蒋丽

近日，网上有消息称，西安交通大学将不再以大学英语四、六级考试成绩作为授予学位的条件。 9月21日，学校教务处工作人员向媒体记者证实了该消息的真实性。 据西安交通大学教务处网上发布的通知，经学校研究决定，学校不再考虑大学英语四、六级考试的参加及考试成绩。本科生校园英语水平考试和其他类型的校外英语考试。 毕业和学士学位授予条件。

早在2005年，教育部就对英语、六级考试进行改革，取消颁发四级证书，只颁发成绩单，并明确从未要求四级考试成绩作为成绩单。与毕业或学位授予相关联。 。 随后，不少学校取消了大学英语四级考试成绩与毕业、学位授予的挂钩。 由此看来，西安交通大学取消四六级考试与毕业授予学位的联动似乎也情有可原。

从实际情况来看，即使取消四六级与学位授予的联动大学英语四级通过率一般多少取消四六级与学位挂钩并不意味着取消英语必修课，也不意味着对学生的英语成绩没有要求，也不意味着英语必修课取消。 有些学校会根据学生的四级考试成绩设定一定的要求，四级考试成绩在英语总分中仍然会占一定的权重。 取消大学英语四、六级考试成绩与毕业、学位授予的挂钩。 对于四、六级考试来说，这是一次社会改革。 学生可以根据自己的需要选择是否参加大学英语四级和六级考试。 对于学校来说，英语教学发生了重大变化，从注重四、六级考试的英语教学转向注重学生的实际英语能力。

如果一味地要求所有学生参加大学英语四、六级考试，并将考试成绩与毕业、升学、就业挂钩，就会导致英语教学的应试倾向。 大学围绕如何提高学校四六级通过率以及如何提高学生四六级考试成绩来开展英语教学。 即使学生通过了大学英语四、六级大学英语四级通过率一般多少，他们也可能并不真正具备用英语交流的能力。 因此，取消英语四、六级与毕业、学位授予的挂钩，并不意味着英语不被重视，而是英语教学的应试倾向必须从以应试为主转变为以应试为主。培养学生的实际英语能力。

提高英语教学质量，首先要改革教师考核评价体系，引导教师重视课程教学投入。 在英语课程教学过程中大学英语四级通过率一般多少，教师必须花时间注重培养学生的英语能力，同时加强对学生的日常英语考核。 因此，取消四六级考试与毕业、学位授予的联动，实际上有利于提高学校英语教学水平。 学校要想重视英语教学，就必须摆脱应试英语的观念，回归英语教学本身。

学生参加四级考试还是六级考试应根据自己的需要以及四级考试成绩的用途而定。 如果有些单位在招生时仍然看学生的四、六级考试成绩，那么学生仍然会参加四、六级考试，这使得学生可以根据自己的情况进行自主选择。

这样，四六级考试就从要求学生统一参加的考试转变为学生可以自主选择参加的社会考试，为学生提供了对英语能力和英语能力的评价。等级。 如果考试评价的质量非常高，能够更真实地反映考生真实的英语能力和水平，就会得到整个社会的认可。 为了测试自己的英语水平，学生可以主动选择参加英语四级或英语六级考试。

总之，有必要明确英语必修课程与英语、六级考试的关系。 学校只是取消了大学英语考试与毕业、学位授予的挂钩，但没有取消必修的英语课程。 大学对英语教学的重视并不体现在要求学生参加统一的四六级考试。 相反大学英语四级通过率一般多少，必须摆脱应试心态，注重学生英语能力的培养。 舆论也必须以理性的态度对待英语社会化测试。