顺利阅读。

当然，泛读可以扩大词汇量，但这里的目的是为了理解和培养语感，而不是“分散注意力”，减损阅读本身的乐趣。 这类似于我们小时候热切地读《西游记》，在认识所有人物之前。

除了经典名著的缩编本，简单语言的原著小说也是不错的选择，比如《福尔摩斯历险记》、《爱情故事》、《廊桥遗梦》等。

精读也是必不可少的。

大学一般都比较强调这一点，所以我不会浪费纸墨。 只有一件事：如今，大多数教科书都倾向于选择所谓的“当前文本”。 原则上，我不反对学习生动有用的英语。 还有一些报刊杂志的文章要么见解独到，要么笑点十足，确实值得一读，比如美国的《纽约客》，还有我最喜欢的英国的《经济学人》。

但“时尚”的另一面是，使用未经时间检验的模型进行语言学习可能并不合适。

其实，对于英语专业的学生来说，多读一些大作家写的文本，甚至读一些剧本、诗歌，是百利而无一害的。

大二那年，我迷上了文学。 我整天拿着诺顿和牛津精选的书。 我似乎对此很着迷，没有去上课。 主要是读诗歌，除了文字本身，我还读了一些介绍作家生平和历史背景的文章，从按时间顺序的古英语诗歌开始，直到读到了第一次世界大战。虽然读得粗略，但我还是建立了一个我心中的坐标，这是光读枯燥的文学史无法达到的。

如何选择词典

我再多说几句关于字典的事。

我从小就用过十几本字典。 以下是我向您推荐的一些。

我们先来谈谈桌上词典。 如果你想要很多例子，不妨选择柯林斯或剑桥系列； 如果您想要出色的解释，《简明牛津词典》就是您的最佳选择。 较大的有上海翻译的《英汉词典》及其增补品和企业的《新时代汉英词典》。

你要多查字典，不能要求大家像师兄说的那样“把字典当作枕边书，睡前必读”。 但至少你要抵制住电子词典的诱惑，免得操之过急，浪费时间。

关于词语

曾几何时，有句话说，如果你没有把《红皮书》和《黑皮书》从头到尾背下来，你就没有学好英语。 这确实是一种误导。 绝对地说：如果没有一定的上下文，一个词就什么都不是。

英语和汉语之间不存在一一对应的关系。 Welcome当然意味着“欢迎”，但它也意味着“不客气”，就像回答“不客气”一样。 就我自己的经验而言，“背”单词最好的方法就是大量阅读。

还有一种误解，认为扩大词汇量就是学习英语一切。 这是错误的。

我们先不讨论词语是主动还是被动。 当你有了一定的词汇量后，与其花大力气去开拓新的“领地”，不如先耕耘现有的“领地”，重点关注常用的小词。 ，好好利用它们。