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四川省本科生完成自学考试必须从专科开始。

8日，四川新闻网记者从四川省教育考试院获悉，自2015年1月起，四川省普通高校本科生、毕业生欲参加相同或相近专业自学考试必须从大专水平开始。 如果报考，则不能再直接报考独立本科（文凭转本科）专业。 ...(查看全文)

黑龙江：自学考试教师不得参加辅导

近期，一些不具备辅导学生自学考试资质的机构，如智联经纬教育哈尔滨分公司等，打着“预考”幌子招收学生，教唆考生作弊，非法牟利。问题”和“考后特殊照顾”。 干扰自学考试秩序，影响高等教育质量和公信力。 最近...（查看全文）

自学成人考试将于十月开始。 北京10万考生将赴考场

2014年全国成人高考统一考试和下半年北京高等教育自学考试将于本月举行。 届时，将有超过10万考生争相参加考试。 自学考试时间为10月18日、19日、25日、26日，成人考试时间为10月25日、26日。 以往的考试中，粗心的考生经常会找不到试卷……（查看全文）

浙江自学考试将教学与考试分离

近日，浙江省教育厅正式发布《浙江省自学考试综合改革意见》。 对我省自学考试学生将产生哪些影响？ 浙江三联职业学院常务副院长冯光涛认为，《意见》坚持质量标准、教考分离的原则。 首先，《意见》优化专业、类别、……（查看全文）

审批“放宽”后自查的变化

自学考试的独特优势在于主动适应社会，能够根据经济建设和部门、行业培养人才的具体需要，较为及时地灵活设置专业。 教育部下放高等教育专科专业自学考试审批权限，符合自学考试发展规律和趋势……（查看全文）

清华大学近日公布了2015年“自强计划”招生简章。 今年，清华大学将继续增加“自强计划”招生规模，计划表彰的学生人数将占该计划本科生总数的5%左右。 与往年的中学推荐不同，今年的“自我提升计划”将全部实行个人自荐。

据悉，清华大学今年向申请“自强计划”的考生开放了7个专业共26个专业。 考生最多可申请3个专业，每个专业最多可申请5个专业。 清华大学将根据学生的初评、初试、复试成绩，按省份、学科进行排序，确定降分录取优惠和确定专业类别，择优选拔进入“自强计划”。 “自强计划”折扣分数不少于30分，最多可减60分。 对于获得“自强计划”认证折扣的学生，体能测试成绩优秀者，可额外给予5分减免。

值得一提的是，今年《自强计划》的实施范围不再受国家级扶贫开发重点县、集中连片特殊困难县等限制，具体实施由各县自行确定。各省（区、市）按照教育部有关规定执行。 各地区针对边远、贫困、民族等地区（区县）（含县级市）和县级以下高中，招收有上进心、德才兼备、勤奋好学的农村学生。渴望学习，并且有优秀的学习成绩。 为保证选拔质量，清华大学还首次引入生源地政府部门进行资格审查80岁老人16年自学英语，自学考试6次，最高分84分（图），省校联合把关标准，严格恪守教育公平。

据了解，自2011年实施“自强计划”以来，已有1000余所县级及以下中学向清华大学提出申请。 考入清华的115名“自强计划”考生来自105所中学，近60名A学生是近五年来本县考入清华第一人，近30名学生是本县第一人在他的中学历史上考入清华大学。

即日起至5月5日，清华大学“自强计划”开启网上报名。 考生登录“阳光高考平台报名系统”，按要求填写报名申请； 报名完成后，清华大学将使用考生网上报名、上传的所有信息。 ，组织专家评审，并于6月3日公布初评结果； 6月12日前后组织学生初试； 6月16日至17日，考生来清华参加复试； 6月22日10点，自我提升计划结果公布，并在清华大学本科招生网和教育部阳光高考平台公布。 （记者 诸葛雅涵）

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2014年，出国留学的女生多于男生，经济学、传媒等专业较为热门。

[摘要] 距离高考还有50多天。 高考后打算出国留学的准家庭不仅要做好高考准备，还要做好最终的留学计划。 本文内容主要是对2014年中国留学情况进行详细的分析和解读，距离高考（课程）还有50多天，有计划了……（查看全文）

兰州市四区2015年高中招生计划公布

14日，市教育局公布了我市城区四区2015年高中招生计划。 计划招收高中阶段学生22,318人。 99.74%的初中毕业生可进入高中阶段的各类学校。 其中，地方高中已发布招生计划266个班（含特长班）、11965人，占全市四区高中阶段计划学生11965人……（查看全文）

湖北2015年普通高考报名人数减少36.8万人 创七年来最大降幅

2015年湖北省高考考生报名人数为368425人，比上年减少34284人，下降8.51%。 湖北省教育考试院4月16日发布的数据显示，今年湖北省高考考生总数突破36.8万人，比去年下降8.51%。 8.51%。 2008年以来，我省高考报考人数持续...（查看全文）

今年浙江高考发生四大变化

昨天从零起步学英语，钱报记者从浙江省普通高校招生工作视频会议上获悉，今年高考录取率将保持稳定，部分政策措施有所调整。 全省共有31.79万人报考高考考生，连续第三年出现高考考生人数下降。 变化一：全省高考学生人数再次下降。 与2014年相比从零起步学英语，今年……（查看全文）

山东小学将实行免试招生和就近热门初中随机分配招生。

据中国之声《中央广播电视总台新闻》报道，山东省教育厅近日正式印发了关于普通中小学即将招生的指导意见，要求：未来五年，山东省所有小学均要实施免试进入附近学校。 超出招生规模的初中将随机分配座位……（查看全文）

天津大学启动课外实践教育课程改革

没有俱乐部经验的学生无法毕业

天津大学日前启动学生课外实践教育课程与学分制改革方案，规定从2015级本科新生入学起，将“课外活动”纳入必修课程。 学生可以根据自己的兴趣爱好和能力发展需要选择课程。 每个学生必须修满 8 个学分才能毕业。

根据规划，天津大学设置了具有一定基础、有利于学生成长发展的课外实践教育活动作为课程。 学生参加这些活动达到一定的课时并通过考核，可以获得课外学分。 课外实践教育课程模块主要包括思想政治、人文艺术、创新创业、志愿服务、社会实践、身心健康等，目前开设课程60余门，每门课程学分为一般为1至2，其中“人文学术讲座”和“社会组织经验”为必修课，共4学分。 从2015级本科新生开始，学生必须修满8个学分方可毕业。

在评价考核方面，课外实践教育也将纳入学生综合素质评价，并与学生奖励、研究生推荐挂钩。

“天津大学提出的卓越人才培养标准包括身心素质、道德素质、能力知识四个维度。这些维度仅仅依靠课堂教学的‘第一课堂’是不够的，需要有‘第二课堂’。” “课外实践教育。只有支持和配合，才能培养大学生的综合素质。” 天津大学党委副书记李一丹解释道。

李一丹表示，课外实践教育课程在全国高校还处于探索阶段。 与课堂教学相比从零起步学英语，学生课外实践教育普遍缺乏规范性、系统性和科学性。 一方面，学生中存在严重的“两极分化”现象。 有的学生非常重视参加课外实践活动，以提高自身的综合素质，而有的学生则忽视这方面能力的培养甚至从不参加。 另一方面，学校对学生参与课外实践活动也缺乏相应的评价标准和信息反馈机制，缺乏数据统计，制约了教育的有效性。 天津大学将在课外实践教育课程中努力改善这些问题。

据天津大学党委教务部副部长马德刚介绍，学校于2012年试行“大学生社会实践”课程，学生通过辅导培训、具体实践、成就评估。 获得认可后，可以获得两个学分，迄今为止，已有3500多名学生获得了这个学分，学生社会实践活动的规模和质量也得到了提升。

4月9日，广州白云区一幼儿园家长用螺丝刀砸伤6名幼儿，再次为广州校园安全敲响警钟。 近日，相关部门在广州市中级人民法院举办“校园伤害案件处理与预防”座谈会，邀请多位中小学校长参加。 但部分校长因工作原因未能出席从零起步学英语，引发广州市市法委综治办副主任程秀忠的“炮轰”。 程秀忠说：“校长不在，说明这种校园安全座谈会不够重视，连副校长也不在，你能代表谁？” 到场的学校代表一脸尴尬，只好解释道：“区长到学校的时候，校长去那边开会了。” 程秀忠继续质问：“轮到你注意的时候你不来，出了事就别怪罪公安机关了。” （《南方都市报》4月15日）

校长没有出席安全管理座谈会，确实让人想起对安全的不重视。 但问题是，校园安全管理问题能否通过有关部门召开座谈会来解决？ 我国各级政府多次就校园安全问题召开会议、下发通知和文件。 然而，解决了多少实际问题呢？ 以会议落实会议、以文件落实文件是一些地方政府部门的工作常态。 这不一定是一种负责任的工作方式。

由于各政府部门强调工作的重要性并召开会议部署工作，并要求“一把手”校长亲自出席，校长陷入了一片哗然，无法做自己应该做的事情。 事实上，很多会议，校长根本不需要参加。

从媒体报道的信息来看，广州校园安全论坛也屡见不鲜，比如家长与学校的矛盾； 学校安全薄弱； 学校担心承担责任，取消春秋两季郊游； 限制学生课外活动等，召开座谈会讨论老问题再次重申。 制度上不突破，无助于解决实际问题。

笔者始终认为，校园安全问题应纳入公共安全管理范围，即公安部门应统筹学校安全管理工作，包括将学校纳入治安巡逻范围、公众保卫部门负责校园保安的招聘、培训和管理，确保校园安全。 保障经费不应由教育部门或学校负责。 目前，我国校园安全问题往往涉及学校、教育部门、社区、公安部门之间相互推诿。 有的学校门口甚至成为“不关心”区域，存在严重的安全隐患。

中新社天津4月16日电(记者张道正通讯员王涛)“参加课外实践教育活动不仅可以获得学分，而且还成为大学的‘必修课’。” 记者16日从天津大学获悉，学校正式通过学校学生课外实践教育课程及学分制改革方案。 从今年9月招收2015级本科新生开始，丰富多彩的“课外活动”也将成为天津大学的一门课程。 学生可以根据自己的需要。 培养兴趣爱好和能力需要选课并获得学分，每人必须修满8个学分才能毕业。

根据规划，课外实践教育将正式纳入天津大学人才培养体系。 学校将有一定基础、有利于学生成长发展的课外实践教育活动作为课程设置。 学生将参加一定课时的这些活动并通过评估。 然后你可以获得课外学分。 根据学生全面发展的要素，课外实践教育课程模块主要包括思想政治、人文艺术、创新创业、志愿服务、社会实践、身心健康等，目前有60多个开设的课程，每门课程的学分一般为1-2分，其中“人文学术讲座”和“社会组织经验”为必修课，共4学分。 从2015级本科新生开始，学生必须修满8个学分方可毕业。 在评价考核方面，将课外实践教育学分纳入学生综合素质评价，并与学生奖励、研究生推荐挂钩。

“天津大学提出的卓越人才培养标准包括身心素质、道德素质、能力知识四个维度。这些维度仅仅依靠课堂教学的‘第一课堂’是不够的，需要有‘第二课堂’。” “课外实践教育。只有支持和配合，才能实现大学生综合素质的培养。” 天津大学党委副书记李一丹在校内课外实践教育课程及学分制推进会上表示，“目前，全国各高校课外实践教育课程尚处于探索阶段。与课堂教学相比，学生课外实践教育普遍缺乏规范性、系统性、科学性，一方面，学生两极分化严重，有的学生非常重视参加课外实践活动，提高自身综合素质，有的学生忽视一方面，学校对学生参加课外实践活动也缺乏相应的评价标准和信息反馈机制，缺乏数据统计制约了教育效果。这些问题应在课外实践教育课程中重点改善。”